Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КТП по русскому языку 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

КТП по русскому языку 3 класс

библиотека
материалов

Министерство образования Республики Саха (Якутия)

МОУ «Харбалахская средняя общеобразовательная школа»

Верхневилюйский улус



РАЗВЕРНУТОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

3 КЛАСС

Образовательная система «Школа 2100»

УЧЕБНИК и учебные пособия:

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. 3 класс. –М.: Баласс

Комиссарова Л.Ю. Дидактический материалпо русскомуязыку. 3 класс. –М.: Баласс

Русский язык 3 класс: поурочные планы по учебнику Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунееевой, О.В. Прониной /авт-сост. О. А. Тимофеева. – Волгоград: Учитель

Всего часов в неделю: 3


1 четверть – 25 ч.

2 четверть – 21 ч.

3 четверть – 28 ч.

4 четверть – 28 ч.


Всего: 102 часов



Учитель: Семенова Айталина Алексеевна.









Тематическое планирование

п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы

содержания

Требования к уровню

подготовки

Обучающихся

Вид

контроля

Элементы

дополнительного

(необязательного)

содержания

Домашнее
задание

Дата

проведения

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11


I четверть

1

День знаний

1









2

Вводный урок. Знакомство с новым учебником «Русский язык»

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Ознакомление с разделами, темами, содержанием учебника русского языка для 3 класса

Уметь читать и понимать учебные тексты

Текущий. Устный опрос. Индивидуальные задания


Записать 10 слов по теме «Лето»

2/09


Раздел 1. Повторение

3

Что мы знаем

о слове

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о слове

Уметь работать со словарем

Словарный диктант. Tекущий



4/09


4

Что мы знаем

о тексте

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о различении предложения и текста

Уметь:

читать художественные тексты учебника, осмысливая их до чтения, во время чтения и после;

делить текст на части с опорой на абзацы, озаглавливать части текста;

составлять простой план

Текущий.

Устный опрос

Признаки текста.

Уметь составлять простой план

Упр. 1, с. 27

5/09


5

Что мы знаем

о слове, предложении, тексте

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о различении предложения и текста

Текущий.

Устный опрос

Введение понятия абзац, развитие умения делить текст на части с опорой на абзацы

Упр. 2, с. 27, подготовить рассказ по теме «Что я знаю о тексте»

9/09


6

По каким признакам можно обнаружить орфограммы в словах и между словами

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о правописании безударных гласных


Текущий.

Схема «Орфограммы»


Упр. 3, с. 28

11/09


7

Повторяем изученные орфограммы и их графическое обозначение. Контрольное списывание

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о правописании безударных гласных. Развитие умения списывать текст


Текущий.

Списывание текста

Развитие умения видеть опасные места в написанном и звучащем слове

Упр. 4, с. 29, знать и уметь пользоваться памяткой на с. 13

12/09


8

Развитие умения писать слова с изученными орфограммами, графически обозначать орфограммы.

Работа над ошибками

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание безударных гласных

Уметь:

видеть в словах изу-ченные орфограммы и другие «опасные» для написания места;

графически обозначать выбор тех или иных написаний;

писать слова с изученными непроверя-емыми написаниями;

писать текст под

Текущий.

Самостоятельная работа

Освоение разных способов проверки

Упр. 5, с. 29

16/09


9

Развитие умения писать заглавную букву в словах. Словарный диктант

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Развитие навыка употребления прописной буквы в начале предложения, в именах собственных

Текущий.

Схемы различных орфограмм


Упр. 12; дидактический материал

18/09


10

Правописание большой буквы в словах. Повторение алфавита

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Развитие навыка употребления прописной буквы в начале предложения, в именах собственных

диктовку;

правильно списывать текст

Текущий.

Самостоятельная работа. Тест


Упр. 9

(учебник);

упр. 10; дидактический материал

19/09


.

Проверочный диктант

1

Урок контроля ЗУН



Тематический.

Проверочная работа



23/09


Раздел 2. Слово. Части слова. Корень. Чередование согласных звуков в корне

12

Повторение понятий корень слова, однокоренные слова. Понятие о чередовании согласных звуков в корне слова

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Развитие умения находить и исправлять ошибки; выделение значимых частей слова (корень)

Понимать, что для правильного написания слов целесообразно подбирать однокоренные слова, в том числе в словах с чередующимися согласными в корне

Текущий. Фронтальный, групповой

Развитие умения видеть в слове корень, в том числе и с чередующимися согласными

Упр. 14, 15; дидактический материал

25/09


13

Однокоренные слова с чередующимися согласными звуками в корне

1

Урок объяснения нового материала

Освоение орфограммы, алгоритма действий при выборе способа проверки и правильном написании слов с чередующимися согласными звуками в корне

Знать правило написания парных звонких и глухих согласных.

Уметь подбирать однокоренные слова, в том числе с чередующимися согласными в корне

Текущий.

Неосложненное списывание

Умение находить в слове корень путем подбора и сопоставления однокоренных слов

Упр. 1, с. 41, читать текст на с. 33

26/09


14

Развитие речи. Твор-ческая работа. Состав-ление связного текста из деформированных предложений

1

Урок развития речи

Развитие навыка работы с деформированными предложениями

Уметь письменно пересказывать текст


Умение писать небольшие связные тексты по опорным словам


30/09




Раздел 3. Правописание проверяемых согласных букв в корне слова.

Удвоенные согласные в корне слова

15

Правописание проверяемых согласных букв в корне слова

1

Урок развития умения и навыков; практикум

Правописание парных звонких и глухих согласных

Уметь:

правильно писать слова с проверяемыми согласными;

владеть способами проверки;

правильно писать слова с удвоенными согласными буквами в корне;

письменно пересказывать текст;

писать подробное изложение доступного текста

Текущий.

Цифровой диктант


Упр. 2, с. 42

2/10


16

Развитие умения видеть изучаемую орфограмму в словах, правильно писать слова и графически обозначать орфограмму

1

Урок развития умения и навыков; практикум

Правописание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных

Текущий.

Письмо по памяти


Упр. 3, с. 42

3/10


17

Развитие умения видеть изучаемую орфограмму в словах, правильно писать слова и графически обозначать орфограмму

1

Урок развития умения и навыков

Правописание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных

Текущий.

Выборочное списывание


Упр. 4, с. 43

7/10




Понятие об удвоенных согласных буквах

1

Урок объяснения нового материала

Правописание удвоенных согласных

Знать правило написания удвоенных согласных



Упр. 6, 7,

с. 43

9/10


19

Понятие об удвоенных согласных буквах

1

Урок развития умений и навыков

Правописание удвоенных согласных

Уметь работать со словарем, применять теоретические знания в практической деятельности

Текущий.

Тест


Упр. 1, 2,

с. 56

10/10


20

Правописание слов

с удвоенными согласными буквами

в корне

1

Урок развития умений и навыков

Правописание удвоенных согласных

Текущий.

Самосто-ятельная работа


Упр. 3, с. 56. Запомнить написание слов первого столбика

14/10


21

Упражнения в написании слов с удвоенной согласной буквой в корне

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание удвоенных согласных

Текущий.

Цифровой диктант


Упр. 4, с. 57. Запомнить написание слов второго столбика на с. 55

16/10


22

Проверочная работа по теме «Удвоенная согласная буква в корне слова»

1

Урок контроля знаний умений и навыков



Тематический.

Проверочная работа



17/10




Раздел 4. Непроизносимые согласные в корне слова

23

Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуком в корне

1

Урок объяснения нового материала

Правописание непроизносимых согласных

Знать правило написания проверяемых согласных в корне слова.

Уметь:

подбирать однокоренные слова;

обозначать на письме непроизносимые согласные звуки



Упр. 1, с. 72

21/10


24

Контрольный диктант

1

Урок контроля





23/10












25

Правило написания букв, обозначающих непроизносимые согласные звуки в корне слова

1

Урок объяснения нового материала

Правописание непроизносимых согласных



Упр. 2, с. 72, правило на с. 61 выучить

24/10



1

Правописание слов

с непроизносимыми согласными в корне

1

Урок развития умений и навыков

Правописание непроизносимых согласных

Знать правило написания слов с непроизносимыми согласными звуками.

Уметь правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне

Текущий.

Осложненное списывание


Упр. 3, с. 72

28/10


2

Формулирование обобщенного правила «Правописание проверяемых согласных в корне слова»

1

Урок развития умений и навыков

Разные способы проверки правописания слов

Текущий.

