Контрольный диктант по русскому языку для учащихся с ЗПР за 2 четверть для 4 класса

Контрольный диктант

по русскому языку для учащихся с ЗПР

за 2 четверть для 4 класса

Окрас животных.

                          Животных защищает цвет. Зимой заяц-беляк вместо бурого стал белым.  

                       Катит по снежной дорожке   комочек. Не видит его в белом поле лисица.

                 Рябчик весь рябой. На спинке полосочка. Прижался к земле. Не заметишь в        

                 тростнике. На тигриной шкуре нарисованы длинные полосы. Летом хищника не   

                 увидишь в листве. Морского конька трудно разглядеть в зелени травы. Он

                меняет цвет.   Осветит луч солнца морскую траву. Конек позеленеет.  Потемнеет  

                вода в море. И конёк потемнел.

71 слово.

                Грамматическое задание

                           В- 1                                                                                   В -2

                                                       1.Выполни синтаксический разбор предложений

                     Катит по снежной дорожке комочек.                                        Он меняет цвет.

                        2. Определи род и падеж имён существительных.

                       Поставь вопрос, выдели окончание.

1                      катится по (       ?) дорожке                                     полоски (    ?) на спинке

2                     луч (     ?) солнца                                                         прижался к (     ?) земле  

                                     3. Подчеркни в тексте 3 имени прилагательных.                      

Краткое описание документа:

В работе представлены 5 диктантов: стартовый (без грамматического задания) и 4 контрольных за 1,2,3,4 четверти (с грамматическими заданиями). Объём письменных работ соответствует нормам для детей с ЗПР

  Тексты диктантов подобраны с учетом особенностей познавательной деятельности учащихся с ЗПР. Прежде всего для детей данной категории характерны: низкий уровень слухового восприятия, недоразвитие фонематической стороны речи, недостаточные знания об окружающем мире.

  Цель стартового диктанта- проверить скоропись, умение писать под диктовку в темпе всего класса, сформированность навыков каллиграфии, соблюдение орфографического режима.

  Планируя диктант за 1 четверть педагог работающий с детьми с ЗПР намечает коррекционно- развивающую работу на 2 четверть.

    Текст диктанта за 2 четверть имеет познавательную направленность: расширяет кругозор учащихся, даёт им новые сведения из жизни животного мира. Грамматическое задание позволяет сделать вывод о степени усвоения навыка синтаксического разбора предложений и знаний из раздела морфологии.

  При подготовке к диктанту за 3 четверть учитель делает упор на сезонные изменения в природе. Во время предварительной работы над диктантом необходимо провести не только словарную и лексическую работу, но и беседу  о весне.

   Контрольный диктант за 4 четверть является итоговым и ставит перед собой цель проверить эффективность коррекционной работы по результатам года.