Мастер-класс для педагогов ДОУ Нетрадиционная техника аппликации веерным способом «МИР ПРЕКРАСНОГО»

КА»

 

г. Черногорск, 2015

Цель:         

создание  условий для  побуждения творческой активности педагогов через знакомство с нетрадиционными техниками работы с бумагой.

Задачи:

создать условия для внутреннего стремления участников к самоактуализации;

создать условия для формирования  знаний о технике выполнения работ из бумаги веерным способом;

способствовать  творческой самореализации педагогов снятию эмоционального напряжения;

Участники мастер-класса:

ведущая – педагог первой  квалификационной категории МБДОУ  «Белочка» Пережогина Ирина Викторовна;  старший воспитатель МБДОУ  «Белочка»  Фертикова Анна Павловна;  педагоги МБДОУ  «Белочка»  – 10 человек.

Материалы для проведения мастер-класса:

Цветные бумага, картон, материал для оформления (паетки, бусинки, цветное конфетти, акриловые краски, цветные ленты на липкой основе), клей-карандаш, клей ПВА, шаблоны елочек, лотки для раздаточного материала, схемы выполнения работ, фотоаппарат; мультимедийная презентация, подборка классической музыки.

Продукт мастер-класса:

Поздравительные открытки «С Новым годом», композиция «Новогодняя елочка».

Добрый день, уважаемые коллеги!

 - Я, Пережогина Ирина Викторовна, рада приветствовать вас на мастер-классе нетрадиционная техника аппликации веерным способом «Мир прекрасного» в студии изобразительного искусства «Город мастеров»

Я встану, маму разбужу.

Надену сам штанишки.

Умоюсь сам. И чай попью,

И не забуду книжку.

Меня работа уже ждет.

Я должен потрудиться!

Покушать кашку, погулять,

Поспать, повеселится!

Я на работе целый день

Пою, леплю, танцую.

Потом попью, опять поем

И букву нарисую.

А если спросите меня,

Отвечу очень громко:

«Я в садике, я в садике

Работаю ребенком!»

На современном этапе образования предъявляются особые требования к работе педагога, поэтому все его профессиональные компетенции рассматриваются через соответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Согласно пункта 1.2 подпункта 4 этого документа, основные принципы реализации программы проходят в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка.

При создании совместной аппликации с ребёнком проявляются фантазия, воображение, что позволяет придумывать и выполнять работы, в разных техниках аппликации.

Техники аппликаций:

мозаика	песочная фантазия
пушистая аппликация	коллаж
флористическая  аппликация	аппликация из бумаги
аппликация из круп	аппликация из ткани

По федеральному государственному образовательному стандарту мы должны создавать условия для самостоятельной деятельности ребенка через формирование развивающей предметно - пространственной среды. Работы в этой технике помогут педагогам оформить и обогатить развивающую предметную среду групповых помещений, игровых центров, пополнить материал для проведения ннепосредственно-образовательной деятельности без больших финансовых вложений.

Работы в этой технике могут быть использованы:

в развивающей предметно – пространственной среде в зависимости от образовательной ситуации и меняющихся интересов и возможностей детей;

для организации творческой деятельности дошкольников;

для выполнения работы из бумаги в непосредственно образовательной деятельности

     Думаю, что вы все использовали многие техники в работе с бумагой. Сегодня я хочу вас познакомить с одной из них. Эта техника применяется в организации как  совместной, так и самостоятельной деятельности с детьми. Этот способ прост в исполнении, с ним может справиться ребенок любого возраста. Старший дошкольник самостоятельно, младший совместно с педагогом.

         

Для создания условий  побуждения к творческой активности педагогов установления правил взаимодействия, позитивных, доброжелательных отношений материал для творчества предлагается на выбор на отдельном столе.

Цветные бумага, картон, материал для оформления (паетки, бусинки, цветное конфетти, акриловые краски, цветные ленты на липкой основе), клей-карандаш, клей ПВА, шаблоны елочек, лотки для раздаточного материала, схемы выполнения работ,

Последовательность выполнения работы

 

           1.Выбор материала:                                   2.Подготовка элементов открытки:

  основа открытки, элементы                                     сгибание основы пополам,

  оформления, цветная бумага                                         оформление основы

      для выполнения елочки                                        декоративными элементами

                3.Изготовление елочки                                4.Сложеный лист бумаги разрезаем

           складывание бумаги в технике                                           по длине на три

                    гармошка                                                            неравные части

                                                           

                5.Прекрепление деталей елочки к основе открытки 

1способ: ребро гармошки приклеиваем к основе открытки с двух сторон так, чтобы сгиб  открытки приходился на середину гармошки .Начинаем с меньшего размера сложенной полоски, приклеиваем следующий элемент через небольшое расстояние. Верхушку  украшаем декоративным элементом.

2способ: накладываем на основу открытки элементы елочки друг на друга со сдвигом вверх. Начиная с нижнего ряда поочередно приклеиваем ребро гармошки к основе. Элементы елочки слегка растягиваем и формируем ее так, чтобы в итоге форма елочки напоминала конус или пирамиду.                       

                                             6. Инструктивная карта

                               последовательность выполнения работы

Изготовление модуля «Ёлочка» - настольный вариант. Края четырех листов цветной бумаги формата А4 склеиваем по длине. Формируем гармошку с короткой стороны листа. Проклеиваем внутреннюю сторону ребра гармошки по всей длине листа. По шаблону наносим контур половины ёлочки на сложенный и проклеенный лист. Вырезаем контур ёлочки, расправляем заготовку, украшаем декоративными элементами.

                            

Практическая часть мастер-класса

                                            Творческие работы педагогов

В заключении мне хотелось бы отметить, что многие отечественные и зарубежные специалисты утверждают, что художественно-творческая деятельность выполняет терапевтическую функцию, отвлекая детей от грустных, печальных событий, обид, снимает нервное напряжение, страхи, вызывает радостное, приподнятое настроение, обеспечивает положительное эмоциональное состояние ребёнка.

Я надеюсь, что полученный опыт на мастер-классе пополнит вашу педагогическую копилку идей по развитию детского творчества.

       

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       .