Логопедический праздник «Прощание с зимой» (безударные гласные в корне слова)

Логопедический праздник «Прощание с зимой» (безударные гласные в корне слова)

Тема: Родственные слова.

Цель: закрепить знания детей о родственных сло­вах; учить детей работе над обобщениями; развивать навыки словообразования, закрепить знания о частях речи.

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

1.     Развивать слухоречевую память.

2.     Учить видеть оттенки значений слов.

3.     Развивать эмоциональное восприятие нового материала.

4.     Учить дифференцировать понятия на основе выделения их существенных признаков.

5.     Обогащать словарный запас.

6.     Развивать пространственное ориентирование.

7.     Формировать навык самостоятельного построения умозаключений.

8.     Развивать слуховое и зрительное внимание.

9.     Развивать межполушарное взаимодействие.

10.  Развивать навыки связного высказывания.

Образовательные:

1.     Активизировать знания учащихся в области лексикологии, познакомить с синонимической группой слов.

2.     Закрепить знания учащихся о частях речи.

Воспитательные:

1.     Воспитывать познавательный интерес к обучению.

2.     Воспитывать любовь и бережное отношение к родному языку, к родной культуре, интерес к изучению русского языка.

3.     Развивать умение работать в команде.

4.     Формировать самоконтроль, самооценку учащихся.

5.     Прививать навыки коллективной и индивидуальной работы.

6.     Воспитывать умение слушать и слышать обращённую речь.

Оборудование: сюжетная картинка «Зима».

План занятия:

       I.            Организационный момент.

Уточнение пространственно-временных представлений. Какое сегодня число, день недели, месяц, время суток, время года?

    II.            Основная часть.

Сообщение темы занятия:  Родственные (однокоренные) слова.

1.     Вставь пропущенные слова:

Снег, снежинки , снегопад!

Назвать слова я буду рад.

Веселой…………    зимой

Играем мы  в  ……..   с тобой.

Из  ……    будет  ……….   ,

Ведь к  ………..       он привык.

А дед Мороз на Новый год

С собой   ………….     ведет.

Но улетят вдруг   ……….  ,

И стихнут лютые метели.

…………..   -первенец весны

Проснется  в ……….     колыбели.

2.     Образуй различные части речи: существительное, прилагательное, глагол

ü     МОРОЗ-ЗАМОРОЗКИ-МОРОЗИЛКА-МОРОЗНЫЙ-ЗАМОРОЖЕННЫЕ-МОРОЖЕНОЕ;

ü     ЗИМА-ЗИМНИЙ-ЗИМУЮЩИЕ- ЗИМУШКА-ОЗИМЫЕ-ПЕРЕЗИМОВАЛ-ЗИМОВЬЕ-ЗИМОРОДОК;

ü     СНЕГ- СНЕЖНЫЙ- СНЕГУРОЧКА- СНЕГОВИК-СНЕЖИНКА-СНЕГОХОД- СНЕГИРЬ-ПОДСНЕЖНИК- ЗАСНЕЖЕННЫЙ;

3.     Составь словосочетания:

ü     Снежный, снежная, снежное, снежные

ü     Зимний, зимняя, зимнее, зимние

ü     Морозный, морозная, морозное, морозные

4.     Физминутка.

Раз, два, три, четыре, пять

Мы во двор пошли гулять.

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались,

А еще в снегу валялись.

Все в снегу домой пришли,

Съели суп и спать легли.

5.     Составь рассказ по опорным словам.

Зима, двор, мороз, поля, луга, снег, дом, намело, сугроб, пруд, лед, мальчики, катаются, лед, лепят, снегурочка, играют, снежки, хорошо, зимний, морозный, день.

 III.            Подведение итогов.  Рефлексия.

- О чем мы сегодня говорили?

          - Какие новые слова вы узнали? Что понравилось? Выразите своё настроение смайликами.