858963
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КТП по русскому языку 3 класс

КТП по русскому языку 3 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Министерство образования Республики Саха (Якутия)

МОУ «Харбалахская средняя общеобразовательная школа»

Верхневилюйский улус



РАЗВЕРНУТОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

3 КЛАСС

Образовательная система «Школа 2100»

УЧЕБНИК и учебные пособия:

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. 3 класс. –М.: Баласс

Комиссарова Л.Ю. Дидактический материалпо русскомуязыку. 3 класс. –М.: Баласс

Русский язык 3 класс: поурочные планы по учебнику Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунееевой, О.В. Прониной /авт-сост. О. А. Тимофеева. – Волгоград: Учитель

Всего часов в неделю: 3


1 четверть – 25 ч.

2 четверть – 21 ч.

3 четверть – 28 ч.

4 четверть – 28 ч.


Всего: 102 часов



Учитель: Семенова Айталина Алексеевна.









Тематическое планирование

п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы

содержания

Требования к уровню

подготовки

Обучающихся

Вид

контроля

Элементы

дополнительного

(необязательного)

содержания

Домашнее
задание

Дата

проведения

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11


I четверть

1

День знаний

1









2

Вводный урок. Знакомство с новым учебником «Русский язык»

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Ознакомление с разделами, темами, содержанием учебника русского языка для 3 класса

Уметь читать и понимать учебные тексты

Текущий. Устный опрос. Индивидуальные задания


Записать 10 слов по теме «Лето»

2/09


Раздел 1. Повторение

3

Что мы знаем

о слове

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о слове

Уметь работать со словарем

Словарный диктант. Tекущий



4/09


4

Что мы знаем

о тексте

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о различении предложения и текста

Уметь:

читать художественные тексты учебника, осмысливая их до чтения, во время чтения и после;

делить текст на части с опорой на абзацы, озаглавливать части текста;

составлять простой план

Текущий.

Устный опрос

Признаки текста.

Уметь составлять простой план

Упр. 1, с. 27

5/09


5

Что мы знаем

о слове, предложении, тексте

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о различении предложения и текста

Текущий.

Устный опрос

Введение понятия абзац, развитие умения делить текст на части с опорой на абзацы

Упр. 2, с. 27, подготовить рассказ по теме «Что я знаю о тексте»

9/09


6

По каким признакам можно обнаружить орфограммы в словах и между словами

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о правописании безударных гласных


Текущий.

Схема «Орфограммы»


Упр. 3, с. 28

11/09


7

Повторяем изученные орфограммы и их графическое обозначение. Контрольное списывание

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Закрепление знаний о правописании безударных гласных. Развитие умения списывать текст


Текущий.

Списывание текста

Развитие умения видеть опасные места в написанном и звучащем слове

Упр. 4, с. 29, знать и уметь пользоваться памяткой на с. 13

12/09


8

Развитие умения писать слова с изученными орфограммами, графически обозначать орфограммы.

Работа над ошибками

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание безударных гласных

Уметь:

видеть в словах изу-ченные орфограммы и другие «опасные» для написания места;

графически обозначать выбор тех или иных написаний;

писать слова с изученными непроверя-емыми написаниями;

писать текст под

Текущий.

Самостоятельная работа

Освоение разных способов проверки

Упр. 5, с. 29

16/09


9

Развитие умения писать заглавную букву в словах. Словарный диктант

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Развитие навыка употребления прописной буквы в начале предложения, в именах собственных

Текущий.

Схемы различных орфограмм


Упр. 12; дидактический материал

18/09


10

Правописание большой буквы в словах. Повторение алфавита

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Развитие навыка употребления прописной буквы в начале предложения, в именах собственных

диктовку;

правильно списывать текст

Текущий.

Самостоятельная работа. Тест


Упр. 9

(учебник);

упр. 10; дидактический материал

19/09


.

Проверочный диктант

1

Урок контроля ЗУН



Тематический.

