Математический концерт для начальной школы

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНЦЕРТ

Цель: организация досуга детей. 
Задачи: 
- формировать коммуникативные УУД, а именно: договариваться, сотрудничать в группе, классе, 
- создать дружескую обстановку между учащимися начальных классов,
- развивать умение участия в концертах и праздниках. 
Форма проведения: праздник, концерт.
Предварительная подготовка: выбор номеров от каждого класса, разучивание песен и стихов, изготовление газеты.
Оформление зала: шары, цифры, газеты от каждого класса.

Ход мероприятия:

Звучат фанфары. 

Почему торжественно вокруг?

Слышите, как быстро смолкла речь?

Это о царице всех наук

Начинаем мы сегодня наш концерт.

Не случайно ей такой почет.

Это ей дано давать ответы,

Как хороший выполнить расчет

Для постройки здания, ракеты.

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит,

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

Нам, ты математика, даешь

Для победы трудностей закалку,

Учится с тобою молодежь

Развивать и волю, и смекалку.

И за то, что в творческом труде

Выручаешь в трудные моменты,

Мы, сегодня искренне тебе

Посылаем гром аплодисментов.

Песня про математику - 2а класс

(на мелодию «33 коровы»)

В Классбурге родимом нашем,

Где лентяев не живет,

Предмет этот очень важен

Очень любят дети счет

И считаем очень ловко

В математике сильны.

На учебе все в заботах

На контрольных, на уроках

Чувством бодрости полны!

Два на два помножим,

Цифры быстро сложим

Математику нам твердо надо знать!

И решим задачи,

Нам нельзя иначе,

Чтоб всегда пятерки получать!

Математику учить нам

Честно скажем, нелегко,

Но желанье с трудолюбьем

Помогают нам зато.

День за днем бегут уроки

Узнаем все больше мы,

Но ведь эти все мученья

Благотворны для ученья,

А лишь это ценим мы!

Два на два помножим,

Цифры быстро сложим

Математику нам твердо надо знать!

И решим задачи,

Нам нельзя иначе,

Чтоб всегда пятерки получать!

ВЕДУЩИЙ : Сколько звезд на небе?
А травинок в поле?
Сколько крошек в хлебе?
Сколько капель в море?
На вопросы эти
Не найти ответ,
Но сейчас вам, дети,
1 класс расскажет
Как с цифрами дружить,
математику учить,

Жить и не тужить.

1КЛАСС стих С.Я.Маршака «От 0 до 10».

Вот один иль единица,
Очень тонкая, как спица.

А вот это цифра два.
Полюбуйтесь, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.

А за двойкой – посмотри-
Выступает цифра три.
Тройка — третий из значков-
Состоит из двух крючков.

За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря.

А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.

Цифра шесть — дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.

Вот семерка – кочерга.
У нее одна нога.

У восьмерки два кольца
Без начала и конца.

Цифра девять иль девятка,
Цирковая акробатка:
Если на голову встанет,
Цифрой шесть девятка станет.

Цифра вроде буквы О-
Это ноль, иль ничего.
Круглый ноль, такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки.

Если ж слева, рядом с ним
Единицу примостим,
Он побольше станет весить,
Потому что это — десять.

ВЕДУЩИЙ: Математике учиться
Мы готовы все подряд,
Пусть ночами даже снится
Натуральных чисел ряд.

А дружно ли живут числа в стране Математики?

Об этом нам расскажет 3 класс. Сказка «Спор цифр»

“Спор цифр”.

Однажды цифры поспорили с нулём и стали его дразнить: Ты хотя тоже цифра, но ровнехонько ничего не значишь! Вот ученик возьмёт цифру 2 и поставит два кубика, а возьмёт тебя и ничего не поставит.
– Правда, правда, ни-че-го, – сказала Пятёрка.
– Ни-че-воч-ка, ни-че-воч-ка, – затараторили