Схема слова

Выведение общего правила написания проверяемых согласных

Упр. 5, с. 73

30/10




Раздел 5. Безударные гласные в корне слова

3

Правописание безударных гласных в корне слова. Подбор проверочных слов

к словам с двумя безударными гласными в корне

1

Урок объяснения нового материала

Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы проверки

Уметь:

находить корень в слове;

правильно писать слова с безударными гласными в корне;

Текущий.

Алгоритм

Уметь находить

в слове корень путем подбора

и сопоставления однокоренных слов

Упр. 1, с. 84

31/10


4

Упражнения в правописании слов

с безударными

гласными в корне

1

Урок развития умений и навыков

Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы проверки


Текущий.

Диктант. Самосто-ятельная работа

Уметь находить

в слове корень путем подбора

и сопоставления однокоренных слов

Упр. 3, с. 84;

упр. 5, с. 85;

упр. 11, с. 90

11/11


5

Развитие речи. Обучающее сочинение по наблюдениям

1

Урок развития связной речи

Изложение текста (повествование)

Уметь:

составлять простой план, пересказывать текст по плану;

писать текст под диктовку;

находить и исправлять ошибки

Сочинение по наблюдениям


Упр. 7, с. 86

13/11


Раздел 6. Сложные слова и их правописание

6

Знакомство с понятием «Сложные слова»

1

Урок объяснения нового материала


Уметь выделять два корня.



Упр. 85; ди-дактический материал

14/11


7

Соединительные гласные о и е

в сложных словах

1

Урок объяснения нового материала


Знать правило написания сложных слов с соединительной гласной

Текущий.

Самосто-ятельная работа по алгоритму


Упр. 1 и 2,

с. 97, вы-учить прави-ло на с. 89

18/11


8

Образование сложных слов.

Словарный диктант

1

Урок объяснения нового материала


Уметь:

правильно писать сложные слова с соединительными гласными;

распознавать существительные и прилагательные;

читать художественные тексты учебника, осмысливая их до чтения, во время чтения и после;

находить и исправлять ошибки



Упр. 3 и 4,

с. 97

20/11


9

Сложные слова – имена существительные и имена прилагательные, их использование в речи для характеристики людей

1

Урок развития умений и навыков

Слово и его значение

Текущий.

Графический диктант


Упр. 6, с. 98

21/11


Раздел 7. Части слова. приставка

10

Приставка, ее роль

в слове (повторение). Развитие умения находить в словах приставки

1

Урок объяснения нового материала

Выделение значимых частей слова (корень)

Уметь:

находить исправлять ошибки;

находить в слове приставки

Текущий. Фронтальный, групповой

Развитие умения видеть в словах знакомые приставки, образовывать с их помощью новые слова

Упр. 1,

с. 110

25/11


Раздел 8. Безударные гласные в приставках

11

Правописание безударных гласных

в приставках

1

Урок объяснения нового материала

Правописание безударных гласных

Знать:

правило написания приставок с безударной гласной;

правило написа-

ния разделительных ъ и ь.

Уметь:

находить в слове приставки;

правильно переносить слова с удвоенной согласной: на стыке приставки и корня; в корне;

правильно писать слова с разделительными ъ и ь, правильно их переносить;

находить окончание и основу в слове;


Текущий.

Осложненное списывание

Развивать умение писать слова с безударными гласными в приставках

Упр. 2,

с. 110

27/11


12

Приставки про-

и пра-, по- и па-

1

Урок объяснения нового материала

Значение приставок

Текущий.

Самодиктант

Развивать умение писать слова с безударными гласными в приставках

Упр. 4,

с. 110

28/11


13

Почему появляется удвоенная согласная буква на стыке приставки и корня?

1

Урок объяснения нового материала

Правописание удвоенных согласных

Текущий.

Графический диктант

Уметь писать слова с удвоенной согласной на стыке приставки и корня – рассказ, рассвет

Упр. 5,

с. 111

2/12


14

Различение и правописание слов с удвоенной согласной буквой в корне и на стыке приставки

и корня

1

Урок развития умений и навыков

Правописание удвоенных согласных

разбирать по составу доступные слова;

писать под диктовку текст

Текущий.

