КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 КЛАСС

Пояснительная записка.

           Пособие адресовано учителям-логопедам и учителям начальной школы, обучающих детей с ТНР.

            Настоящий сборник составлен на основе рабочей программы по предмету, календарно-тематическом планировании уроков по фонетике, грамматике и правописанию 2 класса речевой школы и содержит задания к основным темам программы. Материал подобран для учащихся с разным уровнем развития  речи и  ЗУН  по предмету.  Для удобства использования, порядок и нумерация работ соответствует календарно-тематическому планированию уроков грамматики, фонетики и правописания в речевой школе.

          На основе данных заданий учитель может составлять разнообразные варианты письменных  работ, направленные на изучение результативности обучения и учитывающие особенности детей, обучающихся в каждом конкретном классе.
      Поскольку в сборнике содержатся задания разного уровня трудности, задания, оказавшиеся недоступными данному конкретному классу на соответствующем этапе обучения, могут быть использованы на следующих этапах.  Задания сборника могут быть также использованы как дополнительные задания на индивидуальных и групповых логопедических занятиях.
 

КОНТРОЛЬНЫЕ И ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ

ПО ГРАММАТИКЕ

 ДЛЯ 2 КЛАССА РЕЧЕВОЙ ШКОЛЫ

I четверть

  Проверочное списывание№1

      1уровень. Найди начало и конец каждого предложения. Спиши, вставляя  нужные знаки в конце каждого предложения.   

                      Мальчики.

   Все дети любят рисовать  Юра принёс разноцветные краски  Лёня взял кисти  он налил в банку воды папа дал мальчикам бумагу ребята стали красить флаги  какие яркие вышли флаги у Юры и Лёни

     2уровень.     Спиши текст.  Подчеркни восклицательное предложение.

                       Мальчики.

    Все дети любят рисовать. Юра принёс разноцветные краски. Лёня взял кисти. Он налил в банку воды. Папа дал мальчикам бумагу. Ребята стали красить флаги. Какие яркие вышли флаги у Юры и Лёни!

  3 уровень.   Спиши текст.

                       Мальчики.

    Все дети любят рисовать. Юра принёс краски. Лёня взял кисти. Он налил в банку воды. Папа дал мальчикам бумагу. Ребята стали красить флаги. Какие яркие вышли флаги!

  Словарный диктант. №1

              Пальто,  машина, корова,  ворона,  сорока, собака, Родина,  Москва,  воробей,  класс,  ребята,  лисица.

1уровень.  Подчеркни слова, обозначающие названия птиц. Составь и запиши предложение с одним из этих слов.

2 уровень.  Подчеркни слова, написанные с большой буквы. Составь и запиши предложение со словом  Москва.

3 уровень.  Спиши предложение и вставь пропущенное слово.

 Столица нашей Родины – город  ___________.

Контрольное списывание. №2     

      1уровень.  Найди начало и конец каждого предложения. Спиши, вставляя  нужные знаки в конце каждого предложения.   

Лось.

   Пушистым снегом покрылись леса и поля на  белоснежном снегу следы лесных зверей и птиц а чьи это крупные следы у дороги  это прошёл лось люди не обижают лосей у  лося очень  сильные ноги и рога это красивое животное.

2уровень.  Спиши текст.  Подчеркни вопросительное предложение.

Лось.

      Пушистым снегом покрылись леса и поля. На  белоснежном снегу следы лесных  зверей и птиц. А чьи это следы у дороги?  Это прошёл лось. Люди не обижают лосей. У лося очень  сильные ноги и рога. Это красивое животное.

       3 уровень. Спиши текст.

Лось.

   Снегом покрылись леса и поля. На снегу следы зверей и птиц.  Вот прошёл лось. Люди не обижают лосей. У лося очень  сильные ноги и рога. Это красивое животное.

Контрольный диктант с грамматическим заданием №1

1 уровень.                 Летом.

Солнце сильно грело землю. День был жаркий. Ребята пошли в лес. Девочки стали рвать ягоды и петь песни. Мальчики играли в жмурки. Всем было весело.

Слова для справок:  (солнце, песни )

Грамматические задания :

1. Выписать первое предложение, подчеркнуть буквы, обозначающие согласные буквы, твёрдые - синим карандашом, мягкие – зелёным карандашом.

2. Найдите и выпишите 1 слово, состоящее из одного слога, 1 слово, состоящее из 2 слогов, 1 слово – из 3 слогов. Разделите их на слоги.

3. Вставьте пропущенную гласную   м_л,  запиши как можно больше слов.

2 уровень.                 Летом.

Солнце сильно грело землю. День был жаркий. Ребята пошли в лес. Девочки стали рвать ягоды и петь песни. Мальчики играли в жмурки. Всем было весело.

Слова для справок: ( солнце, песни )

Грамматические задания:

1.Выписать первое предложение, подчеркнуть буквы, обозначающие согласные буквы.

2. Определите количество слогов в словах  

лес –  , земля -  ,    ребята - .                    

Поделите их на слоги.

3 уровень.                 Летом.

Солнце нагрело землю. День был жаркий. Ребята идут в лес. Девочки  рвут ягоды и поют  песни. Мальчики играют  в жмурки. Всем весело.

Слова для справок: (солнце, песни, нагрело )

Грамматические задания :

1.Записать слова : ягода,  лейка. Подчеркните буквы, обозначающие согласные звуки.

2. Определите количество слогов в словах  лес - ,  ребята - . 

Словарный диктант. №2

              Пальто,  работа, машина, карандаш,  собака,  Москва,  воробей,  ягода,  класс,  город,  ребята,  лисица.

1уровень. Подчеркни слова, подходящие к теме «Школа». Составь и запиши предложение с одним из этих слов.

2 уровень. Подчеркни слова, с –оро- . Составь и запиши предложение со словом  город.

3 уровень. Спиши предложение и вставь пропущенное слово.

 Мы живем в ____________ Екатеринбурге.

Контрольный диктант с грамматическим заданием №2

1 уровень.                 Рыбная ловля.

Чудесный летний день. Мальчишки бегут на речку. У воды шумят камыши. Волны тихо плещут на речной берег. Боря Чайкин закинул удочки. Попались две большие щуки. Хороши рыбы!

Слова для справок (закинул)

Грамматические задания :

1.Выписать первое предложение, подчеркнуть буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки.

2.Выпишите из текста : 2 слова с  орфограммами ЖИ, ШИ,           2 слова с сочетаниями ЧУ,ЩУ,ЧА,ЩА, 2 слова с ЧК,ЧН.

 3.Определите количество звуков и  букв в  словах – ягода, день.

2 уровень.                 Рыбная ловля.

Чудесный летний день. Мальчики бегут на речку. У воды шумят камыши. Волны тихо плещут на речной берег. Боря Чайкин закинул удочки. Попались две большие щуки. Хороши рыбы!

Слова для справок (закинул, попались)

Грамматические задания :

1.Выписать первое предложение, подчеркнуть буквы, обозначающие согласные звуки.

2.Выпишите из текста : 1 слово с  орфограммами ЖИ, ШИ, 1 слово с сочетаниями ЧУ,ЩУ,ЧА,ЩА, 1 слово с ЧК,ЧН.

3.Определите количество звуков и букв в словах – рыба, день.

3 уровень.                 Рыбалка.

Чудесный летний день. Мальчики бегут на речку. У воды шумят камыши. Волны плещут на речной берег. Вот  Боря закинул удочки. Попались две большие щуки. Хороши рыбы!

Слова для справок (закинул, попались)

Грамматические задания :

1.В слове рыбалка подчеркнуть буквы, обозначающие согласные звуки.

2.Спишите, ставьте пропущенные буквы в словах:   щ_ка,

(они) камыш_.

 3.Определите количество звуков и букв в словах   рыба, день.

Проверочная работа №1

1 уровень

1.Вспомните и запишите 7 словарных слов  в алфавитном порядке.

2. Разделите слова на слоги:  маска, тетрадь, осень, коньки.

3. Разделите слова для переноса: карандаш, улитка, первая, синий.

4.Подберите и запишите 2 слова, которые нельзя перенести.                         

2 уровень

1. Запишите слова  в алфавитном порядке:  буран, школа, мак, яблоко, Анна, волк, семья.

2. Разделите слова на слоги:  молоко, утка, марка, коньки.

3. Разделите слова для переноса: карандаш, улица, Маша, ровные.

4.Спишите, подчеркните слова  которые нельзя перенести.

Лось, кошка, малина, сомик, усы, сом.

3 уровень

1. Запишите слова  в алфавитном порядке:  буран,  дыня, гора,         Анна,  яма, волк, дом.

2. Разделите слова на слоги:  молоко, окно, мука, капитан.

3. Разделите слова для переноса: карандаш, гараж, Маша, деньки.

4.Спишите, подчеркните слова  которые нельзя перенести.

Лось, кошка, малина, сомик, усы, сом.

Контрольный диктант

с грамматическим заданием №3                    (за 1 четверть)

1 уровень

Художник.

                 У Миши Чадова карандаши и краски. Миша хорошо рисует животных. Вот кот Рыжик. А вот пушистая лисица. На ёлочке белочка грызёт шишки. Чудесные рисунки вышли у Миши!

Грамматические задания:

1.Разделите для переноса :

I в. – дорожка, ёжик, чайник

II в. –  чайка, язык, песенка.

2.Подобрать и записать пять слов с сочетаниями жи, ши, ча,  ща, чу, щу, чк, чн по выбору.

3.В шестом предложении подчеркните главные члены.

2 уровень

Художник.

                 У Миши Чадова карандаши и краски. Миша хорошо рисует животных. Вот кот Рыжик. А вот пушистая лисица. На ёлочке белочка грызёт шишки. Чудесные рисунки у Миши!

Грамматические задания:

1.Разделите для переноса, если возможно : ёжик, Рыжик, зайка.

2.Выписать  пять слов с сочетаниями жи, ши, ча,  ща, чу, щу, чк, чн по выбору.

3.В третьем предложении подчеркните главные члены.

3 уровень

Художник.

       У Миши Чадова карандаши и краски. Миша хорошо рисует животных. Кот Рыжик. А вот пушистая лисица. Белочка грызёт шишки на ёлочке. Чудесные рисунки у Миши!

Грамматические задания:

1.Разделите для переноса : Рыжик, зайка.

2.Выписать  2 слова с сочетаниями жи, ши, ча,  ща, чу, щу, чк, чн по выбору.

3.Спишите  предложение. Подчеркните главные члены.

Белка грызёт орех.

Словарный диктант. №3                                                            ( за 1 четверть)

              Хороший,  девочка , карандаш,  собака,  Родина,  Москва,  воробей,  ягода,  класс,  ребята,  лисица, тетрадь.