Проверочная работа



23/09


Раздел 2. Слово. Части слова. Корень. Чередование согласных звуков в корне

12

Повторение понятий корень слова, однокоренные слова. Понятие о чередовании согласных звуков в корне слова

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Развитие умения находить и исправлять ошибки; выделение значимых частей слова (корень)

Понимать, что для правильного написания слов целесообразно подбирать однокоренные слова, в том числе в словах с чередующимися согласными в корне

Текущий. Фронтальный, групповой

Развитие умения видеть в слове корень, в том числе и с чередующимися согласными

Упр. 14, 15; дидактический материал

25/09


13

Однокоренные слова с чередующимися согласными звуками в корне

1

Урок объяснения нового материала

Освоение орфограммы, алгоритма действий при выборе способа проверки и правильном написании слов с чередующимися согласными звуками в корне

Знать правило написания парных звонких и глухих согласных.

Уметь подбирать однокоренные слова, в том числе с чередующимися согласными в корне

Текущий.

Неосложненное списывание

Умение находить в слове корень путем подбора и сопоставления однокоренных слов

Упр. 1, с. 41, читать текст на с. 33

26/09


14

Развитие речи. Твор-ческая работа. Состав-ление связного текста из деформированных предложений

1

Урок развития речи

Развитие навыка работы с деформированными предложениями

Уметь письменно пересказывать текст


Умение писать небольшие связные тексты по опорным словам


30/09




Раздел 3. Правописание проверяемых согласных букв в корне слова.

Удвоенные согласные в корне слова

15

Правописание проверяемых согласных букв в корне слова

1

Урок развития умения и навыков; практикум

Правописание парных звонких и глухих согласных

Уметь:

правильно писать слова с проверяемыми согласными;

владеть способами проверки;

правильно писать слова с удвоенными согласными буквами в корне;

письменно пересказывать текст;

писать подробное изложение доступного текста

Текущий.

Цифровой диктант


Упр. 2, с. 42

2/10


16

Развитие умения видеть изучаемую орфограмму в словах, правильно писать слова и графически обозначать орфограмму

1

Урок развития умения и навыков; практикум

Правописание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных

Текущий.

Письмо по памяти


Упр. 3, с. 42

3/10


17

Развитие умения видеть изучаемую орфограмму в словах, правильно писать слова и графически обозначать орфограмму

1

Урок развития умения и навыков

Правописание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных

Текущий.

Выборочное списывание


Упр. 4, с. 43

7/10




Понятие об удвоенных согласных буквах

1

Урок объяснения нового материала

Правописание удвоенных согласных

Знать правило написания удвоенных согласных



Упр. 6, 7,

с. 43

9/10


19

Понятие об удвоенных согласных буквах

1

Урок развития умений и навыков

Правописание удвоенных согласных

Уметь работать со словарем, применять теоретические знания в практической деятельности

Текущий.

Тест


Упр. 1, 2,

с. 56

10/10


20

Правописание слов

с удвоенными согласными буквами

в корне

1

Урок развития умений и навыков

Правописание удвоенных согласных

Текущий.

Самосто-ятельная работа


Упр. 3, с. 56. Запомнить написание слов первого столбика

14/10


21

Упражнения в написании слов с удвоенной согласной буквой в корне

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание удвоенных согласных

Текущий.

Цифровой диктант


Упр. 4, с. 57. Запомнить написание слов второго столбика на с. 55

16/10


22

Проверочная работа по теме «Удвоенная согласная буква в корне слова»

1

Урок контроля знаний умений и навыков



Тематический.

Проверочная работа



17/10




Раздел 4. Непроизносимые согласные в корне слова

23

Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуком в корне

1

Урок объяснения нового материала

Правописание непроизносимых согласных

Знать правило написания проверяемых согласных в корне слова.

Уметь:

подбирать однокоренные слова;

обозначать на письме непроизносимые согласные звуки



Упр. 1, с. 72

21/10


24

Контрольный диктант

1

Урок контроля





23/10












25

Правило написания букв, обозначающих непроизносимые согласные звуки в корне слова

1

Урок объяснения нового материала

Правописание непроизносимых согласных



Упр. 2, с. 72, правило на с. 61 выучить

24/10



1

Правописание слов

с непроизносимыми согласными в корне

1

Урок развития умений и навыков

Правописание непроизносимых согласных

Знать правило написания слов с непроизносимыми согласными звуками.

Уметь правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне

Текущий.

Осложненное списывание


Упр. 3, с. 72

28/10


2

Формулирование обобщенного правила «Правописание проверяемых согласных в корне слова»

1

Урок развития умений и навыков

Разные способы проверки правописания слов

Текущий.

Схема слова

Выведение общего правила написания проверяемых согласных

Упр. 5, с. 73

30/10




Раздел 5. Безударные гласные в корне слова

3

Правописание безударных гласных в корне слова. Подбор проверочных слов

к словам с двумя безударными гласными в корне

1

Урок объяснения нового материала

Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы проверки

Уметь:

находить корень в слове;

правильно писать слова с безударными гласными в корне;

Текущий.

Алгоритм

Уметь находить

в слове корень путем подбора

и сопоставления однокоренных слов

Упр. 1, с. 84

31/10


4

Упражнения в правописании слов

с безударными

гласными в корне

1

Урок развития умений и навыков

Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы проверки


Текущий.

Диктант. Самосто-ятельная работа

Уметь находить

в слове корень путем подбора

и сопоставления однокоренных слов

Упр. 3, с. 84;

упр. 5, с. 85;

упр. 11, с. 90

11/11


5

Развитие речи. Обучающее сочинение по наблюдениям

1

Урок развития связной речи

Изложение текста (повествование)

Уметь:

составлять простой план, пересказывать текст по плану;

писать текст под диктовку;

находить и исправлять ошибки

Сочинение по наблюдениям


Упр. 7, с. 86

13/11


Раздел 6. Сложные слова и их правописание

6

Знакомство с понятием «Сложные слова»

1

Урок объяснения нового материала


Уметь выделять два корня.



Упр. 85; ди-дактический материал

14/11


7

Соединительные гласные о и е

в сложных словах

1

Урок объяснения нового материала


Знать правило написания сложных слов с соединительной гласной

Текущий.

Самосто-ятельная работа по алгоритму


Упр. 1 и 2,

с. 97, вы-учить прави-ло на с. 89

18/11


8

Образование сложных слов.

Словарный диктант

1

Урок объяснения нового материала


Уметь:

правильно писать сложные слова с соединительными гласными;

распознавать существительные и прилагательные;

читать художественные тексты учебника, осмысливая их до чтения, во время чтения и после;

находить и исправлять ошибки



Упр. 3 и 4,

с. 97

20/11


9

Сложные слова – имена существительные и имена прилагательные, их использование в речи для характеристики людей

1

Урок развития умений и навыков

Слово и его значение

Текущий.

Графический диктант


Упр. 6, с. 98

21/11


Раздел 7. Части слова. приставка

10

Приставка, ее роль

в слове (повторение). Развитие умения находить в словах приставки

1

Урок объяснения нового материала

Выделение значимых частей слова (корень)

Уметь:

находить исправлять ошибки;

находить в слове приставки

Текущий. Фронтальный, групповой

Развитие умения видеть в словах знакомые приставки, образовывать с их помощью новые слова

Упр. 1,

с. 110

25/11


Раздел 8. Безударные гласные в приставках

11

Правописание безударных гласных

в приставках

1

Урок объяснения нового материала

Правописание безударных гласных

Знать:

правило написания приставок с безударной гласной;

правило написа-

ния разделительных ъ и ь.

Уметь:

находить в слове приставки;

правильно переносить слова с удвоенной согласной: на стыке приставки и корня; в корне;

правильно писать слова с разделительными ъ и ь, правильно их переносить;

находить окончание и основу в слове;


Текущий.

Осложненное списывание

Развивать умение писать слова с безударными гласными в приставках

Упр. 2,

с. 110

27/11


12

Приставки про-

и пра-, по- и па-

1

Урок объяснения нового материала

Значение приставок

Текущий.

Самодиктант

Развивать умение писать слова с безударными гласными в приставках

Упр. 4,

с. 110

28/11


13

Почему появляется удвоенная согласная буква на стыке приставки и корня?

1

Урок объяснения нового материала

Правописание удвоенных согласных

Текущий.

Графический диктант

Уметь писать слова с удвоенной согласной на стыке приставки и корня – рассказ, рассвет

Упр. 5,

с. 111

2/12


14

Различение и правописание слов с удвоенной согласной буквой в корне и на стыке приставки

и корня

1

Урок развития умений и навыков

Правописание удвоенных согласных

разбирать по составу доступные слова;

писать под диктовку текст

Текущий.