Выборочное списывание

Уметь писать слова с удвоенной согласной на стыке приставки и корня – рассказ, рассвет, правильно переносить эти слова

Упр. 109; дидактический материал

4/12


Раздел 9. Разделительные твердый и мягкий знаки

15

Звук й и его обозначение на письме. Правописание слов

с разделительными

ъ и ь

1

Урок объяснения нового материала

Употребление разделительных ь и ъ

Уметь применять на практике изученные правила

Текущий. Письмо с комменти-рованием, объяснительный диктант

Развивать умение правильно писать слова с разделительными ь и ъ, переносить слова с ь и ъ

Упр. 1,

с. 117, выучить правило на

с. 113

5/12


16

Правописание слов

с разделительными

ъ и ь

1

Урок развития умений и навыков

Упражнения

в употреблении орфограммы «Разделительные ъ и ь»

Уметь писать под диктовку текст

Текущий.

Диктант

с подготовкой

Упр. 2 и 3,

с. 118

9/12


Раздел 10. Части слова. основа и Окончание слова

17

Понятие об окончании и основе слова

1

Урок объяснения нового материала

Выделение значимых частей слова (окончание)

Уметь:

находить окончание и основу в слове; – разбирать по составу доступные слова


Знать роль окончания в слове

Упр. 1,

с. 138

11/12


18

Развитие умения находить в слове окончание

1

Урок развития умений и навыков

Выделение значимых частей слова (окончание)

Текущий.

Схемы слов


Упр. 2,

с. 138

12/12


19

Как найти в слове основу?

1

Урок развития умений и навыков

Выделение значимых частей слова (основа)

Уметь образовывать слова с помощью суффикса

Текущий.

Самосто-ятельная работа по инструкции

Знать определение основы слова

Упр. 4,

с. 139

16/12


20

Контрольный диктант

1

Урок контроля ЗУН

Написание текста под диктовку


Диктант

с грамматическим заданием



18/12


21

Работа над ошибками

1

Урок коррекции знаний и умений

Разные способы проверки слов

Уметь находить

и исправлять ошибки




19/12



Раздел 11. Части слова. Суффикс

1

Суффикс и его роль

в слове

1

Урок объяснения нового материала

Выделение значимых частей слова (суффикс). Значение суффиксов

Уметь разбирать по составу доступные слова


Уметь находить в словах знакомые суффиксы, образовывать с их помощью новые слова

Упр. 7,

с. 140

23/12


2

Развитие умения находить в слове суффикс. Обобщение и систематизация знаний о частях слова

1

Урок развития умений и навыков

Выделение значимых частей слова (суффикс). Значение суффиксов

Текущий.

Схема слов

Упр. 5,

с. 140

25/12


Раздел 12. разбор слова по составу

3

Составление слов

по схемам. Порядок разбора слова по составу

1

Урок обобщения, повторения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова

Уметь:

разбирать по составу доступные слова;

писать слова с непроверяемыми написаниями;

Текущий.

Самосто-ятельная работа


Упр. 3,

с. 138

26/12


4

Упражнения в разборе слов по составу. Словарный диктант

1

Урок обобщения, повторения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова

Уметь:

образовывать слова с помощью суффикса;

правильно списывать текст

Текущий.

Выборочный диктант


Составить текст из 4–5 предложений о частях речи

13/01


Раздел 13. Части речи в русском языке

5

Части речи в русском языке

1

Урок объяснения нового материала


Уметь:

распознавать имена существительные в речи;

производить их морфологический разбор;

читать художественные тексты


Развивать умение ставить вопросы к словам, различать и группировать их в зависимости от значения: предмет, признак, действие

Упр. 2, с. 10

15/01


Раздел 14. имя существительное как часть речи

6

Определение имени существительного Роль имен существительных в речи

1

Урок объяснения нового материала

Имя существительное, его значение и употребление Различение имен существительных, отвечающих на вопросы кто? и что?

Знать определение имени существительного.

Уметь:

читать художественные тексты;

образовывать слова с помощью суффиксов

Текущий.

Творческая работа


Упр. 1,2, с. 17

16/01


7

Развитие речи. Творческая работа: составление текста

1

Урок развития связной речи

Работа над созданием текста


Создание небольшого текста (сочинения) по интересной тематике


20/01


Раздел 15. имена существительные одушевленные и неодушевленные

8

Понятие об одушевленных и неодушевленных именах существительных

1

Урок объяснения нового материала

Различение имен существительных одушевленных и неодушевленных

Уметь:

распознавать имена существительные в речи;

читать художественные тексты



Упр. 3, с. 17; выучить правило

на с. 12

22/01


9

Урок-обобщение. Что мы знаем об именах существительных

1

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний


Текущий.