1 уровень.  Составьте и запишите предложение с одним из этих слов, подчеркните главные члены предложения.

2 уровень. Составьте  и запишите  предложение со словом  класс, подчеркните главные члены предложения.

3 уровень. Спиши предложение и вставь пропущенное слово, подчеркните главные члены предложения.

Петя записал  буквы в ____________ .

  Контрольное списывание №3 ( за 1 четверть)

  1уровень. Прочитай текст. Озаглавь его.  Спиши. Подчеркни слова, которые нельзя переносить.

                     Осень. Птицы собрались в стаи и полетели в тёплые страны. Лететь нужно очень далеко. Журавли летят и день и ночь. Они почти не отдыхают. Очень быстро летят ласточки и стрижи.

     2 уровень.     Спиши текст. Подчеркни слова с Ь.

Птицы в пути.

                     Осень. Птицы собрались в стаи и полетели в тёплые страны. Лететь нужно очень далеко. Журавли летят и день и ночь. Они почти не отдыхают. Очень быстро летят ласточки и стрижи.

3 уровень.     Спиши текст.                 

Птицы в пути.

                     Осень. Птицы собрались в стаи и полетели в тёплые страны. Лететь нужно очень далеко. Журавли летят и день и ночь. Они почти не отдыхают. Очень быстро летят ласточки и стрижи.

II ЧЕТВЕРТЬ.

Словарный диктант №4

              Хороший,  товарищ , рабочий, одежда,  сорока,  тетрадь,  фамилия, Москва,  машина,  завод,  капуста,  ученик,  дежурный , посуда.

1уровень.  Составьте и запишите предложение с одним из этих слов, подчеркните главные члены предложения.

2 уровень. Составьте  и запишите  предложение со словом  ученик, подчеркните главные члены предложения.

3 уровень. Спиши предложение и вставь пропущенные буквы, подчеркните главные члены предложения.

Уч_ник   д_журит  в  классе.

Проверочная работа №2

1 уровень.   Спиши, вставляя если нужно Ь.

 Мёд, медь, кон_ки,  медвед_, сум._ка,  карусел_,  троп_ка ,  сил_ный, печал_.

С горы сошёл сел_.  Петя сел_ на стул.

На ветку села гал_ка.  На пляже белая гал_ка.

Коля ел_  суп.   Дед срубил ел_   . 

Богатыр_ глядит в  дал__.  Учител_  дал_  задание.

2 уровень.  Спиши, вставляя если нужно Ь.

 Масте_, кон_ки,  медвед_, сум._ка,  карусел_,  троп_ка ,  сил._ный, печал_.

У Кати ест_ книга. Катя ест_  булку.

Брат_  купил книгу.  Не надо брат_  чужое.

Веник поставили в угол_. Кот чёрный как угол__.

3 уровень.  Спиши, вставляя если нужно Ь.

    Белый ден_,  яркий огон_,  быстрые кон_ки, книжная пол_ка, зелёная ел_,  чистая тетрад_, смелый мал_ чик, высокий стол_.

Брат_  купил книгу.  Не надо брат_ чужое.

Коля ел_  суп.   Дед срубил в лесу  ел_   .

Проверочный диктант

с  грамматическим заданием №4

1 уровень     

Зимой.

          Ясный день. Весело  играют у крыльца малыши. Девочки катят снежный ком. Они лепят зайца. Ольга и Игорь взяли лыжи. Они идут на горку. А Яша сидит дома. Он больной. Мальчик смотрит в окно.

Грамматические задания:

1. В третьем предложении подчеркните главные члены.

2.Подобрать и записать по 2  слова с  Ь (в середине и конце слова). Подчеркнуть мягкие согласные.

3.Разделить слова для переноса: кольцо, зайцы, Игорь, больной.

2 уровень

Зимой.

          Ясный день. Малыши играют у крыльца. Девочки катят снежный ком. Они лепят зайца. Ольга и Игорь взяли лыжи. Они идут на горку. А Яша сидит дома. Он больной. Мальчик смотрит в окно.

Грамматические задания:

1. В третьем предложении подчеркните главные члены.

2.Выписать по 2  слова с  мягким знаком (в середине и конце слова). Подчеркнуть мягкие согласные.

Разделить слова для переноса: кольцо, зайцы, день.

3 уровень

Зимой.

          Зимний  день. Малыши играют у крыльца. Девочки катят ком. Они лепят зайца. Оля и Игорь взяли лыжи. Они идут на горку. А Яша сидит дома. Мальчик больной.

Грамматические задания:

1. В  четвёртом предложении подчеркните главные члены.

2.Выписать три  слова с  мягким знаком. Подчеркнуть мягкие согласные.

Разделить слова для переноса: кольцо, зайцы.

Словарный диктант №5

              Хороший,  товарищ , сапоги, одежда,  сорока,  тетрадь,  фамилия, Москва,  учитель, пальто,  учительница,  ученик,  медведь , посуда, весело, ребята.

1уровень.  Составьте и запишите предложение по схеме с одним из этих слов:   

 Подчеркните главные члены предложения.

2 уровень. Составьте  и запишите  предложение со словом тетрадь , подчеркните главные члены предложения.

3 уровень. Спиши предложение и вставь пропущенные буквы, подчеркните главные члены предложения.

Уч_тельница   вошла в  класс.

