Мастер-класс на тему «Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников»

Мастер-класс на тему

«Гражданско-патриотическое воспитание

младших школьников»

Панина Вера Геннадиевна - учитель начальных классов МБОУ гимназия №3 г.Дюртюли

Цель мастер-класса: познакомить педагогов с различными формами и приемами гражданско-патриотического воспитания на уроках и во внеурочное время.

Здравствуйте, дорогие коллеги! Я рада приветствовать вас на мастер-классе, посвященному гражданско-патриотическому воспитанию.

      Учитель - это человек, на которого возложена особая миссия: явить обществу нового гражданина. Поэтому учитель сегодня - спутник ребенка, его наставник, проводник в большую жизнь.

Я верю, что стране нужны люди, любящие Родину.

Предлагаю Вам  посмотреть на экран. (Видеоролик)

Скажите, правда, грандиозные кадры, вызывают дрожь и гордость за свою великую Родину? Как вы думаете, что произошло потом, что изменилось в людях?

Ответы могут быть различными, но все приведут к выводу, что в настоящее время что-то изменилось, исчезла идеология, пропала глобальная общность людей, личные интересы вышли на первый план, отодвинув общественные. Но…

При стандартах второго поколения в системе базовых ценностей прописано, что  важнейшая цель современного образования и одна из приоритетных задач общества и государства — воспитание  нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.   

ТАКЖЕ… 

В концепции модернизации российского образования сказано: «Развивающему обществу нужны современно образованные, нравственные люди, которые обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны».

Школьное образование предполагает, что ребенок не только получает знания, необходимые для дальнейшей жизни, но и в нем формируются личностные качества и навыки, без которых не может существовать современный социум. Мы с вами хорошо уяснили, что мы должны воспитать патриота и гражданина!

Я хочу предложить Вам несколько приемов и способов, которые Вы можете взять на заметку и которые уже показали, что в процессе  воспитания личности лучше всего использовать индивидуально-личностный подход и погружение в определенное эмоциональное состояние.

   Существует большое количество разнообразных игр, нацеленных на развитие гражданской позиции и воспитание патриотизма у молодого поколения. И сегодня я представлю вашему вниманию некоторые из них.

Для начала остановимся на ассоциативных играх, которые заключаются в подборе различных ассоциаций, к какому - либо слову, словосочетанию, понятию:

Например,  ассоциациями к слову «героизм» будут слова: отвага, решительность, самопожертвование, защита Родины.

Игра «Россия». Уважаемые коллеги, у вас на столах лежат ручки и листы бумаги.  Придумайте ассоциации на каждую букву слова Россия, записав его в столбик.

Вот пример выполнения такого задания.

Р - родная, Родина, Русь, русская

О – особая, одна, огромная

С – сильная, смелая, страна

С – свободная, славная, стойкая

И - искусная, историческая, идеальная

Я - ясная, яркая, я.

(Можно взять слова Родина, Отчизна, патриот)

Данный метод дает представление педагогу о сформированности у детей понятий патриотической направленности.

Одним из интересных упражнений, которое хорошо воспринимается детьми разного возраста, является игра «Угадай право».

Инструкция: Перед вами карточки с указанием прав человека, вам необходимо сопоставить данные права с фрагментом из песни.

1.  Итак, звучит первая мелодия (Я на солнышке лежу). Какое право обозначено в данной песне?- право на отдых.

2.  Внимание, звучит песня (В траве сидел кузнечик). Как вы думаете, о каком праве идет речь в данной песне? – право на жизнь.

3.  Звучит песня (По секрету всему свету расскажу)- право на распространение информации.

4. Следующая песня (Буквы разные писать)- право на образование

5.  Еще одна мелодия (А может быть ворона) - право на собственное мнение.

6.  И заключительная мелодия. (Песенка «Три поросенка») – право на жилище.

Данная методика может быть использована на воспитательных мероприятиях, посвященных Конституции РФ и помогает детям закрепить знания о правах человека.

Игра «Нас с тобой объединяют обязанности».

Инструкция: Мы будем кидать друг другу мяч со словами: «Нас с вами объединяют обязанности». Например: «Нас с Вами объединяет обязанность уважительно относиться к старшему поколению», «воспитывать своих детей», «трудиться» и. т.д.

Данная методика помогает уяснить нашим ребятам, что у каждого гражданина есть, не только права, но и обязанности.

На классных часах или на этапе рефлексии применяю метод «Ромашка».

Дети отрывают лепестки ромашки и отвечают на главные вопросы, относящиеся к теме урока или классного часа, записанные на обратной стороне лепестка.

1. Земля, где ты родился? (Родина).

2. Крупная территория, которая имеет определенные границы и пользуется государственным суверенитетом? (Страна).

3. Как называется наша страна? (Наша страна называется Россия).

4. Какой праздник отмечается в России 04 ноября (День народного единства)

5. Официальная эмблема государства? (Герб).

6. Символ государства, его суверенитета: прикрепленное к древу или шнуру полотнище установленных размеров и цветов? (Флаг).

7. Назовите столицу России. (Столица России — город Москва).

8. Как называется город, в котором вы живете? (Дюртюли)

9. Назовите адрес школы? (Улица Первомайская, 54)

10. Преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу? (Патриотизм).

На уроках русского языка использую ребусы. В ребусах зашифрованы слова на различные темы.  В частности направленные на патриотизм.

Память

Ордена

Честь

Россия

Родина

С чего начинается Родина… со сказок, легенд, былин, потешек, пословиц, поговорок…  С младенчества ребенок слышит родную речь. Произведения устного народного творчества не только формируют любовь к традициям своего народа, но и способствуют развитию личности в духе патриотизма. На уроках русского языка, литературного чтения, родного языка применяю метод «Лото».

