Логопедическое занятие "Зима. Зимние забавы"

КГУ «Вспомогательная школа- интернат»

Логопедическое занятие

«Зима. Зимные забавы»

                            учитель- логопед : Жумгалиева К.Ж.

Семей

Тема : «Зима. Зимние забавы»

Цель: Активизировать и расширить словарный запас по теме «Зима. Зимние забавы»

Задачи:

Образовательные: - закрепить представление о зиме и ее приметах

- активизация и расширение словаря по теме «Зима», «Зимние забавы»

- Формировать навык образования слов  с помощью приставок и суффиксов, составлять предложения;

- Совершенствовать навыки употребления личных окончаний глаголов и предложно-падежных окончаний существительных;
Коррекционно-развивающие:   

- развитие зрительного и слухового внимания и памяти, мышления

- развивать координацию речи и движения

- развивать речевое дыхание

- развитие личностных качеств: любознательности, активности, умения применять полученные знания в самостоятельной деятельности, развитие способности к  самооценки и самоанализу, самостоятельности

- развитие диалогической речи

Воспитательные задачи:

- Воспитывать любовь к природе;
- формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности.

Оборудование: проектор и экран для презентации, слайды, СD с записями русских композиторов  о зиме, конверты с загадками, снежинки для дыхания, картинки снеговиков с недостающими деталями, снежинки со словами, цветные карандаши

Предварительная  работа:

Изучение лексических тем: «Зима» , «Зимние забавы». Наблюдения в природе, беседы  по данным темам. Чтение художественной литературы.

Ход:

1. Организационный момент.

Приветствие

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг

Дружно за руки возьмемся

И все вместе улыбнемся!

Логопед: - Ребята, давайте отгадаем загадку

Снег на полях,
Лёд на водах,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает? ( зима)

Беседа о зиме.

Слайд №1(изображение природы зимой).

Логопед: задаёт детям вопросы

— А как вы думаете, ребята, какое сейчас время года?

— Как вы догадались?

— Какие зимние месяцы вы знаете?

— Назовите признаки зимы.

2. Введение в тему:

Логопед: - Ребята, нам будет помогать один сказочный герой.

- Кто же это?  Вы увидите его, когда отгадаете загадку.

Это что за человек

Пробрался в двадцать первый век?

Морковка – нос, в руке – метла,

Боится солнца и тепла (снеговик)

Дети: снеговик

Показ слайда № 2. Снеговик

-Правильно. сегодня  снеговик пришел  к нам гости

- Давайте, снеговику расскажем

Ведь снеговик он не простой

Очень любопытный и озорной

Знать он   хочет чем ребята

Занимаются зимой

Показ слайдов № 3.4,5,6,7  (Зимние забавы)

Дети рассказывают о зимних забавах, о Новом годе

3. Дыхательная гимнастика   «Летят снежинки»

 Логопед:  - Посмотрите, сколько красивых снежинок у нас. Мы с вами превратимся в ветерок:

Как подует ветерок, так закружится снежок

- А, вы умеете правильно дуть? Расскажите, как правильно надо это делать.

(Делаем глубокий вдох через нос, плечи не поднимаются, выдыхаем через рот, медленно и долго.)

- Ой, после снежинок ручки у нас замёрзли, давайте их согреем, подуем на них тёплым воздухом.

4. Артикуляционные упражнения

Логопед: А теперь  покажем  снеговику  как наш  язычок  превратится «горку».  Подули на горку

Дети делают артикуляционное упражнение «горка»

Ветер надул много  снега  теперь наши язычки превратятся « лопатки» который  много снега поместятся

Дети делают артикуляционное упражнение «лопаточка»

5. Основная часть.

Логопед: - Ребята  из чего сделан наш Снеговик?

Дети: Из снега

Логопед: А какой бывает снег?

 6.  Игра «Кто больше подберет слов?»

Показ слайдов №  8

Снег-  белый, холодный, пушистый, мягкий. легкий.....

7.  Игра «Что умеет делать снег»

Снег: идет, тает, кружится, летает, падает, ложится, сверкает, скрипит, вьется

Показ слайдов №  9

8. Развитие слухового внимания

 Игра «Хлопни в ладоши»

Логопед:  Сейчас я  буду  произносит  предложение. Вы должны найти подходящие по смыслу слова и повторять их, хлопая ладоши.

Снежинка: тает, горит, падает. идет, кружится, ложится, ежится, вьется, воет, стучится

Лед: тает, гудит, ломается, бежит. горит. плывет. говорит, тонет

 9.  Физминутка

Речевая подвижная игра «Зимой» Импровизация движений

Мы зимой снежки играем, мы играем, мы играем.

По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем.

И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим.

На коньках по льду летим, мы летим, мы летим.

И  снегурку лепим мы, лепим мы, лепим мы.

Гостью зиму любим мы, любим мы, любим мы.

10. Слоговой анализ и синтез

«Решаем примеры»   (слайд № 10)

Сажа – жа + нки = санки

Ваза – за + ленки = валенки

Калина – лина + ток = каток

Город – од +кА = горка

(учащиеся записывают слова в тетради и делят их на слоги)

11. Дидактическая игра с мячом «Закончи предложение»

Логопед: Я вам бросая мяч скажу начало фразы, а вы возвращая мяч, называете слово в правильной падежной форме,

На улице выпал белый........(снег)

Стало много ........(снега)

Я кидаюсь    ........(снегом).

Мы идем по чистому, белому......( снегу)

Наступила холодная ..............(зима)

Мы рады снежной.............(зиме)

Мы катаемся на коньках .....(зимой)

12.  «Большой и маленький».

Логопед: - Посмотрите, два снеговика, один большой, а другой маленький, я буду говорить про большого снеговика, что у него есть, а вы – про маленького:

У большого снеговика красный нос. – У маленького снеговика красненький носик.

 У большого снеговика чёрные глаза.  - У маленького снеговика 

У большого снеговика лохматая метла . - У маленького снеговика 

У большого снеговика зелёное ведро. - У маленького снеговика 

У большого снеговика длинный шарф. - У маленького снеговика 

У нас еще есть зимние слова, давайте их тоже назовем ласково.

(словарь по теме)

13.  Игра «Что забыл нарисовать художник ?»

Логопед: - Ребята, художник нарисовал снеговичков, но поторопился, и не все дорисовал. лавайте поможем художнику – дорисуем снеговичков и расскажем об этом.

( Каждый ребенок рассказывает о том, что он собирается делать и доросовывает картинку)

«У моего снеговика нет....(ведра, метлы, носа, глаз,рук) Я дорисую....»

14. Эмоциональное расслабление

Логопед: Вокруг зима, вокруг снега и ветер и мороз. Зимой у нас бывает разное настроение: радостное и грустное и веселое. Давайте, послушаем и посмотрим, как рассказывает о зиме музыканты и художники.

( Дети слушают музыку и просмотривают слайды)

15. Заключительная часть.

Логопед: Вот подходит к концу наше занятие. Давайте вспомним, что мы сегодня делали, о чем говорили? Кому что понравилось?

Молодцы ребята! Вы сегодня очень хорошо занимались.