Устный опрос


Упр. 5, с. 18

23/01


Раздел 16. род имен существительных

10

Имена существительные мужского, среднего и женского рода

1

Урок объяснения нового материала

Различение имен существительных мужского, женского и среднего рода

Знать определение имени существительного.

Уметь:

определять род имен существительных;

находить и выделять окончание в слове

Текущий.

Самосто-ятельная работа, взаимопроверка


Упр. 1, 2 с. 27

27/01


11

Окончания имен существительных мужского, среднего и женского рода

1

Урок развития умений и навыков


Текущий.

Самосто-ятельная работа по алгоритму


Упр. 3, с. 27; подготовиться к словарному диктанту,

с. 26

29/01


Раздел 17. число имен существительных

12

Изменение имен существительных по числам

1

Урок развития умений и навыков

Изменение существительных по числам

Уметь:

находить и выделять окончание в слове;

писать слова с непроверяемыми написаниями;

писать небольшие сочинения по картинкам и опорным словам;

Текущий.

Тест


Упр. 1, с. 36

30/01


13

Окончание имен существительных

в единственном

и множественном числе

1

Урок объяснения нового материала

Изменение существительных по числам

Уметь выполнять морфологический разбор имени существительного

Текущий.

Самосто-ятельная работа


Упр. 5, с. 38

3/02


Раздел 18. словообразование имен существительных

14

Образование имен существительных

с уменьшительно-ласкательным значением

1

Урок объяснения нового материала

Значения суффиксов и их применение в речи

Уметь:

образовывать имена существительные с помощью суффиксов;

письменно пересказывать текст, составлять план;

выделять в слове его части;

делить текст на части, озаглавливать части, пересказывать текст по плану;

писать подробное изложение;

распознавать имена существительные в речи

Текущий.

Самосто-ятельная работа с последу-ющей про-веркой

Образование имен существительных с помощью суффиксов

-онк-, -оньк-, -ок-, -ек-, -ик-, -очк-,

-ечк-, -ушк-, -юшк-, -ышк-, -к-, -чик-, -тель-, -ник-

Упр. 1, 2,

с. 50

5/02


15

Образование имен существительных от основ существительных и глаголов

1

Урок развития умений и навыков

Упражнения в образовании

Текущий.

Схемы слов

Образование имен существительных

Упр. 4, с. 51

6/02


16

Развитие речи. Сочинение сказки по серии картинок с использование имен существительных с разными суффиксами

1

Урок развития связной речи

Работа над сочинением: устное описание картинок, создание вымышленных историй, сказок

Фронтальный

Создание небольшого текста (сочинения)

Проиллюстрировать свою сказку

10/02


Раздел 19. местоимение как часть речи

17

Понятие о местоимении. Личные местоимения

1

Урок объяснения нового материала

Местоимение; значение, употребление

Уметь распознавать личные местоимения



Упр.1,

с. 63

12/02


18

Местоимения 1, 2,

3-го лица. Правописание предлогов с местоимениями

1

Урок объяснения нового материала

Местоимение; значение, употребление

Знать определение местоимения

Текущий.

Самосто-ятельная работа с коллективной проверкой

Склонение личных местоимений

Упр. 2, с. 63

13/02


19

Роль личных местоимений в речи

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Местоимение; значение, употребление; наблюдение

за местоимениями в речи

Уметь распознавать личные местоимения

Текущий



17/02


20

Закрепление знаний о местоимении

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Местоимение; значение, употребление

Знать определение местоимения.

Уметь:

находить местоимения в текстах;

исправлять деформированные тексты

с неправильным употреблением местоимений

Текущий. Свободный диктант

(упр. 303)

Морфологический разбор местоимений

Упр. 5, с. 64

19/02


21

Диктант

1

Урок контроля ЗУН

Местоимение; значение, употребление


Распознавание личных местоимений. Морфологический разбор местоимений


20/02


Раздел 20. имя прилагательное как часть речи

22

Определение имени прилагательного

1

Урок объяснения нового материала

Имя прилагательное; значение, употребление

Знать:

определение имени прилагательного;

правило написания безударных окончаний прилагательных.