  Контрольное списывание №4                      

 1уровень. Прочитай текст. Озаглавь его.  Спиши.

      Зима. Мороз. Снег укрыл пни и кусты. Белым ковром лёг он на поля, холмы. Толстый лёд сковал ручей. Снежные шубы надели сосны и ели. Пушистый шарф на ветках кедра. Как красивы деревья и кусты в заснеженном уборе! Вот маленький сугроб. Там спит ёж.

Подчеркни  слова, в которых нужно проверять написание парных согласных

 2уровень. Прочитай текст .Спиши.

                                           Зима.

      Зима. Мороз. Снег укрыл пни и кусты. Белым ковром лёг он на поля, холмы. Толстый лёд сковал ручей. Снежные шубы надели сосны и ели. Пушистый шарф на ветках кедра. Как красивы деревья и кусты в заснеженном уборе! Вот маленький сугроб. Там спит ёж.

Подчеркни  3 слова, в которых нужно проверять написание парных согласных

2 уровень.  Прочитай текст. Спиши.

                                           Зима.

      Зима. Мороз. Снег укрыл пни и кусты. Белым ковром лёг он на поля и  холмы. Толстый лёд сковал ручей. Снежные шубы надели сосны и ели. Пушистый шарф на ветках кедра. Как красивы деревья! Вот сугроб. Там спит ёж.

Выпиши 1 слово, в котором нужно проверять написание парных согласных

Проверочная работа №3

1 уровень.

1.Спиши, поставь ударение в выделенных словах.

Молоко налили в кружки.    Ребята записались в кружки.

2. Прочитай слова, подбери проверочное слово, запиши слова, вставляя пропущенные буквы.

д_жди -_______________,   х_лмы-_______________,                     гр_за________________,   л_сты________________,              л_сята________________,  зв_нить_______________.

3. Выпиши из предложений  слова с безударной гласной, проверяемой ударением.

 В горах течёт бурная река.  Глупый лисёнок вылез из норы.

2 уровень.

1.Спиши, поставь ударение в выделенных словах.

На двери висит замок. Король едет в замок.

2. Прочитай слова, подбери проверочное слово, запиши слова, вставляя пропущенные буквы.

м_ста _______________,   г_ра_______________,                     сл_ны________________, р_ка  ________________,              л_сята________________, тр_ва_______________.

3. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

   белые гр_бы  зелёные с_ды,  лисьи сл_ды.

3 уровень. 1.Спиши, поставь ударение в словах.

Собака, гроза, машина, травка , окно, глаза , окна, глазки, трава.

2. Прочитай слова, подбери проверочное слово, запиши слова, вставляя пропущенные буквы.

м_ста _______________,   г_ра_______,   сл_ны____________, р_ка  ________________,  л_сята_______, тр_ва__________.

3. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

   белые гр_бы  зелёные с_ды,  лисьи сл_ды.

Проверочный диктант

с грамматическим заданием №5

Зима в лесу.

          Зима. Мороз. С неба летят пушистые снежинки. Снег укрыл пни и кусты. Толстый лёд сковал ручьи. Настали ясные деньки. Детвора идёт бегать на лыжах и коньках. Хорошо зимой!

Слова для справок: настали.

Грамматические задания:

1 уровень     

1. В третьем предложении подчеркните главные члены.

2.Найти и выписать 1слово с разделительным Ь, 1 слово с Ь, обозначающим мягкость согласного.

3.Записать 3 слова с безударными гласными, подобрать проверочные слова.

2 уровень     

1. В третьем предложении подчеркните главные члены.

2.Найти и выписать слово с разделительным Ь

3.Выписать 2слова с безударными гласными, подобрать проверочные слова.

3 уровень     

1. В четвёртом предложении подчеркните главные члены.

2.Найти и выписать слово с разделительным Ь

3.Подберите проверочные слова и вставьте пропущенные буквы:

Сн_жинки________________, д_ньки____________________.

Словарный диктант №6

              Хороший,  товарищ , сапоги, одежда,  сорока,  ветер,  фамилия, Москва,  учитель, собака,  учительница,  ученик,  медведь , посуда, весело, деревня.

1уровень.  Составьте и запишите предложение по схеме с одним из этих слов:                                  в        

 Подчеркните главные члены предложения.

2 уровень. Составьте  и запишите  предложение со словом учитель, подчеркните главные члены предложения.

3 уровень. Спиши предложение и вставь пропущенные буквы, подчеркните главные члены предложения.

 М_дведь спит в берлоге .

Контрольное списывание № 5                        за 2 четверть.

   1уровень. Найди начало и конец каждого предложения. Спиши, вставляя  нужные знаки в конце каждого предложения.  

                                               Снеговик.

   Прошли осенние дождливые дни белым ковром накрылась и отдыхает земля весело кружат в воздухе пушистые снежинки на улицу вышли ребята они стали лепить снежную бабу глазки ей сделали из светлых льдинок нос и рот из моркови, а из угольков брови красивая получилась снежная баба  хороший подарок малышам

Подчеркни восклицательное предложение.

   2 уровень. Спиши.  Найди восклицательное предложение. Исправь точку на восклицательный знак.

Снеговик.

          Прошли осенние дождливые дни. Белым ковром накрылась и отдыхает земля. Весело кружат в воздухе пушистые снежинки. На улицу вышли ребята. Они стали лепить снежную бабу. Глазки ей сделали из светлых льдинок. Нос и рот из моркови, а из угольков брови. Красивая получилась снежная баба. Хороший подарок малышам.

3уровень. Спиши.  Подчеркни восклицательное  предложение.

Снеговик.

          Прошли осенние дождливые дни. Белым ковром накрылась земля. Весело кружат пушистые снежинки. На улицу вышли ребята. Они стали лепить снежную бабу. Глазки е сделали из льдинок. Нос и рот из моркови. Красивая получилась баба! Хороший подарок малышам.

Контрольный диктант

с грамматическим заданием №6                         за 2 четверть

1 уровень

Декабрь.

                 Декабрь. Скоро наступит Новый год. Ночью выла вьюга. Сильный мороз. На реке толстый лёд.

                    В комнату занесли большую красивую ёлку. Ребята сами делают игрушки. Вот на лесной красавице хлопушки, бусы, кольца. Мальчики вешают звёздочки. Нарядная ёлка!

Грамматические задания:

1 уровень

1.В третьем предложении подчеркните главные члены.

2.Найти и выписать 1слово с разделительным Ь, 1 слово с Ь, обозначающим мягкость согласного.

2 уровень     

1. В четвёртом предложении подчеркните главные члены.

2.Найти и выписать слово с разделительным Ь

3 уровень     

Декабрь.

                 Декабрь. Ночью выла вьюга. Ударил сильный мороз. На реке толстый лёд.

                    В комнату занесли большую красивую ёлку. Ребята сами делают игрушки. Вот на ели, бусы, кольца. Мальчики вешают звёзды. Нарядная ёлка!

1. В четвёртом предложении подчеркните главные члены.

2.Найти и выписать слово с разделительным Ь

      III  четверть

Словарный диктант №7

              Русский язык,  суббота , сапоги, одежда,  берёза,  ветер,  фамилия, Россия,  учитель, собака,  класс,  ученик,  медведь , посуда, весело, деревня.

1уровень.  Составьте и запишите предложение по схеме с одним из этих слов:                                     на

 Подчеркните главные члены предложения.

2 уровень. Составьте  и запишите  предложение со словом суббота, подчеркните главные члены предложения.

3 уровень. Спиши предложение и вставь пропущенные согласные буквы, подчеркните главные члены предложения.

В  су__оту  наш кла__ едет в кино.

Контрольное списывание №5 за 2 четверть.

      1 уровень. Прочитай текст, озаглавь. Спиши и подчеркни в словах удвоенные согласные;  существительные, отвечающие на вопрос кто?

        Наш класс едет за город. Ребята купили в кассе билеты, сели в поезд. За окном убегают столбы, леса, речушки. Стоп! Переезд. По шоссе идут грузовики с овощами. Колонна машин направилась в Москву.

        Школьники вышли на станции. Осенний лес стоял в полной красе.

2 уровень. Прочитай текст. Спиши и подчеркни в словах удвоенные согласные.

                                          Поездка.

       Наш класс едет за город. Ребята купили в кассе билеты, сели в поезд. За окном убегают столбы, леса, речушки. Стоп! Переезд. По шоссе идут грузовики с овощами. Колонна машин направилась в Москву.

        Школьники вышли на станции. Осенний лес стоял в полной красе.

3 уровень. Прочитай текст. Спиши и подчеркни в слова с удвоенными согласными.

                                          Поездка.

       Наш класс едет за город. Ребята купили в кассе билеты, сели в поезд. За окном столбы, леса, речушки. Стоп! Переезд. По шоссе идут грузовики с овощами. Колонна машин направилась в Москву.

        Школьники вышли на станции. Осенний лес стоял в полной красе.

Проверочная работа №4

1 уровень.

1.Спишите, вставляя пропущенные буквы.  Подчеркните имена существительные волнистой чертой.

     Выпал  пуш _ стый  сне_ . Лес  стал  красивый. На  б_рёзах остались жёлтые лист_я. А ели и сосны стоят зелёные. Кругом мёртвая тиш_на.

 2.Запишите в  первый столбик 5 слов, отвечающих на вопрос кто?,    во второй столбик 5 слов, отвечающих на вопрос что?

2 уровень.

1.Спишите, вставляя пропущенные буквы.  Подчеркните имена прилагательные волнистой чертой.

     Выпал  пуш _ стый  сне_ . Лес  ст_ит  красивый. На  б_рёзах остались жёлтые лист_я. А ели и сосны стоят зелёные. Кругом мёртвая тиш_на.

 2.Выпишите в  первый столбик слова, отвечающие на вопрос кто?,   а во второй столбик  слова, отвечающие на вопрос что?

Друг, правда, холод, медведь, самолёт, ученик, вода, кукушка, лодка, мак, доктор, луна, сом, урок.

3 уровень.

1.Спишите, вставляя пропущенные буквы.  Подчеркните имена прилагательные волнистой чертой.

     Пуш_стый, сне_, стоит, красивый, лист_я, б_жали, жёлтые, х_р_ший, м_лина, л_сной,  р_бота, класс_ный, писать.

 2.Выпишите в  первый столбик слова, отвечающие на вопрос кто?,   а во второй столбик  слова, отвечающие на вопрос что?

Друг, холод, медведь, самолёт, ученик, вода, кукушка, лодка, мак, доктор, луна, сом, урок.

Проверочный диктант

 с грамматическим заданием №7 

1 уровень

                                      Рыбалка.