Выборочное списывание

Уметь писать слова с удвоенной согласной на стыке приставки и корня – рассказ, рассвет, правильно переносить эти слова

Упр. 109; дидактический материал

4/12


Раздел 9. Разделительные твердый и мягкий знаки

15

Звук й и его обозначение на письме. Правописание слов

с разделительными

ъ и ь

1

Урок объяснения нового материала

Употребление разделительных ь и ъ

Уметь применять на практике изученные правила

Текущий. Письмо с комменти-рованием, объяснительный диктант

Развивать умение правильно писать слова с разделительными ь и ъ, переносить слова с ь и ъ

Упр. 1,

с. 117, выучить правило на

с. 113

5/12


16

Правописание слов

с разделительными

ъ и ь

1

Урок развития умений и навыков

Упражнения

в употреблении орфограммы «Разделительные ъ и ь»

Уметь писать под диктовку текст

Текущий.

Диктант

с подготовкой

Упр. 2 и 3,

с. 118

9/12


Раздел 10. Части слова. основа и Окончание слова

17

Понятие об окончании и основе слова

1

Урок объяснения нового материала

Выделение значимых частей слова (окончание)

Уметь:

находить окончание и основу в слове; – разбирать по составу доступные слова


Знать роль окончания в слове

Упр. 1,

с. 138

11/12


18

Развитие умения находить в слове окончание

1

Урок развития умений и навыков

Выделение значимых частей слова (окончание)

Текущий.

Схемы слов


Упр. 2,

с. 138

12/12


19

Как найти в слове основу?

1

Урок развития умений и навыков

Выделение значимых частей слова (основа)

Уметь образовывать слова с помощью суффикса

Текущий.

Самосто-ятельная работа по инструкции

Знать определение основы слова

Упр. 4,

с. 139

16/12


20

Контрольный диктант

1

Урок контроля ЗУН

Написание текста под диктовку


Диктант

с грамматическим заданием



18/12


21

Работа над ошибками

1

Урок коррекции знаний и умений

Разные способы проверки слов

Уметь находить

и исправлять ошибки




19/12



Раздел 11. Части слова. Суффикс

1

Суффикс и его роль

в слове

1

Урок объяснения нового материала

Выделение значимых частей слова (суффикс). Значение суффиксов

Уметь разбирать по составу доступные слова


Уметь находить в словах знакомые суффиксы, образовывать с их помощью новые слова

Упр. 7,

с. 140

23/12


2

Развитие умения находить в слове суффикс. Обобщение и систематизация знаний о частях слова

1

Урок развития умений и навыков

Выделение значимых частей слова (суффикс). Значение суффиксов

Текущий.

Схема слов

Упр. 5,

с. 140

25/12


Раздел 12. разбор слова по составу

3

Составление слов

по схемам. Порядок разбора слова по составу

1

Урок обобщения, повторения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова

Уметь:

разбирать по составу доступные слова;

писать слова с непроверяемыми написаниями;

Текущий.

Самосто-ятельная работа


Упр. 3,

с. 138

26/12


4

Упражнения в разборе слов по составу. Словарный диктант

1

Урок обобщения, повторения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова

Уметь:

образовывать слова с помощью суффикса;

правильно списывать текст

Текущий.

Выборочный диктант


Составить текст из 4–5 предложений о частях речи

13/01


Раздел 13. Части речи в русском языке

5

Части речи в русском языке

1

Урок объяснения нового материала


Уметь:

распознавать имена существительные в речи;

производить их морфологический разбор;

читать художественные тексты


Развивать умение ставить вопросы к словам, различать и группировать их в зависимости от значения: предмет, признак, действие

Упр. 2, с. 10

15/01


Раздел 14. имя существительное как часть речи

6

Определение имени существительного Роль имен существительных в речи

1

Урок объяснения нового материала

Имя существительное, его значение и употребление Различение имен существительных, отвечающих на вопросы кто? и что?

Знать определение имени существительного.

Уметь:

читать художественные тексты;

образовывать слова с помощью суффиксов

Текущий.

Творческая работа


Упр. 1,2, с. 17

16/01


7

Развитие речи. Творческая работа: составление текста

1

Урок развития связной речи

Работа над созданием текста


Создание небольшого текста (сочинения) по интересной тематике


20/01


Раздел 15. имена существительные одушевленные и неодушевленные

8

Понятие об одушевленных и неодушевленных именах существительных

1

Урок объяснения нового материала

Различение имен существительных одушевленных и неодушевленных

Уметь:

распознавать имена существительные в речи;

читать художественные тексты



Упр. 3, с. 17; выучить правило

на с. 12

22/01


9

Урок-обобщение. Что мы знаем об именах существительных

1

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний


Текущий.

