Форма проведения: круглый стол
Тема: Отношения в семье как основа
взаимопонимания
Цели
и задачи:
Обсудить
с родителями проблему отношения в семье как основу взаимопонимания:
1.
Формировать у родителей культуру понимания
проблемы и путей её преодоления;
2.
Дать рекомендации о способах поиска выхода
в сложных ситуациях.
Вступительное
слово
Здравствуйте
уважаемые папы, мамы! Сегодня мы с вами собрались за круглым столом поговорить
о чём-то очень важном. Семья – это место приземления для старших, стартовая
площадка для младших и маячок взаимоотношений для каждого. Наши дети взрослеют,
становятся умнее, и нам с вами хотелось бы, чтобы проблем в общении, во
взаимодействии с ними становилось меньше, но так не происходит. Почему? Почему,
встречаясь с друзьями, с коллегами по работе, родителями класса, учителями, мы
испытываем за детей тревогу и беспокойство, волнение и страх? Сегодня мы
попытаемся вместе найти причину и решение этой проблемы. Сейчас я хочу вам
прочитать Китайскую притчу, а вы внимательно послушайте.
Работа с китайской
притчей «Ладная семья»
Жила-была на свете
семья, Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И
занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и
что, мало ли на свете больших семейств, но дело в том, что семья была особая:
мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни
драк, ни раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки этой страны. И он
решил проверить, правду ли говорят люди. Прибыл он в село, и душа его
возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно
старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как люди села добились такого
лада. Пришёл к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого лада и
мира в семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго, видно не
силён был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал
разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были
написаны на бумаге: ЛЮБОВЬ, ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ. И в конце
листа: сто раз ЛЮБОВЬ, сто раз ПРОЩЕНИЕ, сто раз
ТЕРПЕНИЕ. Прочёл владыка, почесал, как водится за ухом и спросил:
«И это всё?» - «Да» - ответил старик, - «Это и есть основа жизни
всякой хорошей семьи.» И, подумав, добавил: - «И мира тоже».
Обсуждение с родителями
притчи
– Что вы можете сказать
об этой притче? (Родители высказывают своё мнение).
– Какие взаимоотношения
должны быть в семье?
– Что для этого нужно
сделать? Какие условия создать?
Родительский
практикум-игра «Корзина чувств»
– Уважаемые родители у
меня в руке «Корзина чувств», давайте напишем и назовём те чувства, которые нас
беспокоят при обсуждении данной темы. Родители называют чувства, которые их
переполняют, которые они болезненно переживают.
Слово социального
работника:
Важным
условием нормальных взаимоотношений в семье между родителями и детьми является
взаимная информированность родителей и детей, в этом случае будет и
формироваться хорошее отношение к учёбе. Взаимная информированность родителей и
детей даёт возможность прийти к взаимопониманию и уважению мнения друг друга.
В
совместных делах не только родители открывают характер детей, но и дети познают
сложный мир взрослых, их образ мыслей и переживаний, лучше узнают своих
родителей. Родители могут больше спрашивать с детей, отдавая им свое время,
чувства, обеспечивая им достойную жизнь.
Если
атмосфера в семье доброжелательная и чуткая, то ребёнок, воспитанный на
положительных примерах своих родителей в обстановке взаимной любви, заботы и
помощи, вырастет таким же чутким и отзывчивым.
Родители, которые боятся перегрузки детей в школе, избавляют их от домашних
обязанностей, совершают большую ошибку, т.к. в этом случае ребёнок может стать
эгоистом и пренебрегать трудом вообще.
Для
того чтобы правильно оценить мотивы поведения своих детей, нужно понимать их,
знать направленность их личностей, интересы, уровень их знаний, умений. Если в
семье нет подобной информации о детях, в таком случае появятся взаимные трудности
в общении.
Весьма полезно обсуждать с детьми семейные и общественные проблемы,
прислушиваться к их мнению, уважать, поправлять и направлять их в нужное русло,
формируя чувство ответственности, самоуважение личности, при необходимости
признавать свои ошибки.
Слабая взаимная заинтересованность родителей и детей создаёт у обеих
сторон негативное отношение друг к другу, дети вообще разочаровываются в
общении и переносят своё отношение к родителям на весь мир взрослых людей.
