Мастер-класс для воспитателей "Звуковой анализ слов"

• 1 слайд

  Мастер-класс
  для воспитателей
  Развитие навыка звукового анализа у детей старшего дошкольного возраста
  
  учитель-логопед
  Писарева Елена Николаевна
  МБДОУ «Детский сад кв №180»:
  
  

• 2 слайд

  Актуальность
  У детей с нарушениями речи в силу объективных причин к 6 годам оказывается несформированным осознанное отношение к звуковой стороне языка. Поэтому коррекционная работа по перемещению внимания ребёнка со смысла речи на её звуковой состав имеет важное значение.
  

• 3 слайд

  Цель:
  
  Обучение воспитателей методикой навыка звукового анализа дошкольников 5-6 лет
  

• 4 слайд

  Задачи:
  развитие слухового восприятия, речевого слуха, фонематического восприятия;
  обучение умению определять место звука в слове
  обучение умению подбирать слова с заданным звуком;
  обучение навыку звукового анализа;
  закрепление знаний о звуках речи, их характеристиках (гласный-согласный, твёрдый-мягкий);
  обучение составлению графических моделей, отражающих количество, последовательность и характеристику звуков в слове.
  
  
  

• 5 слайд

  Звуковой анализ – это:
  Последовательное выделение отдельных звуков в слове;
  Определение порядка звуков в слове;
  Различение звуков по их качественным характеристикам (гласный-согласный, твёрдый-мягкий).
  
  

• 6 слайд

  Нас окружает мир, полный разных удивительных звуков. Всё, что мы слышим, и всё, что мы произносим,- это звуки. Очень важно, что бы ребёнок ориентировался в звуковом строе речи.
  Это необходимо для:
  Обучения чтению
  Грамотному письму в школе
  Изучения родного языка
  

• 7 слайд

  Запомните!
  Гласные звуки- это звуки при образовании которых воздух в полости рта не встречает на своём пути преград. В образовании гласных звуков участвует только голос.
  А, О, У, Ы, Э, И
  
  

• 8 слайд

  Согласные звуки- звуки речи, состоящие из голоса и шума или только шума, которые образуются в полости рта, где струя воздуха встречает различные преграды: зубы, губы, нёбо
  Б, В,Г, Д, Ж, З, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ
  БУКВЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ТОЛЬКО ТВЁРДЫЕ ЗВУКИ
  Ж, Ш, Ц
  
  БУКВЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ТОЛЬКО МЯГКИЕ ЗВУКИ
  Й, Ч, Щ
  
  

• 9 слайд

  
  Цветовые обозначения звуков
  
  
  
  - обозначают согласные мягкие звуки
  
  - обозначают гласные звуки
  
  
  
  
  
  
  - обозначают согласные твёрдые звуки
  
  

• 10 слайд

  Помоги Тане добраться до дома.
  Выбирай только те картинки, в названиях которых есть звуки т, ть .
  

• 11 слайд

  ГДЕ СПРЯТАЛСЯ ЗВУК [к] В СЛОВЕ?
  

• 12 слайд

  Картинный материал для звукового анализа
  

• 13 слайд

  Схема звукового анализа слова «КОТ»
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  Схема звукового анализа слова «Юла»
  

• 15 слайд

  Материал для звукового анализа
  

• 16 слайд

  В русском языке 10 гласных букв: А,О,У,Ы,Э,И,Е,Ё,Ю,Я
  гласных звуков всего 6 : А,О,У,Ы,Э,И
  Буквы Я, Е, Ё, Ю обозначают 2 звука:
  я = й+а, ю = й+у, е =й+э , ё = й+о
  Согласные звуки делятся на ТВЕРДЫЕ и МЯГКИЕ
  Всегда твёрдые согласные – Ж, Ш, Ц
  Всегда мягкие согласные – Й, Ч, Щ
  Согласный и гласный звуки образуют слог:
  АМ, СА, ОК, НЫ.
   
  
  

• 17 слайд

  Порядок анализируемых слов следующий:
  
  слова из двух гласных (типа ау);
  слова из двух звуков (типа ум);
  слова из трех звуков (типа рак);
  слова из двух открытых слогов (типа мама);
  слова из одного слога со стечением согласных (типа волк);
  слова из одного слога со стечением согласных (типа стол);
  слова из двух слогов (типа сумка);
  слова из трех открытых слогов (типа корова).
  
  
  
  

• 18 слайд

  Не рекомендуется переходить к звуковому анализу сложных слов, не освоив простые слова (3-4 звука)
  Только усвоив материал предыдущих занятий, переходите к следующим занятиям.
  
  Желаю успехов!