Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Критериальное оценивание – важный фактор процесса обучения Мастер-класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Критериальное оценивание – важный фактор процесса обучения Мастер-класс

библиотека
материалов
Критериальное оценивание – важный фактор процесса обучения Мастер-класс пров...
Основные отличительные особенности нового стандарта Реализация системно-деяте...
«+» и «-» пятибалльного оценивания
Достоинства: легко оценивать учителю легко контролировать родителям стимулиру...
Недостатки: Не видно динамики Учитель в роли контролёра Страх, дискомфорт Суб...
Критерии оценивания рисунка 1.Фундамент – 1 балл 2.Ступени –1 балл 3.Перила –...
Критериальное оценивание – это процесс, основанный на сравнении учебных дости...
Виды критериального оценивания Формирующее (текущее) Цель: осуществление опер...
Оценивание при деятельностном подходе стимулировать ответственность учащихся...
Принципы критериального оценивания Оценивание является постоянным процессом,...
Приемы и инструменты критериального оценивания 1. «Редакторский совет» 2. «Пи...
Приемы и инструменты оценочной деятельности «Светофорик» - оценивание выполне...
Приемы и инструменты оценочной деятельности «Волшебная линеечка» - на полях т...
Приемы и инструменты оценочной деятельности Символы – фиксация оценки произво...
Эмоциональная оценка - это «хорошие слова» или комплименты. Комплимент форми...
Приемы и инструменты оценочной деятельности «Волшебная лесенка» - ученики на...
Механизм оценивания -Каждое задание несёт в себе определённое количество балл...
Перевод % в отметку (для отчётности) 100% - 95% - «5» очень высокий результат...
Критериальное оценивание позволяет Учителям: Разработать критерии, способству...
Критериальное оценивание позволяет Учащимся: Использовать многообразие стилей...
Критериальное оценивание позволяет Родителям: Получать доказательства уровня...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Критериальное оценивание – важный фактор процесса обучения Мастер-класс пров
Описание слайда:

Критериальное оценивание – важный фактор процесса обучения Мастер-класс провела Иксанова Эльвира Файзуловна учитель МОБУ СОШ д. Романовка ноябрь 2015 г.

№ слайда 2 Основные отличительные особенности нового стандарта Реализация системно-деяте
Описание слайда:

Основные отличительные особенности нового стандарта Реализация системно-деятельностного подхода. Наличие в ОУ основной образовательной программы. Новая система оценивания. Условия реализации основной образовательной программы.

№ слайда 3 «+» и «-» пятибалльного оценивания
Описание слайда:

«+» и «-» пятибалльного оценивания

№ слайда 4 Достоинства: легко оценивать учителю легко контролировать родителям стимулиру
Описание слайда:

Достоинства: легко оценивать учителю легко контролировать родителям стимулирует ученика

№ слайда 5 Недостатки: Не видно динамики Учитель в роли контролёра Страх, дискомфорт Суб
Описание слайда:

Недостатки: Не видно динамики Учитель в роли контролёра Страх, дискомфорт Субъективность оценивания учителем Не вырабатывается самооценка

№ слайда 6 Критерии оценивания рисунка 1.Фундамент – 1 балл 2.Ступени –1 балл 3.Перила –
Описание слайда:

Критерии оценивания рисунка 1.Фундамент – 1 балл 2.Ступени –1 балл 3.Перила – 1балл 4. Дверь – 1 балл 5. Окно - 1 балл 6. Окно на чердаке – 1 балл 7. Водосточная труба – 1 балл 8. Труба на крыше дома – 1 балл 9. Трава возле дома – 1 балл 10. Использовали не менее 3 цветов – 1 балл Максимальное количество баллов -  10 0-4 балла -       «2» 5-6 баллов -     «3» 7-8 баллов -     «4» 9 – 10 баллов - «5»

№ слайда 7 Критериальное оценивание – это процесс, основанный на сравнении учебных дости
Описание слайда:

Критериальное оценивание – это процесс, основанный на сравнении учебных достижений учащихся с чётко определёнными, коллективно выработанными, заранее известными всем участникам процесса критериями,  соответствующими целям и содержанию образования, способствующими формированию учебно-познавательной компетентности учащихся.

№ слайда 8 Виды критериального оценивания Формирующее (текущее) Цель: осуществление опер
Описание слайда:

Виды критериального оценивания Формирующее (текущее) Цель: осуществление оперативной взаимосвязи между учителем и учениками в процессе обучения. Констатирующее (итоговое) Цель: определить уровень подготовки учащихся

№ слайда 9 Оценивание при деятельностном подходе стимулировать ответственность учащихся
Описание слайда:

Оценивание при деятельностном подходе стимулировать ответственность учащихся за свои образовательные результаты; помогать учиться на своих ошибках; помогать понять, что не получается и в какой степени; определять наличие тех или иных умений; устанавливать степень овладения умением; оценивать продвижение учащихся относительно самих себя, относительно своих прежних успехов и неудач; мотивировать учащихся на достижение успеха; формировать действие контроля и оценки на основе выделенных критериев.

