Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / КТП по ИЗО 4 класс "Начальная школа 21 век"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

КТП по ИЗО 4 класс "Начальная школа 21 век"

библиотека
материалов

урока

п/п

урока по теме

Тема урока

Кол-во часов


Оборудование

Дата проведения

Основные виды учебной деятельности (УУД)



Развитие дифференцированного зрения:

перевод наблюдаемого в художественную форму (17 ч).



Работа на плоскости – 10 ч.

1.

1.

Изображение природных объектов. Композиция «Пейзажи нашей Родины».

1

Изображение природы, презентация .

04.09

Регулятивные:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу,

-принимает и сохраняет учебную задачу.

Познавательные:

-осуществляет выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

-формулирует собственное мнение и позицию;

-задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

2.

2.

Создание композиций по мотивам былин, сказаний, мифов.

1

Иллюстрации, репродукции картин художников

11.09

Регулятивные:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу,

-принимает и сохраняет учебную задачу.

Познавательные:

-осуществляет выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

-формулирует собственное мнение и позицию;

-задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

3.

3.

Архитектура разных народов. Создание эскиза архитектурного ансамбля.

1

Презентация, наброски, выставка фотографий с уголками природы

18.09

Регулятивные:

-умеет организовывать своё рабочее место и работу.

-принимает и сохраняет учебную задачу.

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Познавательные:

-создаёт и преобразовывает модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:

-осуществляет взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

4.

4.

Создание образа своего дома, его гармоничное вписывание в родной пейзаж.

1

Презентации фотографии с изображением картин природы.

25.09

5.

5.

Чем похожи и чем отличаются картины разных художников друг от друга.

1

Репродукции картин художников.

02.10

Регулятивные:

определять и формулировать цель деятельности,

-учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника:

-учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника.

Познавательные:

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

Коммуникативные:

- участвовать в беседах о художниках, донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках,

- слушать и понимать речь других.

Личностные: самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения.

6.

6.

Самостоятельная работа Композиция « Цветущий луг».

1

Презентация

09.10

Регулятивные:

-принимает и сохраняет учебную задачу.

-проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Познавательные:

-создаёт и преобразовывает модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:

- участвовать в беседах о произведениях, на которых изображён базар. Личностные: получить представление о том, что у каждого живого существа своё жизненное пространство

7.

7.

Развитие представлений о сюжетной композиции. Композиция «Базар».

1

Презентация

16.10

8.

8.

Освоение особенностей изображения человека в движении. Композиция «В избе».

1

Презентация.

23.10

Регулятивные:

определять и формулировать цель деятельности,

-учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника.

Познавательные:

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;


9.

9.

Составление натюрморта из предметов, изображенных на разных картинах.

1

Презентация, предметы домашней утвари.

30.10

10

10.

Создание коллективной объёмно – пространственной композиции « Масленица».

1

Презентация, иллюстрации по теме.

13.11

Регулятивные:

определять и формулировать цель деятельности,

Познавательные:

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные:

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках,

- слушать и понимать речь других.

Личностные: самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения

11

11.

Исследование: изучение традиций народа. Композиция «Чайная церемония в Китае».

1

Использование книг, энциклопедий, видеоматериалов

20.11

Регулятивные:

- с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для

выполнения задания материалов и инструментов;

- учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу

Познавательные:

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

Коммуникативные:

- донести свою позицию до других,

-слушать и понимать речь других.

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи




Работа в объёме и пространстве - 3 ч.

12

1.

Лепка из пластилина коллективной многофигурной композиции

« Праздник в ауле».

1

Презентация, работа с литературой.

27.11

Регулятивные:

определять и формулировать цель деятельности,

Познавательные:

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные:

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках,

- слушать и понимать речь других.

Личностные: самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения

13

2.

Лепка из пластилина или глины фигуры человека в национальном костюме.

1

Презентация, фотографии с изображением людей в национальных костюмах.

04.12

Регулятивные:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке,

- проговаривать

последовательность действий на уроке.

Познавательные:

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы, анализировать.

Коммуникативные:

- донести свою позицию до других.

Личностные: способность работать в коллективе, готовность слушать собеседника.

14

3.

Коллективная объёмно – пространственная композиция в природном пространстве « Аул в горах».

1

Презентация, иллюстрации с изображением горных аулов.

11.12

Регулятивные:

определять и формулировать цель деятельности,

Познавательные:

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные:

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках,

- слушать и понимать речь других.

Личностные: самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения



Декоративно-прикладная деятельность - 3 ч.

15

1.

Коллективная композиция в технике аппликации «Деревенская улица».

1

Презентация.

18.12

Регулятивные:

определять и формулировать цель деятельности,

Познавательные:

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные:

- слушать и понимать речь других.

Личностные: самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения

16

2.

Изучение флоры и фауны региона. Создание своего орнамента на основе результатов исследования.

1

Презентация, энциклопедии.

25.12

Регулятивные:

определять и формулировать цель деятельности,

Познавательные:

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные:

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках,

- слушать и понимать речь других.

Личностные: самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения

17

3.

Изображение замкнутого пространства. Создание проекта интерьера.

1

Презентация.

15.01

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-размышлять о произведении как способе выражения чувств и мыслей человека

Коммуникативные:

- выражать своё отношение к произведению.

Личностные: самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения

Развитие фантазии и воображения (11 ч).

Работа на плоскости – 4 ч.

18

1.

Самостоятельные исследования по теме «Народные мотивы в творчестве композиторов».

1

Музыкальные произведения и стихи русских поэтов.

22.01

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-размышлять о произведении как способе выражения чувств и мыслей человека

Коммуникативные:

- выражать своё отношение к произведению.

Личностные: самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения

19

2.

Изучение жизни разных этнических и социальных групп. Композиция «Рисуем песню».

1

Презентация.

29.01

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-- добывать новые знания: находить ответы на вопросы.

Коммуникативные:

- выражать своё отношение к произведению.

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

чувства прекрасного и эстетического;


20

3.

Сюжетная композиция по мотивам произведений искусства разных исторических эпох.(коллаж)

1

Презентация

05.02

Регулятивные:

определять и формулировать цель деятельности,

Познавательные:

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные:

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках,

- слушать и понимать речь других.

Личностные: самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения

21

4.

Лепка по мотивам народной музыки и танца. Композиция «Хоровод».

1

Презентация .

12.02

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-получение информации, сравнение, анализ

Коммуникативные:

-формулирует собственное мнение и позицию;

-задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.


Работа в объёме и пространстве – 2 ч.

22

1.

Сюжетная коллективная объемно-пространственная композиция «Космические здания».

1

Презентация.

19.02

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия,

художественные образы.

Коммуникативные:

-формулирует собственное мнение и позицию;

-задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.


23

2.

Создание декоративной композиции

« Сказочная рыба».

1

Иллюстрации с изображением сказочных животных, рыб.

26.02

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-получение информации, сравнение, анализ

Коммуникативные:

-формулирует собственное мнение и позицию;

-задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.



Декоративно-прикладная деятельность – 5 ч.

24

1.

Составление собственных узоров для крестьянской одежды ( мужской рубашки и женского сарафана).

1

Презентация по материалам народно-прикладного творчества.

04.03

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-получение информации, сравнение, анализ

Коммуникативные:

-формулирует собственное мнение и позицию;

-задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

25

2.

Древо символизирующее мироздание. Создание своего древа мира.

1

Презентация.

11.03

26

3.

Изготовление в технике бумажной пластики кукольных персонажей. Композиция « Новый год».

1

Презентация.

18.03

27

4.

Подготовка «художественного события» на тему «Жизнь на Земле через 1000 лет».

1

Презентация.

01.04

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-получение информации, сравнение, анализ

Коммуникативные:

-формулирует собственное мнение и позицию;

-задаёт вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

28

5.

Отображение в декоре элементов окружающей природы.

1

Презентация.

08.04




Художественно-образное восприятие изобразительного искусства(музейная педагогика) (6 ч).

29

1.

Развитие представлений о композиции в живописи, скульптуре, архитектуре.

1

Презентации .

15.04

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-- добывать новые знания: находить ответы на вопросы.

Коммуникативные:

- выражать своё отношение к произведению.

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

чувства прекрасного и эстетического;


30

2.

Лепка из пластилина героев народных сказок по мотивам народной игрушки.

1

Презентация.

22.04

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-- добывать новые знания: находить ответы на вопросы.

Коммуникативные:

- выражать своё отношение к произведению.

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

чувства прекрасного и эстетического

31

3.

Особенности формы народной архитектуры, её зависимость от природных условий региона.

1

Презентация.

29.04

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-- добывать новые знания: находить ответы на вопросы.

Коммуникативные:

- выражать своё отношение к произведению.

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

чувства прекрасного и эстетического;


32

4.

Знакомство с солярными

( солнечными) знаками.

1

Презентация.

06.05

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

Познавательные:

-- добывать новые знания: находить ответы на вопросы.

Коммуникативные:

- выражать своё отношение к произведению.

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

чувства прекрасного и эстетического;


33

5.

Контрольная работа. Анималистический жанр ( В.А. Серов, В.А.Ватагин, П.В. Митурич, А.Г.Сотников).

1

Презентация.

13.05

34

6.

Человек – один из главных элементов композиции.

1

Презентации.

20.05



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров591
Номер материала ДВ-407020
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх