|
Сабақ:№3
|
Мектеп:
"М.Ломоносов атындағы орта мектеп" КММ
|
|
Күні: 12. 10.2015
|
Мұғалімнің
аты:
Абраимова Н.С.
|
|
Сынып:4
"А"
|
Қатысушылар
саны
20
|
Қатыспаған
оқушылар
саны:
|
|
Тақырыбы
|
Алдаркөсе
мен Шықбермес Шығайбай
|
|
Осы
сабақ арқылы
жүзеге
асатын оқу
мақсаттары
|
Оқушылар
сабақтың соңына қарай не үйренгенін қалайсыз?
Шығарманың
мазмұны түсіндіру
|
|
Сабақ
мақсаттары
(Жетістік
критерийі):
|
Барлық
оқушылар орындай алады(Оқушылар сабақ
соңына қарай не үйренгенін қалайсыз?):
Аңыздың
мазмұнын біледі.
Оқушылардың
көбі орындай алады:Аңдам бойындағы жағымды,жағымсыз
қылықтарды ажыратып, оған өз көзқарастарын, ойын айтуға үйрету. Алдаркөсенің
іс-әрекетіне баға бере алады
|
|
Тілдік
мақсат
(Нақты
нені білуі керек?Терминдер):
|
Оқушылар
орындай алады:Аңыздың ерекшелігін талдай отырып, ондағы
көркемдегіш құралдар арқылы тілдік қорын дамытады.
Пәнге
арналған сөздік және терминология:Тауы шағылыпты, әккіленіп алған,
түзге, теңеу
Оқылым/жазылым:
Жазуға
ұсыныс: Сызбалық жоспар жазу
|
|
Алдыңғы
оқу
|
Халық
ауыз әдебиеті , аңыз
|
|
Сабақ
барысы
|
Уақыты
|
Әдіс-тәсілдер
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
ҚБ,ЖБ
|
|
Сабақ
кезеңдері
Үй
жұмысын тексеру белсенді әрекетке жұмылдырылады;
- ойлау
жұмысына ынталандырылады
|
5 мин
|
«Кемеде
"
Топқа
бөлу Сабақтың ұранын
|
Ойын арқылы4
топқа бөледі
-Қорқыттың
күйі мұңды ма, әлде көңілді ме? Неге олай деп есептейсіңдер?
- Қорқыт
шығармасы неге аңызға жатады?
-
Адамның өзі өлсе да несі өлмеуі мүмкін?
-
Шығармадағы ертегіге ұқсас элементтерді анықта
|
Топпен жинақталып отыру. Топ ретін,
топбасшысын анықтауға белсене қатысу.
Сабақтың
ұранын айтады
|
Мұғалімнің
мадақтауы
|
|
|
5 мин
|
"Микрофон
ұсыну "
|
Алдын ала берілген тапсырма бойынша оқушылардың жұмысын
тыңдайды
|
Презентациясымен,
шығармасымен таныстырады
|
"Бас
бармақ" оқушылар бағалайды
|
|
1-кезең:
Қызығушылықты ояту:
-
ұйымдастыру
|
2 мин
|
Бейнежазба көрсету"Байдың
сияпаты"
|
Видеоны түсінуге арналған бағытталған
сұрақтар қою.
|
Өз ойларын айтады.
|
|
|
2-кезең:
Мағынаны ажырату:
-
оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір
қалыптастырады;
|
10 мин
|
|
"Ойлан,жұптас,
талқыла"
1- топ:
Отбасы мүшелері немен айналысып отырды?
2 топ:
Алдар келгенде қолдарындағы заттарын немен алмастырды?
3-топ:
Алдар жолда не көргенін айтты?
4-топ
: Байдың отбасындағы адамдар Алдарға қалай жауап қатты?
|
Тапсырманы
топпен орындайды.
|
"Тир"
арқылы өзін бағалайды,
Топаралық
бағалау "бас бармақ" арқылы жүреді
|
|
1 мин
|
Сергіту
сәті
|
Мұғалім
сергіту сәтін ұйымдастырады
|
Жаттығу
жасайды
|
Мұғалімнің
мадақтауы
|
|
10 мин
|
"Кубизм"
|
Топтық
жұмыс ұйымдастырады:
Сұрақ. Аңызда
Шығайбайды қалай суреттейді?
Салыстыру. Сұрақ. Аңыздың әрбір сәтінен мысал
келтіре отырып, Алдаркөсеге мінездеме бер
Зерттеу. Сұрақ: Алдаркөсе Шығайбайды қандай мақсатпен
алдады? Мақсатына жетті ме?
Қажеттілігін бағалау. Сұрақ Аңызды оқи
отырып, қандай жаңа мәліметтермен таныстың?
|
Тапсырманы
орындайды
|
"Тир"
арқылы өзін бағалайды,
Топаралық
бағалау "бас бармақ" арқылы жүреді
|
|
3-кезең:
Ой- толғаныс:
-
анализ,
өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;
-
синтез,
бір-бірімен ой бөліседі.
-
сабақ
қорытындысы
|
5 мин
|
|
Сәйкестендіру
тесті деңгейлік нұсқада асалады
|
Тест
орындайды
|
Критериалды
бағалау
|
|
Бағалау
|
2 мин
|
|
Мұғалім
ЖБ қояды
|
Оқушылар
қорытынды басағасын қояды
|
|
Келесі
оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)
|
2 мин
|
Оқу,
сөзжұмбақ құрау, қосымша материалдар қарау
|
|
|
|
Рефлексия
|
3
мин
|
39-42 б
оқу, қосымша мағлұматтар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.