№ слайда 10 Принципы критериального оценивания Оценивание является постоянным процессом,
Описание слайда:

Принципы критериального оценивания Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику. Оценивание является критериальным. Основными критериями оценивания выступают планируемые результаты. Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка. Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в контрольно -оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценке. В оценочной деятельности реализуется заложенный в стандарте принцип распределения ответственности между различными участниками образовательного процесса – за счет выбора процедур, форм, содержания оценочной деятельности

№ слайда 11 Приемы и инструменты критериального оценивания 1. «Редакторский совет» 2. «Пи
Описание слайда:

Приемы и инструменты критериального оценивания 1. «Редакторский совет» 2. «Пирамида знаний» 3. «Закончи предложение» 4.«Древо творчества»

№ слайда 12 Приемы и инструменты оценочной деятельности «Светофорик» - оценивание выполне
Описание слайда:

Приемы и инструменты оценочной деятельности «Светофорик» - оценивание выполнения заданий с помощью цветовых сигналов:  зеленый – я умею сам,  жёлтый – я умею, но не уверен,  красный - нужна помощь

№ слайда 13 Приемы и инструменты оценочной деятельности «Волшебная линеечка» - на полях т
Описание слайда:

Приемы и инструменты оценочной деятельности «Волшебная линеечка» - на полях тетрадей ученики чертят шкалы и отмечают крестиком, на каком уровне, по их мнению, выполнена работа (внизу – не справился, посередине – выполнил, но допустил ошибку, вверху – справился без ошибок). При проверке учитель, если согласен с оценкой ученика, обводит крестик, если нет, то чертит свой крестик ниже или выше. - оценка учителя - оценка ученика

№ слайда 14 Приемы и инструменты оценочной деятельности Символы – фиксация оценки произво
Описание слайда:

Приемы и инструменты оценочной деятельности Символы – фиксация оценки производится следующим образом: «+» - ученик хорошо знает материал, умеет использовать знания в нестандартной ситуации « - » - ученик не знает материал и не справляется с заданием; Балловая оценка Процент выполнения 95-100% -высокий уровень усвоения 75 -95% - средне – высокий уровень 50 -74% - средний уровень меньше 50% -низкий уровень

№ слайда 15 Эмоциональная оценка - это «хорошие слова» или комплименты. Комплимент форми
Описание слайда:

Эмоциональная оценка - это «хорошие слова» или комплименты. Комплимент формирует у школьника уверенность в себе. Это важное качество помогает ему успешно учиться. При оценке письменной работы отмечаются не только ошибки и погрешности в выполнении работы, но и все удачные места, делаются поощрительные записи. Ведение «Дневника моего роста»; Использование таблиц учета своих знаний; Использование оценочных листов Приемы и инструменты оценочной деятельности

№ слайда 16 Приемы и инструменты оценочной деятельности «Волшебная лесенка» - ученики на
Описание слайда:

Приемы и инструменты оценочной деятельности «Волшебная лесенка» - ученики на ступеньках лесенки отмечают, как усвоили материал: -нижняя ступенька - не понял, -вторая ступенька – требуется небольшая помощь или коррекция, -верхняя ступенька – ребёнок хорошо усвоил материал и работу может выполнить самостоятельно.

№ слайда 17 Механизм оценивания -Каждое задание несёт в себе определённое количество балл
Описание слайда:

Механизм оценивания -Каждое задание несёт в себе определённое количество баллов. -% высчитывается от количества набранных баллов за всю работу. Например, в работе 4 задания. 1 задание (задача) – 4 балла 2 задание (решение уравнения) – 2 балла 3 задание (сложение мн.ч) – 3 балла 4 задание (вычитание мн.ч) – 3 балла Вся работа это 12 баллов. 12б-100% Ученик заработал 10 баллов = 83%

№ слайда 18 Перевод % в отметку (для отчётности) 100% - 95% - «5» очень высокий результат
Описание слайда:

Перевод % в отметку (для отчётности) 100% - 95% - «5» очень высокий результат 94% - 75% - «4» высокий результат 74% - 50% - «3» средний результат 49% - 0% - «2» низкий результат

№ слайда 19 Критериальное оценивание позволяет Учителям: Разработать критерии, способству
Описание слайда:

Критериальное оценивание позволяет Учителям: Разработать критерии, способствующие получению качественных результатов обучения; Иметь оперативную информацию для анализа и планирования своей деятельности; Улучшить качество преподавания; Выстраивать индивидуальную траекторию обучения каждого ученика с учетом его индивидуальных особенностей; Использовать разнообразные подходы и инструменты оценивания; Вносить предложения по совершенствованию содержания учебной программы.

№ слайда 20 Критериальное оценивание позволяет Учащимся: Использовать многообразие стилей
Описание слайда:

Критериальное оценивание позволяет Учащимся: Использовать многообразие стилей обучения, типов мыслительной деятельности и способностей для выражения своего понимания; Знать и понимать критерии оценивания для прогнозирования результата, осознавать критерии успеха; Участвовать в рефлексии, оценивая себя и своих сверстников; Использовать знания для решения реальных задач, выражать разные точки зрения, критически мыслить.

№ слайда 21 Критериальное оценивание позволяет Родителям: Получать доказательства уровня
Описание слайда:

Критериальное оценивание позволяет Родителям: Получать доказательства уровня обученности ребенка; Отслеживать прогресс в обучении ребенка; Обеспечивать ребенку поддержку в процессе обучения.

№ слайда 22 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-407532

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"