      Павлик и Юра – братья. Они живут в селе Дубки. Летом мальчики ходили на рыбалку. Вот и речка Клязьма. Ребята стали рыбачить. Рядом сидел кот Васька. Юра тащит окунька. Эту рыбку дали коту. Как Васька был рад! Павлик поймал щучку.

Грамматические задания:

1.В  четвёртом предложении подчеркните главные члены.

2.Найти и выписать слово с разделительным Ь.

3.Выписать слова, которые пишутся с заглавной буквы.

2-3 уровень                Друзья.

      У Алёши был забавный  щенок. Щенка мальчик звал Бим.  Бим ел молоко, суп и хлеб. Скоро он стал большой собакой. Мальчик и Бим часто играли в парке. Алёша бросил палку за куст. Бим несёт палку хозяину.

Грамматические задания:

2 уровень

1.В третьем предложении подчеркните главные члены.

2. Выписать слова, которые пишутся с заглавной буквы.

 3 уровень     

1. В четвёртом предложении подчеркните главные члены.

2.Подчеркнуть слова, обозначающие имена людей и клички животных.

Словарный диктант №8

  Корова,  суббота , сапоги, работа,  берёза,  ворона,  город, Москва,  пенал, собака,  молоко,  ученик,  медведь , посуда, весело, деревня.

1уровень.  Составьте и запишите предложение по схеме с одним из этих слов:                                  из

 Подчеркните главные члены предложения.

2 уровень. Подчеркни существительные, отвечающие на вопрос что?

3 уровень. Подчеркни имена существительные

Проверочная работа №5

1-2 уровень                                Вариант 1

1.Выпиши глаголы

Гладит,честный, мечтает, вода, пьёт, блестит,  мокрый, течёт, журчит, весенний, зима, светит.

2. Выпиши существительные

 Молоко, перо, пить, сумка, Даша, смешной, белить, коза.

3. Измени глаголы с помощью вопросов по образцу:

Что делать?        Что делает?      Что делал?      Что сделает?

  писать                         пишет                       писал                          напишет

   играть                               …                       …                           …

   мыть                      …                       …                           …

   бежать                   …                       …                           …

Вариант 2

1.Выпиши глаголы

Чистит, снег, товарищ, рисует, заболел, первый, мороз, бегает, учит, живой, кружить.

2. Выпиши существительные

Портрет, комната, вышел, мама, красная, замок, любить, Ваня.

3. Измени глаголы с помощью вопросов по образцу:

Что делать?        Что делает?      Что делал?      Что сделает?

  писать                         пишет                       писал                          напишет

   гулять                                …                       …                           …

   пить                       …                       …                           …

   купить                    …                       …                           …

3 уровень

Вариант 1

1.Выпиши глаголы

Бежит, вода, блестит,  красный, спит, сладкий, зима, светит.

2. Выпиши существительные

 Молоко, девочка, пить, сумка, замок, белый, белить, коза.

3. Измени глаголы с помощью вопросов по образцу:

Что делать?        Что делает?      Что делал?      Что сделает?

  писать                  пишет                писал                    напишет

   купить                      …                       …                           …

   дать                     …                       …                           …

   учить                  …                       …                           …

Контрольное списывание №6

1уровень.  Прочитайте. Докажите, что это текст. Спишите.

                             Зайка и лиса.

  - Почему это, заинька, у тебя такие длинные ушки? Почему это,   серенький, у тебя такие быстрые ноги?

  - А всё потому, лисонька, что уж очень у тебя тихие шаги да уж очень острые зубки!

   Подчеркни слова зайца.                                                                                 

2-3уровень.  Прочитайте. Докажите, что это текст. Спишите.

                             Зайка и лиса.

  - Почему это, заинька, у тебя такие длинные ушки?  Почему это,  серенький, у тебя такие быстрые ноги? - спрашивает  лиса.

  - А всё потому, лисонька, что уж очень у тебя тихие шаги да уж очень острые зубки!

          Подчеркни слова зайца. 

 Проверочная работа №6

1 уровень

1.Вставь пропущенные предлоги

Птица залетела___ гнездо.

Коля вернулся___ школы.

Саша подружился __ Мишей.

У Маши замёрзли руки __ мороза.

2. Подбери антонимы:

Вошёл в дом –

Залез под стол -

Убрал за спину –

3.Составь предложение, запиши:

лесу , поляне, в , расцветают, на , подснежники, первые.

2 уровень

1.Вставь пропущенные предлоги

Вася идёт __ школу.

Мама вернулась___ магазина.

Летом я поеду__ бабушке.

Птица перелетела_____ забор.

2. Подбери антонимы:

Вошёл в дом –

Сел на стул -

Взял с полки –

3.Составь предложение, запиши:

лесу ,  в , расцветают, подснежники, первые.

3 уровень

1.Вставь пропущенные предлоги

Вася идёт __ школу.

Летом я поеду__ бабушке.

Роза расцвела __ грядке.

2. Подбери антонимы :

Вошёл в дом-

Пришёл к бабушке -

Положил на стол-

 Слова для справок: ( ушёл, взял, вышел)

3.Составь предложение, запиши:

лесу ,  расцветают, в , подснежники.

Контрольный диктант

с  грамматическим заданием №8                             за 3 четверть.

Воробьи.

              Я люблю воробьёв. Это смелые и умные птицы. У них маленькие крылья и серые пёрышки. Воробьи живут в деревне и в городе  возле людей.

