Мастер – класс «Лего – технологии на уроках в начальной школе»

• 1 слайд

  Знать мало – надо применять.
  Хотеть мало – надо делать.
  И.В. Гёте
  

• 2 слайд

  Мастер – класс
  «Лего – технологии
  на уроках в начальной школе»
  
  Наталья Михайловна Хусенова,
  учитель начальных классов
  МАОУ «Гимназия №1»
  

• 3 слайд

  Знать мало – надо применять.
  Хотеть мало – надо делать.
  И.В. Гёте
  

• 4 слайд

  устный счёт;
  решение задач;
  графические и математические диктанты;
  построение логических цепочек, закономерностей;
  и т.д.
  
  МАТЕМАТИКА
  

• 5 слайд

  1 2 3 4
  МАТЕМАТИКА
  

• 6 слайд

  «Фонетика»
  «Синтаксис»
  «Орфография»
  
  Русский язык
  БУКВАРЬ
  

• 7 слайд

  ВЕЛОСИПЕД
  Количество слогов.
  Количество гласных звуков
  Количество согласных звуков по твёрдости - мягкости
  Общее количество согласных звуков.
  Выполнить звуко-буквенный разбор слова.
  
  
  Русский язык
  

• 8 слайд

  Окружающий мир
  

• 9 слайд

  Красная Шляпа. Эмоции. Интуиция, чувства и предчувствия. Какие у меня по этому поводу возникают чувства?
  Жёлтая Шляпа. Преимущества. Почему это стоит сделать? Каковы преимущества? Почему это можно сделать? Почему это сработает?
  Чёрная Шляпа. Осторожность. Суждение. Оценка. Правда ли это? Сработает ли это? В чем недостатки? Что здесь неправильно?
  Зелёная Шляпа. Творчество. Новые идеи. Предложения. Каковы альтернативы?
  Белая Шляпа. Информация. Вопросы. Какой мы обладаем информацией? Какая нам нужна информация?
  Синяя Шляпа. Организация мышления. Чего мы достигли? Что нужно сделать дальше?
  6 шляп мышления
  

Краткое описание документа:

Основные задачи: представить свой опыт работы по использованию Лего – технологий в начальной школе, а также заинтересовать новой информационно технологией. Для достижения поставленных задач, я использовала компьютер, проектор для демонстрации слайдов, видеоролик, сопровождение музыки. Всё содержание занятия было подчинено решению поставленных задач. Во время проведения мастера - класса созданы условия для проявления творческой активности, логического мышления и внимания. Мои взаимоотношения с участниками носили характер сотрудничества и взаимопонимания. Мне удалось быстро и без проблем настроить участников занятия на работу, установить необходимый контакт с участниками мастер – класса. Каждому участнику была дана возможность познакомиться с конструктором лего. Слушатели приобрели и практические навыки работы с конструктором на уроках. Для проведения мастер – класса была использована групповая работа. Для участников было дано задание для самостоятельного выполнения в группах, что способствовало получению практических навыков.