Устный опрос


Упр. 5, с. 18

23/01


Раздел 16. род имен существительных

10

Имена существительные мужского, среднего и женского рода

1

Урок объяснения нового материала

Различение имен существительных мужского, женского и среднего рода

Знать определение имени существительного.

Уметь:

определять род имен существительных;

находить и выделять окончание в слове

Текущий.

Самосто-ятельная работа, взаимопроверка


Упр. 1, 2 с. 27

27/01


11

Окончания имен существительных мужского, среднего и женского рода

1

Урок развития умений и навыков


Текущий.

Самосто-ятельная работа по алгоритму


Упр. 3, с. 27; подготовиться к словарному диктанту,

с. 26

29/01


Раздел 17. число имен существительных

12

Изменение имен существительных по числам

1

Урок развития умений и навыков

Изменение существительных по числам

Уметь:

находить и выделять окончание в слове;

писать слова с непроверяемыми написаниями;

писать небольшие сочинения по картинкам и опорным словам;

Текущий.

Тест


Упр. 1, с. 36

30/01


13

Окончание имен существительных

в единственном

и множественном числе

1

Урок объяснения нового материала

Изменение существительных по числам

Уметь выполнять морфологический разбор имени существительного

Текущий.

Самосто-ятельная работа


Упр. 5, с. 38

3/02


Раздел 18. словообразование имен существительных

14

Образование имен существительных

с уменьшительно-ласкательным значением

1

Урок объяснения нового материала

Значения суффиксов и их применение в речи

Уметь:

образовывать имена существительные с помощью суффиксов;

письменно пересказывать текст, составлять план;

выделять в слове его части;

делить текст на части, озаглавливать части, пересказывать текст по плану;

писать подробное изложение;

распознавать имена существительные в речи

Текущий.

Самосто-ятельная работа с последу-ющей про-веркой

Образование имен существительных с помощью суффиксов

-онк-, -оньк-, -ок-, -ек-, -ик-, -очк-,

-ечк-, -ушк-, -юшк-, -ышк-, -к-, -чик-, -тель-, -ник-

Упр. 1, 2,

с. 50

5/02


15

Образование имен существительных от основ существительных и глаголов

1

Урок развития умений и навыков

Упражнения в образовании

Текущий.

Схемы слов

Образование имен существительных

Упр. 4, с. 51

6/02


16

Развитие речи. Сочинение сказки по серии картинок с использование имен существительных с разными суффиксами

1

Урок развития связной речи

Работа над сочинением: устное описание картинок, создание вымышленных историй, сказок

Фронтальный

Создание небольшого текста (сочинения)

Проиллюстрировать свою сказку

10/02


Раздел 19. местоимение как часть речи

17

Понятие о местоимении. Личные местоимения

1

Урок объяснения нового материала

Местоимение; значение, употребление

Уметь распознавать личные местоимения



Упр.1,

с. 63

12/02


18

Местоимения 1, 2,

3-го лица. Правописание предлогов с местоимениями

1

Урок объяснения нового материала

Местоимение; значение, употребление

Знать определение местоимения

Текущий.

Самосто-ятельная работа с коллективной проверкой

Склонение личных местоимений

Упр. 2, с. 63

13/02


19

Роль личных местоимений в речи

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Местоимение; значение, употребление; наблюдение

за местоимениями в речи

Уметь распознавать личные местоимения

Текущий



17/02


20

Закрепление знаний о местоимении

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Местоимение; значение, употребление

Знать определение местоимения.

Уметь:

находить местоимения в текстах;

исправлять деформированные тексты

с неправильным употреблением местоимений

Текущий. Свободный диктант

(упр. 303)

Морфологический разбор местоимений

Упр. 5, с. 64

19/02


21

Диктант

1

Урок контроля ЗУН

Местоимение; значение, употребление


Распознавание личных местоимений. Морфологический разбор местоимений


20/02


Раздел 20. имя прилагательное как часть речи

22

Определение имени прилагательного

1

Урок объяснения нового материала

Имя прилагательное; значение, употребление

Знать:

определение имени прилагательного;

правило написания безударных окончаний прилагательных.