Уметь проверять безударные оконча-ния прилагательных



Упр. 2, с. 88

24/02


23

Роль имен прилагательных в речи. Связь имен прилагательных с именами существительными

1

Урок объяснения нового материала

Имя прилагательное; значение, употребление

Текущий. Письмо по памяти


Упр. 1, с. 87

26/02


24

Разбор имени прилагательного как части речи

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова



Упр. 4, с. 88

27/02


Раздел 21. правописание безударных гласных в окончаниях

25

Окончания имен прилагательных в мужском, женском, среднем роде и во множественном числе

1

Урок объяснения нового материала

Имя прилагательное; значение, употребление



Изменение прилагательных по родам и числам

Упр. 5, с. 88

3/03


26

Как проверить правописание безударных гласных в окончаниях имен прилагательных

1

Урок объяснения нового материала

Правописание безударных окончаний прилагательных

Уметь осуществлять проверку прилагательных с безударными окончаниями

Текущий. Комментированный разбор прилагательных


Упр. 6, с. 89

5/03


27

Контрольный диктант

1

Урок контроля ЗУН

Написание текста под диктовку


Диктант

с грамматическим заданием



6/03


28

Работа над ошибками

1

Урок коррекции знаний и умений

Разные способы проверки слов

Уметь находить

и исправлять ошибки




10/03



Раздел 22. разбор имен прилагательных по составу

1

Словообразование имен прилагательных

1

Урок объяснения нового материала

Значение суффиксов и приставок имен прилагательных

Уметь определять значение суффиксов -н-, -еньк-, -оват-,

-еват-

Текущий.

Осложненное списывание


Написать по 5 прилагательных с удвоенной нн и суффиксами

-оват-, -еньк-

12/03


2

Разбор имен прилагательных по составу

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова

Уметь выделять значимые части слова

Текущий


Упр. 5, с. 89

13/03


Раздел 23. глагол как часть речи

3

Определение глагола как части речи

1

Урок объяснения нового материала

Глагол, значение и употребление

Знать определение глагола.

Уметь:

распознавать глаголы и выполнять их морфологический разбор;

изменять глаголы по временам, родам, числам (прошедшее время)

Текущий. Выборочный диктант




Упр. 1,

с. 103

17/03


4

Изменение глагола по временам

1

Урок объяснения нового материала

Изменение глагола по временам

Текущий.

Самосто-ятельная работа


Упр. 2,

с. 104

19/03


5

Суффикс -л- в глаголах прошедшего времени. Изменение глаголов прошедшего времени по родам

1

Урок объяснения нового материала

Изменение глаголов по родам и числам в прошедшем времени

Текущий. Письмо по памяти


Упр. 5,

с. 105

20/03


6

Изменение глаголов по числам

1

Урок объяснения нового материала

Изменение глаголов по числам

Текущий.

Игра «Наоборот»


Упр. 6,

с. 105

31/03


Раздел 24. правописание частицы не с глаголами

7

Употребление частицы не с глаголами. Правило написания частицы не с глаголами

1

Урок объяснения нового материала

Правописание не

с глаголами

Знать правило написания не с глаголами.

Уметь писать не с глаголами раздельно

Текущий

Осложненное списывание


Упр. 7,

с. 106

2/04


8

Развитие умения писать частицу не с глаголами

1

Урок развития умений и навыков

Правописание не

с глаголами



Упр. 8,

с. 106

3/04


Раздел 25. неопределенная форма глагола

9

Понятие о неопределенной форме глагола

1

Урок объяснения нового материала

Неопределенная форма глагола

Знать определение неопределенной формы глагола.

Уметь:

писать ь на конце глаголов в неопределенной форме после шипящих;

образовывать глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени

Текущий.

Выборочный диктант


Упр. 2,

с. 114

7/04


10

Образование форм времени от неопределенной формы глагола

1

Урок объяснения нового материала

Изменение глаголов по временам



Упр. 151, дидактический материал

9/04


Раздел 26. предложение. Виды предложений по цели высказывания

11

Виды предложений по цели высказывания

1

Урок объяснения нового материала

Разновидности предложений

по цели высказывания

Уметь определять вид предложения по цели высказывания

Текущий.