цифры.
– Глупые вы, ничего не понимаете, – сказал Ноль, вот, Единица, я встану рядом с тобой справа. Чем ты теперь стала? Отвечай!
Ноль встал справа рядом с единицей, и она стала … (Десяткой)
– Вот я стану рядом с тобой справа, Пятерка, что ты будешь обозначать? Отвечай! – Ноль встал справа рядом с пятёркой, и стала она … (Пятью десятками – 50)
Ноль становится рядом справа с каждой цифрой и требовал ответить, чем она стала.
– Я увеличиваю каждую из вас, а вы меня ничевочкой называли. Неблагодарные! Подумайте хорошенько, и вы поймёт, что я для вас значу. Когда вас нет, я вас всегда заменяю. Можете ли вы написать ответ в таких примерах: 5 – 5 = … , 7 – 7 = …? А ну-ка, попробуйте! Никого из вас нельзя здесь поставить.
Задумались цифры а перестали дразнить Ноль. Но цифрам всё же захотелось поспорить, и они затеяли спор между собой.
– Я больше всех значу, – заявила Девятка, – я не какая-то Единица.
Единица засмеялась, подскочила к Девятке слева и закричала:
– Кто теперь больше, ты или я? Отвечай! (Получилось – 19.)
– Я – десяток, а ты – только девять; десять ведь больше девяти. Что, молчишь?
Подбежала Семёрка, прогнала Единицу и сама стала слева. Получилось 79. Я семь десятков – 70, понимаешь?
Так все цифры становились рядом с девяткой и все оказывались больше неё. Удивилась девятка, смутилась…

– Девятка больше всех, когда цифры живут отдельно. Когда они становятся рядом друг с другом, дело меняется. Самое главное – это место цифр в числе. На первом месте справа пишутся единицы, на втором справа – десятки.
Цифры поняли и с тех пор перестали спорить, кто из них больше.

ВЕДУЩИЙ: Решила старушка ватрушки испечь.
Поставила тесто да печь затопила.
Решила старушка ватрушки испечь,
А сколько их надо — совсем позабыла.
Две штучки — для внучки,
Две штучки — для деда,
Две штучки — для Тани,
Дочурки соседа...
Считала, считала, да сбилась,
А печь-то совсем протопилась!
Помоги старушке сосчитать ватрушки.

И послушай математические частушки

4КЛАСС – исполняет частушки

1.О математике сейчас

Мы споем частушки.

А вы как можно посильней

Растопырьте ушки.

2.Мы, ребята удалые,

Математики сплошные.

Мы разделим и умножим,

Все остатки вместе сложим.

3.Сколько будет 2+2

Знают все ребята.

Ну, а если 7+7?

Тут уж туговато.

4.Новый нам ввели предмет,

Это – информатика.

Но царица всех наук,

Все же – математика.

5.Математику списать

Разрешила Ленка,

Что ж придется целоваться

С ней на переменке.

6.Математика, родная,

До чего ты довела.

Все красивые девчонки

От тебя сошли с ума.

7.Начинается урок,

Математика идет,

Стоит Слава у доски,

Мучает свои мозги.

8.На рубашке у меня

Циферки да кубики,

Отвечая у доски,

Оторвал все пуговки.

9.Я с Виталиком дружу,

В гости я к нему хожу,

Он задачи мне решает,

А я рядышком сижу.

10.Математика, мой свет!

Ты любимый наш предмет.

Хоть и трудна ты порой,

Интересно нам с тобой.

11.Мы пропели вам частушки

Про отличную страну.

Цифры, буквы ходят там

В математическом строю.

Припев: Эх, деление,

Сложенье, умноженье,

Двоек два пакетика,

Вот это арифметика.

Ведущий: В некотором царстве, некотором государстве правил царь Лодырь. И дел у него государственных было видимо – невидимо. И чтобы с

ними справляться, изучал царь математику. А не любил он её всей душой. И вот как – то один раз отправился он со слугами своими на охоту.

(Идут, высматривают добычу. Хватает зазевавшегося зайца)

Царь: Ага, попался косой. Будут у меня теперь заячьи рукавицы!

Заяц. Отпусти меня, царь Лодырь!

Царь: Ну уж нет. Уж очень мне хочется рукавицы.

Заяц: Отпусти меня, пожалуйста. А я любое твоё желание исполню.

Царь: Любое?

Заяц: Любое.

Царь: А что бы мне такое пожелать?! Вроде бы у меня всё есть. Я же царь. А, придумал. Сделай так, чтобы не пришлось мне математику учить. Пусть вон Марфа и Еремей учат.

Заяц: Хорошо, пусть по – твоему будет.

(Заяц произносит волшебные слова и убегает. Царь возвращается на трон. А Марфа и Еремей занимаются математикой)

Учитель: С одной ветки собрали 8 яблок, а с другой на 3 больше. Сколько яблок собрали со второй ветки?

Марфа: 11.

Учитель: Молодец! А с обеих веток?

Еремей: 19.

Учитель: Прекрасно!