Родители тоже, в свою очередь, испытывают горечь разочарование в своих
детях, обиду и досаду, не верят в них, не уважают.
Взаимоотношения родителей и детей, специфика их общения между собой, во
время которого эти взаимоотношения проявляются, влияют на формирование личности
детей. У родителей, удовлетворяющих лишь потребности детей, и не имеющих с ними
душевного контакта, как правило, возникают проблемы в воспитании и общении с
детьми.
Анкетирование
– Сейчас я хочу с вами
провести анкетирование, которое поможет вам понять какие у вас взаимоотношения
в семье.
Анкета
1.
Считаете ли Вы, что в вашей семье есть
взаимопонимание с детьми?
2.
Говорят ли с вами дети по душам,
советуются ли по личным делам?
3.
Интересуются ли дети вашей работой?
4.
Знаете ли Вы друзей своих детей?
5.
Участвуют ли ваши дети с вами в
хозяйственных делах?
6.
Есть ли у вас общие занятия и увлечения?
7.
Участвуют ли дети в подготовке к
праздникам?
8.
Предпочитают ли дети, чтобы во время
праздников Вы были вместе с ними.
9.
Бываете ли вместе с детьми на выставках,
концертах, театрах?
10.
Обсуждаете ли Вы с детьми телепередачи?
11.
Обсуждаете ли Вы с детьми прочитанные
книги?
12.
Есть ли у вас общие занятия, увлечения?
13.
Участвуете ли Вы в экскурсиях, походах,
прогулках?
14.
Предпочитаете ли Вы проводить свободное
время с детьми?
Обработка
результатов:
За
каждый положительный ответ ставится 2 балла;
За
ответ «иногда» - 1 балл;
За
отрицательный ответ – 0 баллов.
20
баллов – у Вас благополучные отношения с детьми.
10
– 19 баллов – отношения удовлетворительные, но недостаточные, односторонние.
Посмотрите, где стоят у Вас отрицательные ответы.
9
баллов и ниже – контакт с детьми не налажен.
Практическая
работа с родителями
–
А сейчас я хочу вместе с вами сделать памятку, которая будет помогать наладить
и поддерживать в семье бесконфликтную дисциплину, взаимопонимание в семье.
Вопросы:
1) Приведите примеры ситуаций из вашей жизни, из жизни семьи или наблюдаемые
ситуации, связанные с взаимоотношениями в семье.
Перед вами лежат листочки
бумаги. Запишите на них выражения, запрещённые в общении с ребёнком в вашей
семье, а также выражения рекомендуемые и желательные.
Вывод:
при общении с детьми не следует употреблять такие выражения, как:
·
Я тысячу раз говорил тебе, что…
· Сколько раз надо повторять…
· О чём ты только думаешь…
· Неужели тебе трудно запомнить, что…
· Ты становишься…
· Ты такой же, как…
· Отстань, некогда мне…
· Почему Лена (Настя, Вася и т. д.) такая, а ты – нет…
При
общении с детьми желательно употреблять следующие выражения:
·
Ты у меня самый умный (красивый и т. д.).
· Как хорошо, что у меня есть ты.
· Ты у меня молодец.
· Я тебя очень люблю.
· Как ты хорошо это сделал, научи меня.
· Спасибо тебе, я тебе очень благодарна.
· Если бы не ты, я бы никогда с этим не справился.
Рекомендации
родителям:
1)
Безусловно принимайте своего ребенка.
2) Активно слушайте его переживания, мнения.
3) Как можно чаще общайтесь с ним, занимайтесь, читайте, играйте, пишите друг
другу письма и записки.
4) Не вмешивайтесь в его занятия, которые ему по плечу.
5) Помогайте, когда просит.
6) Поддерживайте и отмечайте его успехи.
7) Рассказывайте о своих проблемах, делитесь своими чувствами.
8) Разрешайте конфликты мирно.
9) Используйте в общении фразы, вызывающие положительные эмоции.
10) Обнимайте и целуйте друг друга не менее четырех раз в день.
– Самые главные слова, которые нужно сказать своему
ребёнку: «Я тебя люблю, мы рядом, мы вместе и мы всё преодолеем.