Уметь проверять безударные оконча-ния прилагательных



Упр. 2, с. 88

24/02


23

Роль имен прилагательных в речи. Связь имен прилагательных с именами существительными

1

Урок объяснения нового материала

Имя прилагательное; значение, употребление

Текущий. Письмо по памяти


Упр. 1, с. 87

26/02


24

Разбор имени прилагательного как части речи

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова



Упр. 4, с. 88

27/02


Раздел 21. правописание безударных гласных в окончаниях

25

Окончания имен прилагательных в мужском, женском, среднем роде и во множественном числе

1

Урок объяснения нового материала

Имя прилагательное; значение, употребление



Изменение прилагательных по родам и числам

Упр. 5, с. 88

3/03


26

Как проверить правописание безударных гласных в окончаниях имен прилагательных

1

Урок объяснения нового материала

Правописание безударных окончаний прилагательных

Уметь осуществлять проверку прилагательных с безударными окончаниями

Текущий. Комментированный разбор прилагательных


Упр. 6, с. 89

5/03


27

Контрольный диктант

1

Урок контроля ЗУН

Написание текста под диктовку


Диктант

с грамматическим заданием



6/03


28

Работа над ошибками

1

Урок коррекции знаний и умений

Разные способы проверки слов

Уметь находить

и исправлять ошибки




10/03



Раздел 22. разбор имен прилагательных по составу

1

Словообразование имен прилагательных

1

Урок объяснения нового материала

Значение суффиксов и приставок имен прилагательных

Уметь определять значение суффиксов -н-, -еньк-, -оват-,

-еват-

Текущий.

Осложненное списывание


Написать по 5 прилагательных с удвоенной нн и суффиксами

-оват-, -еньк-

12/03


2

Разбор имен прилагательных по составу

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Выделение значимых частей слова

Уметь выделять значимые части слова

Текущий


Упр. 5, с. 89

13/03


Раздел 23. глагол как часть речи

3

Определение глагола как части речи

1

Урок объяснения нового материала

Глагол, значение и употребление

Знать определение глагола.

Уметь:

распознавать глаголы и выполнять их морфологический разбор;

изменять глаголы по временам, родам, числам (прошедшее время)

Текущий. Выборочный диктант




Упр. 1,

с. 103

17/03


4

Изменение глагола по временам

1

Урок объяснения нового материала

Изменение глагола по временам

Текущий.

Самосто-ятельная работа


Упр. 2,

с. 104

19/03


5

Суффикс -л- в глаголах прошедшего времени. Изменение глаголов прошедшего времени по родам

1

Урок объяснения нового материала

Изменение глаголов по родам и числам в прошедшем времени

Текущий. Письмо по памяти


Упр. 5,

с. 105

20/03


6

Изменение глаголов по числам

1

Урок объяснения нового материала

Изменение глаголов по числам

Текущий.

Игра «Наоборот»


Упр. 6,

с. 105

31/03


Раздел 24. правописание частицы не с глаголами

7

Употребление частицы не с глаголами. Правило написания частицы не с глаголами

1

Урок объяснения нового материала

Правописание не

с глаголами

Знать правило написания не с глаголами.

Уметь писать не с глаголами раздельно

Текущий

Осложненное списывание


Упр. 7,

с. 106

2/04


8

Развитие умения писать частицу не с глаголами

1

Урок развития умений и навыков

Правописание не

с глаголами



Упр. 8,

с. 106

3/04


Раздел 25. неопределенная форма глагола

9

Понятие о неопределенной форме глагола

1

Урок объяснения нового материала

Неопределенная форма глагола

Знать определение неопределенной формы глагола.

Уметь:

писать ь на конце глаголов в неопределенной форме после шипящих;

образовывать глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени

Текущий.

Выборочный диктант


Упр. 2,

с. 114

7/04


10

Образование форм времени от неопределенной формы глагола

1

Урок объяснения нового материала

Изменение глаголов по временам



Упр. 151, дидактический материал

9/04


Раздел 26. предложение. Виды предложений по цели высказывания

11

Виды предложений по цели высказывания

1

Урок объяснения нового материала

Разновидности предложений

по цели высказывания

Уметь определять вид предложения по цели высказывания

Текущий.