У вас на столах лежат карточки с пословицами, разделенные пополам. Надо собрать каждую пословицу и приклеить на ватман.

1. Нет в мире краше Родины нашей.

2. Глупа та птица, которой свое гнездо не мило.

3. Если дружба велика, будет Родина крепка.

4. Семья сильна, когда над ней крыша одна.

5. Человек без Родины, что соловей без песни.

6. В хорошей семье хорошие дети растут.

7. Будь не только сыном своего отца будь и сыном своего народа.

8. Казак скорее умрет, чем с родной земли сойдет.

9. Живёшь на стороне, а своё село всё на уме.

Также применяю  игру  «Доскажи пословицы».

1. Для Родины своей ни сил, ни жизни не … (жалей)

2. Родина – мать сумей за нее… (постоять)

3. Родина – мать, а чужбина - …..(мачеха)

Также на уроках русского языка, литературного чтения, родного языка применяю прием «Незаконченное предложение». Послушайте стихотворение «Быть патриотом…»

Быть патриотом… Что же это значит?

А это значит Родину любить.

А это значит честно, бескорыстно

Отечеству любимому служить.

Любить его историю седую,

Святые лики русских матерей,

Которые не раз в годину злую

В бой провожали собственных детей.

Учить детей гордиться своим родом

И честь его блюсти и сохранять.

Быть лучшей частью русского народа,

Которую не смог никто подмять.

 Прослушав стихотворение, завершите незаконченное предложение 
Патриот – человек, который 
любит_____________________________________________________________ хранит____________________________________________________________
гордится __________________________________________________________ 
На уроках математики очень часто беру задания, основанные на краеведческом  материале.  Например:

На приготовление башкирского национального напитка-кумыса расходуют 1/3 молока, а остальное оставляют жеребенку Кобыла дает 18 л молока в сутки. Сколько литров молока остается жеребенку?

В Башкортостане водится 47 видов рыб, 13 видов из них занесены  в Красную книгу (стерлядь, таймень, форель ручьевая и т.д.). Сколько  видов рыб не занесены в Красную книгу?

С чего начинается Родина… с родной природы. Кто не любит свою природу, тот не любит Отчизну свою. Общение с природой облагораживает человека, позволяет полнее ощущать красоту жизни. Важно, чтобы первые детские ощущения были навеяны красотами родной природы, родным краем. Хорошо, когда дети видят белоствольную березку и трепетные осинки, и понимают, что это наше родное. Через воспитание любви к природе проявляются самые высокие нравственные качества человека, в их числе и любовь к Родине.

Следующую игру  «Исключи лишнее из списка…» использую на уроках окружающего мира.

Назовите лишних птиц, которые не водятся у нас: дрозд, синица, снегирь, грач,  тукан, дятел, сова.

Исключите лишние деревья: береза, липа, баобаб, дуб.

На уроках окружающего мира с первого класса сначала поверхностно, а затем по спирали более глубоко мы изучаем историю нашего края, нашей страны, семей наших учеников, символику нашего государства.

Сейчас я вам предлагаю сыграть в игру «Назови село или город» по фотографии.

На внеурочных мероприятиях использую одну из современных форм –  квест.  Где в игровой форме дети имеют возможность в процессе выполнения определенных заданий не только получать и обобщать знания, но и проявлять смекалку, талант в командном взаимодействии, а также получить заряд положительных эмоций.

Квест - это цепочка  заданий, связанных между собой какой-либо тематикой, общей целью. При выполнении заданий квеста группы передвигаются от станции к станции.

Например, в квесте, посвященному празднику Победы могут быть следующие станции: «Шифровальщики», «Артиллеристы», «Разведчики», «Музыкальный привал».

Не стоит забывать о восстанавливающей релаксации на уроке.

Инструкция: Сядьте поудобнее, расслабьтесь, закройте глаза, сделайте 3 глубоких вдоха (играет спокойная мелодия).

Представьте себе, что Вы спите и видите прекрасный сон. Вы видите свою Родину через много лет. Представьте себе, как вы осязаете, ощущаете ее красоты. Обратите внимание, как она развивается и процветает. Как хорошо живется в ней всем людям. Отметьте, как вы выглядите, чем занимаетесь. В течение некоторого времени подумайте и постарайтесь понять, какие шаги нужно сделать для процветания нашей Родины.

Теперь вернитесь в настоящее, потянитесь немного, напрягите и расслабьте все свои мышцы.  Откройте глаза.

Кто доволен увиденным образом будущего? Кто, что видел? Что Вам понравилось больше всего?

Рефлексия

Надеюсь, что данные методики помогут и Вам в осуществлении благородного дела - воспитания граждан нашей Родины - России!

И в конце нашей встречи прошу вас еще раз посмотреть на экран. (Видеоролик).

     Все достижения предыдущих поколений были созданы при помощи людей, умеющих ставить интересы своей страны выше личных интересов, умеющих создавать команды, ставить высокие цели и достигать их, не смотря ни на что. Мы стали первыми в космосе только потому, что это было важно для всего советского народа, и Королев и его команда сделали это. Всегда должны быть люди, которые поведут за собой, ради общего блага. Мы должны воспитывать не просто патриотов, а вкладывать в это слово особый смысл, учить детей ставить задачи и реализовывать их, учить их работать  на  пользу своей Родины, учить умению работать в команде и отстаивать свое мнение. Вот что такое, как мне кажется, воспитание в детях патриотизма!

Свой мастер-класс хотела закончить всем известной притчей. «Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?». А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвляю, скажет мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках».

Эту притчу я взяла не случайно. Ведь все действительно в наших руках, не бойтесь творить, искать что-то новое, познавать неизвестное. Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей тоже в наших с вами руках.

Спасибо за внимание.