         Я часто любуюсь ими.  Весёлые птички скачут по дорогам.  Быстро клюют крошки хлеба. Они весело чирикают. Не страшна зима!

Грамматические задания:

1 уровень

1.В седьмом предложении подчеркнуть главные члены предложения. Обозначить части речи.

2.Выписать слова с разделительным мягким знаком.

2-3 уровень

1.В четвёртом предложении подчеркнуть главные члены предложения. Обозначить части речи.

2.Выписать слово с разделительным мягким знаком.

Контрольное списывание №7                      за 3 четверть

1 уровень.

Прочитай. Озаглавь текст. Спиши. Какие слова нужно записывать с большой буквы? Исправь ошибки.     

      Илья субботин получил из москвы посылку. Бабушка прислала подарок. На столе стояла чудесная игра! К илье пришёл кирилл гурьянов. Друзья стали строить железную дорогу. Илюша клал рельсы. Друг составил длинный поезд. Мальчик завёл машину. Быстро закружил состав по рельсам.

2- 3 уровень.

Спиши. Подчеркни слова, написанные с заглавной буквы. Объясни почему они так пишутся.

Железная дорога.

        Илья Субботин получил из Москвы посылку. Бабушка прислала подарок. На столе стояла чудесная игра! К Илье пришёл Кирилл Гурьянов. Друзья стали строить железную дорогу. Илюша клал рельсы. Друг составил длинный поезд. Мальчик завёл машину. Быстро закружил состав по рельсам. 

IV ЧЕТВЕРТЬ

Словарный диктант   №9

              Товарищ, город, сапоги, работа,  берёза,  деревня,  город,  Москва,  пенал, заяц,  тетрадь,  ученик,  хорошо, учитель, быстро, деревня.

1уровень.  Составьте и запишите предложение по схеме с одним из этих слов

 Подчеркните главные члены предложения.

2 уровень. Подчеркни существительные, отвечающие на вопрос что?

3 уровень. Подчеркни имена существительные, отвечающие на вопрос кто?

Проверочная работа №6

  1-2 уровень             

                                        1  вариант

1.Подбери проверочные слова:

Огоро_ -…, сугро_- …, коро_ка - …, шка _чик - … .

2.Подбери проверочные слова:

Л _сты -…  ,  д _ ла -….,   гр _чи - …,  л _сной - ….

3. Вставь пропущенные буквы.

 Среди ст ._пи  построили новый горо _ .

4.Составь из данных слов предложения, обозначь части речи.

берлоги, из, медведь, выбрался, весной.

2 вариант

1.Подбери проверочные слова:

Ду. - …,  пиро. - …,  оре.ки -… , пиро.ки - … .

2.Подбери проверочные слова:

Х . лмы -…, д . жди - …, л .сичка - …,  м . рской - …  .

3.Вставь пропущенные буквы.

В л.су под старым пнём  л . жал   ё .  .

 4.Составь из данных слов предложения, обозначь части речи.

марте, на, реке, в , потемнел, лёд

   3 уровень      

1.Подбери проверочные слова:

зуб_ -…, глаз_- …, ша_ка- …, гла_ки - … .

2.Подбери проверочные слова:

К_ты -…  ,  м_сты-….,   г_ра - …,  л _са - ….

 4.Составь из данных слов предложение, начиная с выделенного слова  :

Птицы, юга , с,  летят, домой.

  Проверочный диктант        

 с  грамматическим заданием №9                                       

1 уровень

                                        Весна.

       Настали чудные деньки. Журчат ручьи. У крыльца пушистая травка. В сад вернулись скворцы. Школьники идут гулять в рощу. Там птички вьют гнёзда. На лужайках много цветов. Дети рады теплу и весне. За ребятами бежит собака Белка.

Грамматические задания:

1.В последнем предложении подчеркнуть главные члены предложения. Обозначить части речи.

2.Выписать 2 слова с безударным гласным в корне, написать ещё слово на это правило.

3.Выписать 2 слова с парным согласным в корне, написать ещё слово на это правило.

2-3 уровень

                                        Весна.

       Настали чудные деньки. Журчат ручьи. У забора пушистая травка. В сад летят птицы . Школьники идут гулять в лесок. Там птички свили гнёзда. На лужайках цветы. Дети рады весне. За ребятами бежит собака Белка.

Грамматические задания:

1.Во втором предложении подчеркнуть главные члены предложения. Обозначить части речи.

 2.Выписать слово с безударным гласным в корне, написать  проверочное слово.

3.Выписать слово с парным согласным в корне, написать  проверочное слово.

Словарный диктант   №10

             Медведь, сапоги, дежурный,  берёза,  деревня,  город, Родина,  карандаш, заяц,  тетрадь,  девочка,  хорошо , учитель, скоро.

1уровень.  Составить  предложение с предлогом С. Обозначить части речи.

2 уровень. Составить предложение со словом учитель. Обозначить части речи.

3 уровень. Подчеркни имена существительные, отвечающие на вопрос кто?

Обучающее изложение по вопросам.

1 уровень

Храбрость.

Я возвращался с охоты. Вдруг собака уменьшила шаги и стала красться. На траве сидел молодой воробушек. Он ещё не умел летать. Вдруг с дерева камнем упал перед собакой старый  воробей. Как бесстрашно он защищал воробушка! Он громко пищал и дрожал от страха.

Какой храбрый старый воробей!

   План:

1.Кто сидел на тропе?

2.Что стала делать собака?

3. Как себя вёл старый воробей?