Самосто-ятельная работа


Упр. 1,

с. 134

10/04


12

Интонация в предло-жениях, различных по цели высказывания. Логическое ударение

1

Урок объяснения нового материала

Знаки препинания в конце предложения

Уметь:

правильно произносить предложения с восклицательной и невосклицательной интонацией;

определять вид предложения по интонации

Фронтальный, групповой


Упр. 2,

с. 135

14/04


13

Восклицательные и невосклицательные предложения

1

Урок объяснения нового материала

Разновидности предложений

по эмоциональной окраске



Упр. 3,

с. 135

16/04


Раздел 27. главные и второстепенные члены предложения

14

Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое

1

Урок объяснения нового материала

Главные и второстепенные члены предложения

Знать названия и определение членов предложения: главных (подлежащее и сказуемое) и второстепенных (без дифференциации).

Уметь:

разбирать предложения по членам;

выделять подлежащее и сказуемое;

выделять сочетания слов

Текущий.

Определение

по плану главных членов

в предложении


Упр. 4,

с. 135

17/04


15

Развитие умения находить в предложении подлежащее и сказуемое

1

Урок развития умений и навыков

Главные и второстепенные члены предложения

Текущий.

Самосто-ятельная работа с последу-ющей про-веркой


Упр. 5,

с. 136

21/04


16

Понятие о второстепенных членах предложения

1

Урок объяснения нового материала

Главные и второстепенные члены предложения


Текущий. Работа по образцу


Упр. 6,

с. 136

23/04


17

Предложения распространенные и нераспространенные

1

Урок изучения нового

Простое распространенное и нераспространенное предложение


Текущий.

Самосто-ятельная работа


Выписать по 2 пред-ложения из текстов

24/04


Раздел 28. предложения с однородными членами (7 часов)

18

Однородные подлежащие и сказуемые

1

Урок объяснения нового материала

Однородные члены предложения

Уметь:

правильно произносить предложения с интонацией перечисления;

видеть в предложении однородные члены, ставить запятую в предложениях с однородными членами (без союзов и с одиночным союзом и);

осознавать роль знаков препинания в письменном общении;

составлять предложения с однородными членами, употреблять их в речи

Беседа


Выписать

2 предложения с однородными членами

28/04


19

Упражнение в нахождении однородных членов предложений и их графическом обозначении

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Запятая в предложениях с однородными членами

Текущий.

Выполнение графических схем


Упр. 1,

с. 148

30/04


20

Роль знаков препинания в письменной речи. Запятая в предложениях с однородными членами

1

Урок объяснения нового материала

Запятая в предложениях с однородными членами

Текущий.

Выполнение графических схем


Упр. 2,

с. 148

5/05


21

Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами

1

Урок развития умений и навыков

Запятая в предложениях с однородными членами

Текущий.

Самосто-ятельная работа


Упр. 3,

с. 149

7/05


22

Главные и второстепенные однородные члены предложения. Определение однородных членов предложения

1

Урок развития умений и навыков

Однородные члены предложения


Текущий.

Игра «Волшебники»


Упр. 4,

с. 149

8/05


Раздел 29. простые и сложные предложения

23

Понятие о простом

и сложном предложении

1

Урок объяснения нового материала

Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения

Уметь:

читать и понимать учебно-научные тексты;

письменно пересказывать текст;

ставить запятую

в предложениях

с однородными

Членами

Текущий.

Составление схем

Различение

и употребление

в речи простых

и сложных предложения

Упр. 163; дидактический материал

12/05


24

Запятая в сложном предложении без союзов. Схема сложного предложения

1

Урок объяснения нового материала

Текущий.

Самосто-ятельная работа по инструкции


Упр. 445

14/05


25

Развитие умения различать сложные предложения и простые предложения с однородными членами и ставить в них запятые

1

Урок развития умений и навыков

Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения


Текущий. Диктант «Допиши словечко»


Упр. 2, 3,

с. 160

15/05


Раздел 30. повторение

26

Повторение изученных орфограмм

и состава слова

2

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Правописание слов с изученными орфограммами. Выделение значимых частей слова

Уметь видеть в словах изученные орфограммы; правильно писать слова с ними

Текущий.

Самосто-ятельная работа


Упр. 459

19/05

21/05


27

Итоговая контрольная работа

2

Урок контроля ЗУН



Итоговый. Контрольная работа



22/05

26/05


28

Анализ ошибок

и коррекция знаний

2

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Разные способы проверки слов

Уметь находить и исправлять ошибки



28/05

29/05





Общая информация

Номер материала: ДБ-195289



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.