Предмет: познание
мира
Класс: 1 класс
Тема урока: Осень
Цель:
создать условия для развития коммуникативных навыков и умений творческих
способностей учащихся через групповую работу.
-
учить строить диалог, сотрудничать группе; - находить нужную информацию,
сравнивать, рассуждать, делать выводы и строить продуктивный диалог;
-воспитывать
внимательность, толерантность, взаимоуважение во взаимодействии с другими
членами коллектива.
Ожидаемые
результаты (критерии успеха):
ученики
ведут кумулятивную беседу, отвечают на вопросы
низкого и высокого порядка;
ученики умеют отвечать на «толстые»
вопросы, делают выводы;
ученики должны
уметь анализировать, сотрудничать в группе и раскрывать свои творческие
способности.
Ход урока.
1.
Орг. Момент.
Психологический настрой на урок. Формирование групп (стратегия «Цветовая гамма»)
Мы – умные! Мы – дружные!
Мы – внимательные!
Мы – старательные!
Мы отлично учимся! Всё у нас получится. Сегодня мы
работаем в группах. Давайте повторим правила работы в группе. Оцениваться будут
ваши ответы осенними листочками.
2.
Сообщение
темы и цели урока.
1.О каком времени
года загадка?
Если
на деревьях листья пожелтели,
Если
в край далёкий птицы улетели,
Если
небо хмурое, если дождик льётся -
Это
время года как у нас зовётся?
-
По каким признакам вы определили, что это осень?
-Сегодня
на уроке мы будем исследователями. О чем пойдет речь на нашем уроке?
-Ребята,
как вы думаете, так ли уж необходима эта тема? -Подберите ассоциацию к слову
осень. -Какая бывает осень?
3. Работа по теме
1.«Корзина вопросов» - вопросы на
осенних листочках По одному от группы отвечают на вопросы
Поле осенью промокло,
Но зато созрела свёкла.
А в сентябрьских садах
Много яблок на ветвях. .
Что к зиме мы собираем?
Как его мы называем? (Урожай)
В сентябре и в октябре
Их так много во дворе!
Дождь прошел - оставил их,
Средних, маленьких, больших.
(Лужи)
Ветки в парке шелестят,
Сбрасывают свой наряд.
Он у дуба и березки
Разноцветный, яркий, броский.
(Листопад)
Когда бывает это
Коротенькое лето? -
Его мы ожидаем,
И бабьим называем!
-= Сентябрь =-
Все мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился?
- = Октябрь =-
Самый хмурый месяц года,
Хочется домой, -
Скоро сонная природа
Встретится с зимой.
-=
Ноябрь =-
3. вопросы по
«Ромашке Блума»
- Опишите
осень? (простой)
– Почему улетают
птицы осенью на юг? (интерпретационный)
- Мы сегодня
говорили об основных приметах осени? (уточняющий)
-Какие чувства
вызывает у тебя осень? / Ваше отношение к осени? (оценочный)
-Что изменилось
бы, если сразу после лето наступит зима? (творческий)
– Какие подделки
на тему «осень» можно сделать и мы делали? (практический)
3.Рассказы про осень (подготовленные дома)
Мы составим
рассказы про осень , но разные по названию.
1 -2 группа-
Осень -пора золотая;
3-4 группа- труд
людей осенью;
5-6 группа-
различие осени с летом.
Рассказы должны
быть :
-последовательность
- интересный
-познавательным
Опишите
осень? (простой)
– Почему улетают
птицы осенью на юг? (интерпретационный)
- Я назвал (а) Вам
основные приметы осени? (уточняющий)
-Какие чувства
вызывает у тебя осень? / Ваше отношение к осени? (оценочный)
-Что изменилось
бы, если сразу после лето наступит зима? (творческий)
– Какие подделки
на тему «осень» можно сделать? (практический)
Учитель
передвигается по классу, наблюдая за процессом работы.
4.Физминутка
для глаз
5.
Продолжение работы по теме.
Верные и неверные утверждения
Игра:
«да» и «нет»
Осенью цветут цветы?
Осенью растут грибы?
Тучки солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Туманы осенью плывут?
Ну, а птицы гнезда вьют?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто- часто льют дожди?
Достаем ли сапоги?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Ну, а что же надо делать:
Куртки, шапки надевать?
Составление коллажа
1 -2 группа – животные
осенью;
3-4 группа – природа
осенью ;
5-6 группа - труд
людей осенью.
Выступление групп
6. Итог урока: Дерево
успеха: выбрать листочек нужного цвета и прикрепить к дереву успеха:
- если вам все понятно и легко удавалось выполнять все задания прикрепить к красный
листочек
- если были сомнения, но справились – желтый
листочек;
- если нужна помощь, было трудно – зеленый листочек.
- Что нового вы узнали на уроке?
- Что вам понравилось на уроке?
- Напиши письмо осени.
Песенка про осень
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.