Мастер - класс «Песочная терапия для использования педагогами в ДОУ для коррекции дошкольников»

• 1 слайд

  педагога-психолога
  МДОУ «ЯСЛИ-САД № 365 г.ДОНЕЦКА»
  ШЕРЕМЕТЬЕВОЙ НАТАЛЬИ ВИКТОРОВНЫ
  
  
  
  Программа мастер-класса
  «Песочная терапия для использования педагогами в ДОУ для коррекции дошкольников»
  
  

• 2 слайд

  когнитивный дефицит детей
  По результатам диагностического исследования выявлено 8% воспитанников из общего количества будущих школьников в 2020 г, которые обнаружили:
  
  нарушение зрительно-моторной координации;
  несформированность знаний о геометрических фигурах и формах;
  низкий темп усвоения материла по чтению и математике;
  низкая учебная мотивация.
  
  

• 3 слайд

  Цель:
  Создание условий для отработки практических навыков работы по песочной терапии, повышения профессионального уровня педагогов-психологов и педагогов.
  
  

• 4 слайд

  Задачи:
  Познакомить участников с технологией песочной терапии. Основные научные идеи, характеристика метода.
  Обучить практическим навыкам работы с кинетическим песком. Использование кинетического песка в коррекционно-развивающих занятиях с детьми.
  Способствовать развитию навыков диагностики и консультирования с использованием метода песочной терапии.
  

• 5 слайд

  Актуальность мастер-класса
  
  Актуальность данного мастер-класса обусловлена доминирующей целью психологических знаний в содержании и организации образовательной среды
  
  

• 6 слайд

  Практическая значимость
  Участие в данном мастер-классе даст педагогам возможность обогатить свой педагогический опыт, активизировать творческий потенциал, повысить уровень профессиональной компетентности
  

• 7 слайд

  Инновационность
  
  В мастер-классе используется инновационный материал – кинетический песок. Кинетический песок похож на влажный морской песок, при этом он сыпучий и пластичный, он «течет» сквозь пальцы и позволят лепить объемные фигуры. Песок приятен на ощупь, абсолютно нетоксичен и не вызывает аллергии. Бактерии в нем не живут, поэтому он безопасен для детей, не оставляет следов на руках и оказывает расслабляющее и терапевтическое действие.
  
  

• 8 слайд

  Материалы и оборудование:
  ноутбук
  видеопроектор
  ванночки
  специализированный кинетический песок (sand-play)
  набор миниатюрных фигурок
  индивидуальные бланки для рефлексии
  
  

• 9 слайд

  Ожидаемые результаты
  
  Повышение компетентности участников мастер-класса в области песочной терапии
  

• 10 слайд

  Структура мастер-класса
  основные научные идеи, характеристика метода.
  использование кинетического песка в коррекционно-развивающих занятиях с детьми.
  имитационная игра с участниками мастер-класса с демонстрацией методов работы с учащимися.
  игра «Картина мира» с участниками мастер-класса, обсуждение результатов.
  Обратная связь от участников мастер-класса.
  
  

• 11 слайд

  Основные научные идеи, характеристика метода
  Сегодня на мастер-классе я постараюсь познакомить Вас с одним из направлений арт-технологии – песочной терапией (sand-play) с использованием кинетического песка и показать возможности ее использования в работе с детьми младшего дошкольного возраста, а также с родителями и педагогами.
  

• 12 слайд

  Дональд Сандер, известный песочный терапевт, говорит: «В песочной терапии мир детства вновь распахивает перед человеком свои двери, и эти же двери ведут в бессознательное и скрытые в нем тайны».
  В свою очередь, швейцарский аналитик, создатель песочной терапии, Дора Калфф, утверждает: «Картина на песке может быть понята как трехмерное изображение какого-либо аспекта душевного состояния. Неосознанная проблема разыгрывается в песочнице, подобно драме, конфликт переносится из внутреннего мира во внешний и делается зримым».
  

• 13 слайд

  Система песочных игр
  Однако для обучающих целей уникальные
  возможности песка до недавнего времени
  практически не использовались. Чтобы
  заполнить этот пробел, создана система
  песочных игр, направленных на обучение и
  развитие личности в целом. Большой вклад в
  развитие «песочной терапии» внесли
  отечественные педагоги - психологи СПб
  Института специальной педагогики и
  психологии, которые являются авторами ряда
  книг по данной теме.
  
  

• 14 слайд

  Состав кинетического песка
  В 2013 году шведскими учеными разработан интересный инновационный материал – (kineticsand) кинетический песок, состоящий из чистого кварцевого песка и полимерных материалов в разных пропорциях
  Состав дает возможность удерживать песчинки и они рассыпаются иначе, чем обычный песок, добавляя свойства пластичности, рассыпчатости и полувлажности одновременно
  Песок гипоаллергенен, нетоксичен, не требует дополнительной обработки в использовании и обладает антибактериальными свойствами
  

• 15 слайд

  Преимущества песочной терапии с использованием кинетического песка
  Доступность материала;
  
  Отсутствие необходимости специального оборудования и помещения;
  
  Экономия профессиональных ресурсов специалиста за счет переноса вербальных форм взаимодействия в мануальные.
  
  

• 16 слайд

  Использование кинетического песка в коррекционно-развивающих занятиях с детьми (от 3 лет)
  различные формы нарушений поведения;
  сложности во взаимоотношениях со взрослыми (родителями, педагогами) и сверстниками
  психосоматические заболевания
  повышенная тревожность, страхи
  сложности, связанные с изменениями в семейной (развод, появление младшего ребенка, и т.д.) и в социальной ситуациях (образовательные учреждения, друзья)
  неврозы
  нарушения в когнитивной и эмоциональной сферах
  
  

• 17 слайд

  Условия работы с детьми
  Согласие и желание ребенка
  Специальная подготовка педагога, его творческий подход к проведению занятий
  Отсутствие в анамнезе диагноза эпилепсия или шизофрения, невроза навязчивых состояний
  У детей не должно быть аллергии на пыль от сухого песка, кожных и легочных заболеваний, порезов на руках
  
  

• 18 слайд

  В песочнице Вы можете
  рисовать на песке палочкой
  возводить на поверхности песка разного рода рельефы (холмики, горки, долины, впадины, бордюры, домики, рвы и т.д.)
  рассыпать цветные песчинки, камешки, бусинки в узорном порядке
  расставлять на поверхности или в песчаных рельефах разнообразные предметы и фигурки, символизирующие людей, предметы и образы из реальности или небытия
  
  

• 19 слайд

  Имитационная игра
  Упражнение «Чувствительные ладошки»
  
  Положите руки на ровную поверхность песка, оставьте отпечатки рук сначала внутренней, потом внешней стороной кисти. Погрузите пальчики в песок. Возьмите в ладошки песок и пересыпайте его из одной руки в другую, понаблюдайте за движением песчинок. Разровняйте песок на листе.
  Что вы чувствовали при «общении» с песком?
  Приятно вам было?
  Общение с песком это своеобразный медитативный процесс, позволяющий расслабиться.
  
  
  

• 20 слайд

  Упражнение «Сапер»
  В песок закапывается любой предмет. Каждый участник по очереди откапывает предмет. В процессе раскопок участник должен догадаться, что было закопано.
  
  Упражнение «Спички»
  Спички разбрасываются на поверхность песка, дети называют в каком направлении смотрят головки спичек.
  
  

• 21 слайд

  Упражнение «Картина мира»
  
  Выберите фигурки и предметы, которые привлекают ваше внимание.
  Постройте на песке картину вашего мира, дайте название, расскажите историю.
  
  Полученную «картину мира» можно «оценить», применяя аналитическую карту расположения фигур и предметов. Важно обсудить причины именно такого расположения фигур у ребёнка.
  
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Обратная связь от участников мастер-класса
  Что показалось наиболее интересным, полезным для вашей работы?
  Что показалось трудным?
  Возможно ли использовать арт-технологию Sand-play в ДОУ ?
  Возможно ли рекомендовать данную технику родителям для совместных занятий с детьми?
  

• 24 слайд

  Использованная литература
  
  Большебратская Э.Э. Песочная терапия. – Петропавловск, 2010. – 74 с.
  Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке. Песочная игротерапия. – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1998. – 50 с.
  Кузуб, Н. В., Осипук, Э. И. В гостях у Песочной Феи. Методическое пособие для воспитателей и психологов дошкольных учреждений. - М.: Сфера, 2011. – 61 с.
  
  

Краткое описание документа:

Кузуб, Н. В., Осипук, Э. И. В гостях у Песочной Феи.