Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности обучающихся
Организационный момент
-Добрый день вам говорю!
Всем цветочек подарю
Он ребята непростой
С серединкой озорной
Посмотрите в центре Я
А вокруг неё семья
Семь прекрасный лепестков
Семь волшебных, нужных слов
Каждый цвет имеет букву
Буква спрятана в словах
Будем дружно мы трудиться
Узнаем всё, ну, а пока –
Быстро слово соберите
Назовите: Гар-мо-ния
Приветствие
Слайд 1
Мотивация познавательной деятельности, самоопределение к деятельности
Ребята, как вы понимаете, что такое гармония?
Где, в каких областях вы слышали понятие гармония?
А раз у нас окружающий мир, определим тему урока?
Проблемные вопросы
Зачем?
Как?
Наша задача получить ответы
Слад 2
Жить в гармонии с природой
Актуализация знаний
- Какая из этих картинок соответствует понятию гармония? Объясните свою точку зрения.
СЛАЙД 3
Организация познавательной деятельности
Чтобы объяснить свой выбор, вы наверное, руководствовались какими-то правилами, законами? Попробуем их сформулировать.
-Выберите подходящие законы для гармонии.
Итак, мы определили 4 закона гармонии –
Прочитайте слова в левом столбике, затем в правом.
Что заметили?
Наведём порядок, соединяя стрелками.
У вас возникло затруднение?
Равновесие микроскоп
Мера симметрия
Соразмерность весы
Совершенство золотая середина
Прочувствовать и заглянуть в мир совершенства нам поможет чудесный прибор – микроскоп.
Научимся с ним работать.
Рассмотрим снимки, сделанные моими учениками.
Природа существует по законам гармонии. Но чтобы жить с природой в гармонии, что нам с вами необходимо помнить
Человек – царь природы (! ?)
Природа – храм или среда обитания?
Какими могут быть поступки человека?
Мы сами творим свое будущее, поэтому надо в любом возрасте жить так, чтобы «здесь и сейчас» на Земле раскрывать в себе такое состояние гармонии, которое может вдохновить нас на творческое созидание.
Вот как гармонию описывает легенда: «Боги решили сохранить от человека тайну про его Душу и спрятали ее внутри человека. Там он искать ее точно не будет — сказали они. Так и жил человек, долго пытаясь найти свою Душу в Мире. Он прошел тысячи дорог, поднимался на сотни горных вершин, спускался в бесчисленное количество глубоких пещер, но так и не мог обрести спокойствие и найти свою Душу. Все его скитания продолжались до тех пор, пока однажды ему не приснился сон, страшный и прекрасный одновременно. Во сне он увидел стрелу, которая вонзилась ему в грудь, но он не умер, а, наоборот, из его груди вырвался ослепительный шар и обрел человек состояние умиротворенности, радости и счастья, потому что понял отныне, где находится его Душа».
Поэтому, прежде чем решать любой вопрос или браться за любое дело, человеку необходимо достичь внутреннего гармоничного состояния.
на доске табличка-законы гармонии и таблички помощницы со словами :необузданность ,равновесие , враждебность , мера ,совершенство, разобщённость, соразмерность).
Подчеркните.
Слайд 5 (проверка)
СЛАЙД 6
Равновесие - весы
Мера – золотая середина
Соразмерность - симметрия
Совершенство - микроскоп
Слайд 7
Слайд 8 – 22
Слайд 23-24
Слайд 25-26
Слайд 27-28
Слайд 29
Подведение итогов, рефлексия
Подведем итоги.
Давайте ответим на вопросы, поставленные в начале урока.
Жить в гармонии с природой:
Зачем? Для сохранения жизни на земле.
Как? В гармонии с внутренним, духовным миром человека.
СЛАЙД 30
Слайд 31
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.