Самосто-ятельная работа


Упр. 1,

с. 134

10/04


12

Интонация в предло-жениях, различных по цели высказывания. Логическое ударение

1

Урок объяснения нового материала

Знаки препинания в конце предложения

Уметь:

правильно произносить предложения с восклицательной и невосклицательной интонацией;

определять вид предложения по интонации

Фронтальный, групповой


Упр. 2,

с. 135

14/04


13

Восклицательные и невосклицательные предложения

1

Урок объяснения нового материала

Разновидности предложений

по эмоциональной окраске



Упр. 3,

с. 135

16/04


Раздел 27. главные и второстепенные члены предложения

14

Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое

1

Урок объяснения нового материала

Главные и второстепенные члены предложения

Знать названия и определение членов предложения: главных (подлежащее и сказуемое) и второстепенных (без дифференциации).

Уметь:

разбирать предложения по членам;

выделять подлежащее и сказуемое;

выделять сочетания слов

Текущий.

Определение

по плану главных членов

в предложении


Упр. 4,

с. 135

17/04


15

Развитие умения находить в предложении подлежащее и сказуемое

1

Урок развития умений и навыков

Главные и второстепенные члены предложения

Текущий.

Самосто-ятельная работа с последу-ющей про-веркой


Упр. 5,

с. 136

21/04


16

Понятие о второстепенных членах предложения

1

Урок объяснения нового материала

Главные и второстепенные члены предложения


Текущий. Работа по образцу


Упр. 6,

с. 136

23/04


17

Предложения распространенные и нераспространенные

1

Урок изучения нового

Простое распространенное и нераспространенное предложение


Текущий.

Самосто-ятельная работа


Выписать по 2 пред-ложения из текстов

24/04


Раздел 28. предложения с однородными членами (7 часов)

18

Однородные подлежащие и сказуемые

1

Урок объяснения нового материала

Однородные члены предложения

Уметь:

правильно произносить предложения с интонацией перечисления;

видеть в предложении однородные члены, ставить запятую в предложениях с однородными членами (без союзов и с одиночным союзом и);

осознавать роль знаков препинания в письменном общении;

составлять предложения с однородными членами, употреблять их в речи

Беседа


Выписать

2 предложения с однородными членами

28/04


19

Упражнение в нахождении однородных членов предложений и их графическом обозначении

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Запятая в предложениях с однородными членами

Текущий.

Выполнение графических схем


Упр. 1,

с. 148

30/04


20

Роль знаков препинания в письменной речи. Запятая в предложениях с однородными членами

1

Урок объяснения нового материала

Запятая в предложениях с однородными членами

Текущий.

Выполнение графических схем


Упр. 2,

с. 148

5/05


21

Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами

1

Урок развития умений и навыков

Запятая в предложениях с однородными членами

Текущий.

Самосто-ятельная работа


Упр. 3,

с. 149

7/05


22

Главные и второстепенные однородные члены предложения. Определение однородных членов предложения

1

Урок развития умений и навыков

Однородные члены предложения


Текущий.

Игра «Волшебники»


Упр. 4,

с. 149

8/05


Раздел 29. простые и сложные предложения

23

Понятие о простом

и сложном предложении

1

Урок объяснения нового материала

Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения

Уметь:

читать и понимать учебно-научные тексты;

письменно пересказывать текст;

ставить запятую

в предложениях

с однородными

Членами

Текущий.

Составление схем

Различение

и употребление

в речи простых

и сложных предложения

Упр. 163; дидактический материал

12/05


24

Запятая в сложном предложении без союзов. Схема сложного предложения

1

Урок объяснения нового материала

Текущий.

Самосто-ятельная работа по инструкции


Упр. 445

14/05


25

Развитие умения различать сложные предложения и простые предложения с однородными членами и ставить в них запятые

1

Урок развития умений и навыков

Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения


Текущий. Диктант «Допиши словечко»


Упр. 2, 3,

с. 160

15/05


Раздел 30. повторение

26

Повторение изученных орфограмм

и состава слова

2

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание слов с изученными орфограммами. Выделение значимых частей слова

Уметь видеть в словах изученные орфограммы; правильно писать слова с ними

Текущий.

Самосто-ятельная работа


Упр. 459

19/05

21/05


27

Итоговая контрольная работа

2

Урок контроля ЗУН



Итоговый. Контрольная работа



22/05

26/05


28

Анализ ошибок

и коррекция знаний

2

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Разные способы проверки слов

Уметь находить и исправлять ошибки



28/05

29/05






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров81
Номер материала ДБ-195289
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх