1019522
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКоррекция смешанной дисграфии у учащихся вторых классов

Коррекция смешанной дисграфии у учащихся вторых классов

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Аннотация

Данная методическая разработка представляет собой логопедическое занятие для обучающихся 2-х классов с нарушением письменной речи, направленное на коррекцию смешанной дисграфии и дислексии. У таких детей отмечается несформированность многих психических процессов:памяти, внимания, пространственных представлений. Несформирован зрительный анализ и синтез, фонематические представления, лексико-грамматический строй речи, бедный словарный запас, часто нарушена эмоционально-волевая сфера.

При планировании данного занятия были поставлены цель - систематизировать знания учащихся .

Для реализации этой цели были поставлены следующие задачи:

коррекционно-образовательные:

-закрепить умение правильно писать суффиксы -ОНОК-, -ЁНОК_

-активизировать и расширять словарный запас учащихся

- развивать умение работать в группах и самостоятельно

-закреплять навык звукового анализа и синтеза.

коррекционно-развивающие:

-развивать фонематические процессы

-развивать общую и мелкую моторику

- развивать познавательные психические процессы (слуховую и зрительную память, -внимание, восприятие, мышление)

-мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение)

-активизировать коммуникативную деятельность

коррекционно-воспитптельные:

-стимулировать речевую активность

-воспитывать умение слушать и слышать, выполнять инструкцию логопеда

-развивать культуру речевого общения

-учить детей приёмам сохранения здоровья

здоровьесберегающие: укреплять здоровье учащихся с помощью гимнастики для глаз, развивать общую и мелкую моторику.

Формы работы в соответствии с ФГОС: самостоятельная работа учащихся, работа в парах, использование ТРКМЧП (технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо») индивидуальный подход к учащимся, использование ИКТ.

Данное занятие предусматривает частую смену деятельности, дифференцированный подход к каждому ребёнку, в зависимости от индивидуальных особенностей. Использование практически на каждом этапе занятия здоровьесберегающих приемов позволит укрепить здоровье детей с речевыми нарушениями и ослабленным здоровьем.


















Методическая разработка логопедического занятия

учителя-логопеда

Борис С.Е.

Коррекции смешанной дисграфии у учащихся вторых классов.


Лексическая тема: Дикие животные и их детёныши.

Грамматическая тема: Повторение написания суффиксов ОНОК, ЁНОК в названии детёнышей.

Форма: комбинированное занятие.



Ход занятия


 Этап урока








Содержание учебного материала


Деятель

ность учителя

Деятель

ность обучающих

ся




Формирование универсальных

учебных действий

I Организационный момент

Готовность к уроку.

Организа

ция детей, готовность к занятию.

Подготовка рабочего места .

Коммуникативные ( планировние )

II Гимнастика для пальцев.

Минутка чистопи

сания

Выполнение пальчиковой гимнастики.

Написание элементов букв по образцу.


Показ образца , наблюдение, оказание помощи по необходимости.

Сравнить написание с образцом

Личностные, регулятивные (прогнозирование, контроль, коррекция)

III Введение лексичес

кой темы

Отгадайте загадки:

Ночами рыщет, добычу ищет,

зубами щёлк...Кто это? (волк)

Слайд 1

Трав копытами касаясь, ходит по лесу красавец. Ходит смело и легко, рога раскинув широко.(лось)

Слайд 2

Эта рыжая плутовка,кур ворует очень ловко. Волку серому сестричка, а зовут её...(лисичка).

Слайд 3

Летом по лесу гуляет, зимой в берлоге отдыхает.(медведь). Слайд 4

Какие ещё звери живут в наших лесах? …

Как вы думаете о ком мы будем говорить на занятии?

Загадывание загадок.

Дети отгадывают загадки. Смотрят на слайды.

Познаватель

ные (общеучебные, логические).


Регулятивные


(целеполага

ние, прогнозирование)

IV Введение грамматической темы

Давайте назовём детёнышей наших животных. Будем записывать папу, маму и детёныша.(Во время записи детёныша вспоминаем правило написания суффиксов ОНОК и ЁНОК,выделяем их.

Слайд 5

Медведь, медведица, медвежонок.(аналогично лис, заяц, ёж, волк...)

Создать условия для самоконтроля учащихся у доски.

Фиксация затруднений и помощь в их преодолении.

Слушание задания.





Дети смотрят на слайд и делают запись в тетрадь( по одному выходят к доске и записывают с объяснением слова, выделяя суффикс.)

Познаватель

ные (общеучебные, логические).


Регулятивные (прогнозирова

ние, контроль, коррекция, оценка).

V Физминутка

Я буду называть слово, а вы подбирать к нему животного.

Рыжая(белка), косолапый (медведь), трусливый (заяц), колючий (ёж).

Теперь я буду называть маму, а вы детёнышей во множественном числе: медведица(медвежата), волчица, белка, лось, лиса, ёж.

Гимнастика для глаз.

Инструкция, проведение игры.

Дети перекидывают друг другу мяч, давая ответ

(Профилактика утомляемости, психоэмоциональная разрядка)

Личностные (развивать умение высказывать своё мнение, формировать мотивацию к обучению и познавательной деятельности), коммуникативные (развивать умение слушать других, строить речевое высказывание )

VI Закрепление умений, применение знаний.

Соберите по картинкам слова и запишите их на доске в нужный столбик.(Детям выдаются карточки с картинками. Они должны собрать слово по первым буквам. ) Выделите корень и суффикс.

На доске запись:

медвежонок лосёнок

волчонок лисёнок

бельчонок рысёнок

(см. приложение 1)

Создать обстановку для выполнения задания. Дать инструкцию, анализировать выполняемые задания.

Дети получают карточки с картинками и собирают слова из первых букв картинок(развитие фонематического анализа и синтеза), затем выходят к доске и записывают своё слово, аргументируя своё решение. Остальные проверяют.

Познаватель

ные (развивать умение извлекать информацию из иллюстраций, анализировать, делать вывод на основе анализа)

Регулятивные

(развивать умение высказывать свое мнение на основе проделанной работы, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, развивать самоанализ)

VII Профилктика дисграфии

Работа в тетради.

Запишем в тетради слова гласными. Записывая слова, ставьте ударение.

Слова: медведь, белка, лиса, заяц, кабан.

Поменяйтесь тетрадями. Проверьте работу соседа.(Правильный образец диктуется учителем: ее, еа, иа, ая, аа).

Организовать работу учащихся, дать возможность оценить сеятельность своего товарища.

Дети записывают слова гласными, ставят ударение, затем проверяют тетради друг друга.

Регулятивные (развивать умение прогнозировать предстоящую задачу, оценивать учебные действия).


VIII Чтение

Чтение текста: Кто как зиму встретил

Летучие мыши забрались в дупла деревьев и на чердаки вомод. Ёж прикрылся имихус листьями. Лягушки зарылись в хом. Медведь отъелся за отел и ьнесо и спит в берлоге. Белка сменила на зиму укбуш. Лиса в ерон из листьев сделала тёплую ьлетсоп.

(см. приложение 2)

Создать условия для восприятия текста, анализировать понимание прочитанного по ответам на вопросы.

Дети читают текст со словами, которые нужно читать с конца (работа на дислексией), отвечают на вопросы по тексту.

Познаватель-ные (общеучебные: поиск и выделение информации, развивать умение извлекать информацию из текста).

IX Итог занятия

Написание синквейна.


1 Медведь

2 Косолапый, бурый.

3 Спит, бродит, рычит.

4 Бурый медведь спит в берлоге.
5 Лежебока.

Проверка, обсуждение, рефлексия.

(см приложение 3)

Создать условия для работы. Напомнить правила написания синквейна.

Подведение итогов.

Дети составляют самостоя

тельно синквейн, затем читают своё пятистрочие.

Регулятивные

(постановка учебной задачи, определение последователь

ности действий, проверка и коррекция).

Рефлексия.




Приложение к конспекту занятия.

1 Собрать слова по первым буквам картинок.

hello_html_m1261f2e.jpg

















2 Прочитать текст с «перевёрнутыми» словами .


Кто как зиму встретил

Летучие мыши забрались в дупла деревьев и на чердаки вомод. Ёж прикрылся имихус листьями. Лягушки зарылись в хом. Медведь отъелся за отел и ьнесо и спит в берлоге. Белка сменила на зиму укбуш. Лиса в ерон из листьев сделала тёплую ьлетсоп.


3 Синквейн. ( образец для детей )

hello_html_4cf6d96.jpg










Список используемой литературы:

1 Научите меня говорить правильно! О.И. Крупенчук. Санкт-Петербург, 2008г.

2 Логопедические упражнения. Л.И.Гайдина, Л.А.Обухова. Москва, изд.”ВАКО” 2007г.

3 Система работы по коррекции речи. И.В. Скворцова . Санкт-Петербург, 1997г.

4 Развитие зрительного восприятия для детей с нарушением зрения. Л.В.Рудакова, Санкт-Петербург, 1989г.

Общая информация

Номер материала: ДВ-294106

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.