2 уровень

Храбрость.

Лесник возвращался с охоты. Вдруг собака остановилась. На траве сидел молодой воробушек. Он ещё не умел летать. Вдруг с дерева резко слетел с дерева  старый  воробей.  Он громко пищал и дрожал от страха Как  смело он защищал воробушка!

План:

1.Откуда возвращался лесник?

2.Что делала собака?

         3.Кто сидел на тропе?

4.Кто  слетел с дерева?

        5. Как себя вёл старый воробей?

3 уровень.   Письменные ответы на вопросы.

Храбрость.

Лесник возвращался с охоты. Вдруг собака остановилась. На траве сидел молодой воробушек. Он ещё не умел летать. Вдруг с дерева резко слетел с дерева  старый  воробей.  Он громко пищал и дрожал от страха Как  смело он защищал воробушка!

Ответь письменно на вопросы:

1.Кто возвращался с охоты?

2. Кто остановился?

3. Кто сидел на траве?

4. Кто не умел летать?

5.Кто слетел с дерева?

6. Что делал старый воробей?

7.Как он защищал воробушка?

Редактирование текста

1уровень.

      Прочитай. Сколько частей в тексте? Восстанови порядок частей так, чтобы получился связный рассказ. Озаглавь его. Запиши.

         Вот уже снег сделался грязным. Побежали ручьи по дорожкам. Воробьи кричат целыми днями

         Растаял почти весь снег. Показались подснежники. Это первые весенние цветы. Они пахнут настоящей весной.

          Стало солнышко сильнее пригревать. Сосульки заплакали на крышах. Небо высокое и голубое.

2 уровень.

   Прочитай. О каком времени года рассказ?  Озаглавь текст. Сколько частей в тексте?

         Вот уже снег сделался грязным. Побежали ручьи по дорожкам. Воробьи кричат целыми днями

         Растаял почти весь снег. Показались подснежники. Это первые весенние цветы. Они пахнут настоящей весной.

          Стало солнышко сильнее пригревать. Сосульки заплакали на крышах.  Небо высокое и голубое.

            Восстанови порядок частей так, чтобы получился связный рассказ, воспользуйся планом. Запиши.

План:

1.Солнце.

2.Ручьи.

3. Первые цветы.

3 уровень.

Прочитай.Сколько частей в тексте?                                             

Приход весны.

         Вот уже снег сделался грязным. Побежали ручьи по дорожкам. Воробьи кричат целыми днями

         Растаял почти весь снег. Показались подснежники. Это первые весенние цветы. Они пахнут настоящей весной.

          Стало солнышко сильнее пригревать. Сосульки заплакали на крышах.  Небо высокое и голубое.

Прочитай ту часть, в которой говорится о солнце.                            Прочитай ту часть, в которой говорится о весенних ручьях.                 Прочитай ту часть, в которой говорится о первых цветах.          

План:

1.Солнце.

2.Ручьи.

3. Первые цветы.

Контрольное  списывание №8                                       за год.

1-2 уровень

Озаглавить текст и списать.

Гуляли забавные утята по двору. Ходили они гуськом чистые и пушистые. Искали малыши корм. Щипали утята траву.

 Нашли проказники большую трубу. Залезли туда один за другим. Вышли озорники из трубы грязные. Стала утка-мать отмывать детей в речке.

3 уровень

Списать.

Гуляли забавные утята по двору. Ходили они гуськом чистые и пушистые. Искали малыши корм. Щипали утята траву.

 Нашли проказники большую трубу. Залезли туда один за другим. Вышли озорники из трубы грязные. Стала утка-мать отмывать детей в речке.

Словарный диктант   №11                                     за год

   Улица, заяц , сапоги, весело,  пальто,  собака, суббота , Россия, вдруг, заяц,  хорошо , ученик.

   Составить предложение с одним из слов. Подчеркнуть главные члены предложения.

Диктант с грамматическим заданием  №10                                        за год.                                                                                                                                                                            

1-2 уровень

Друзья птиц.

           Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат маленькие птенцы. Вот летит их мать. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу?

Грамматические задания:

1.В предложении      В гнезде пищат маленькие птенцы. подчеркнуть главные члены предложения, обозначить части речи.

2.Подобрать проверочные слова :

1 уровень      ств _лы , к_рмила                                              

2 уровень      цв _ты , б _гу

3. Разделить слова для перенос : 

 I. вариант       маленькие, ландыши, Васильев                          

II.вариант    мальчики   , птенцы, поют

3  уровень

Друзья птиц.

           Костя Васильев и  Андрей  Иванов в бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудно пахнут ландыши. От стволов на земле тени. В гнезде  птенцы. Вот летит их мать. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу?

Грамматические задания:

1.В предложении      Звонко поют птицы. Подчеркнуть главные члены предложения, обозначить части речи.

2.Подобрать проверочные слова :

ст_лы , к_рмила                                              

3. Разделить слова для переноса : 

        малыши, бегут, пугать.

Контрольное списывание №6                            

      1уровень. Прочитай текст, озаглавь. Спиши и подчеркни в словах удвоенные согласные;  существительные, отвечающие на вопрос кто?

        Наш класс едет за город. Ребята купили в кассе билеты, сели в поезд. За окном убегают столбы, леса, речушки. Стоп! Переезд. По шоссе идут грузовики с овощами. Колонна машин направилась в Москву.

        Школьники вышли на станции. Осенний лес стоял в полной красе.