1 сестра: Царь –батюшка, помоги. Приехал купец.

2 сестра: Ткани шёлковые продаёт. И одна такая красивая-красивая.

3 сестра: Хотели бы купить весь отрез, все 12 метров. Чтоб уж точно на всех хватило. А купец говорит, что продаст только треть. А сколько это?

1 сестра: Сколько это одна третья часть от 12?

Царь: Да это проще простого! Чтобы найти третью часть нужно… Нужно… Забыл…

2 сестра: (плачет) И что же нам теперь без платьев оставаться?

Царь: Что же мне делать? Еремей, Марфа, помогите.

Еремей: Чтобы

найти третью часть числа, нужно просто разделить на 3. Разделите 12 на 3, получите 4 метра.

3 сестра: На всех не хватит.

1 брат: Царь-батюшка, помоги. Карту новую нашего царства делать собираются.

Царь: Так и пусть делают.

2 брат: А площадь - то какая? Спрашивают, какова площадь нашего царства.

Царь: Да это проще простого! Чтобы найти площадь нужно… Нужно… Забыл…

3 брат: Как же нам быть?

Царь: Что же мне делать? Еремей, Марфа, помогите.

Марфа: Чтобы найти площадь, нужно длину умножить на ширину.

Звездочёт: Здравствуй, царь – батюшка. Хорошие новости у меня.

Царь: Хоть ты с хорошими новостями.

Звездочёт: Звёзды показали мне, что богатство твоё увеличится в 2 раза.

Царь: Ничего себе!

Счетовод: Так сколько теперь богатства – записать?

Царь: Да это проще простого! Чтобы увеличить число в 2 раза нужно… Нужно…Забыл…

Счетовод: Так сколько теперь богатства – записать?

Царь: Что же мне делать? Еремей, Марфа, помогите.

Еремей: Чтобы увеличить число в 2 раза нужно просто умножить на 2.

Царь: Да это что же теперь мне даже по самому пустяковому вопросу к Еремею с Марфой обращаться. Какой же я тогда царь?! Видимо никак без математики не обойтись. Учитель, учитель, давайте продолжим наши занятия математикой.

Математика сложна,

Но скажу с почтением:

Математика нужна

Всем без исключения.

Чтоб врачом, моряком

Или лётчиком стать,

Надо, прежде всего

Математику знать.

И на свете нет профессии,

Вы заметьте-ка,

Где бы вам не пригодилась

Ма-те-ма-ти-ка.

ВЕДУЩИЙ: Математика – одна из древнейших наук. История её богата именами, идеями, событиями великими и замечательными. Математика помогает нам познавать тот мир, в котором мы живём. Запуск на орбиту спутников, строительство автострад, вождение поездов, даже оклейка стен обоями, - всё это и многое, многое другое было бы просто невозможно без математических расчётов. Всё считает математика, всё находит. В переводе с древнегреческого математика – это «учиться приобретать знания».

ВЕДУЩИЙ: В стране математика

Живут замечательно

Различные фигуры,

Со множеством углов.

Квадрат и треугольник,

Их брат прямоугольник,

Трапеция и ромбик

И многие ещё.

Собравшись как-то вместе ,

Составили картину ,

Фигурную картину.

Её вам сейчас покажет 1 класс!

Фигурная картина Вадим Косовицкий

Ножницы держа как шпагу,

Я, решив создать картину,

Разноцветную бумагу

Режу, словно паутину.

И в углу листа альбома

Клею я КВАДРАТИК дома.

ЛЕНТОЙ стелится дорожка...

Из КВАДРАТНОГО окошка

Видно, как с лесной опушки

Подойти к своей кормушке

Без боязни могут звери:

У ПРЯМОУГОЛЬНОЙ двери

Корм для них оставлен в нише,

Ешьте смело, только тише:

Там на ТРЕУГОЛЬНОЙ крыше

С песней звонкою своей

Примостился соловей.

Облака над ним, а выше,

Освещая всё вокруг

Золотится солнца КРУГ!

Чтоб зимою не тужить

Тем, кто будет в доме жить

Очень нужен огород -

Фрукты-овощи. И вот:

Мелко резаны ПОЛОСКИ -

Будут для забора доски,

А за ними для порядка

Будет земляная грядка.

Эй, кто в доме! Не зевай!

Собирайте урожай!

Два КРУЖОЧКА - два арбуза,

Три ОВАЛА - кукуруза

И огромной репы КРУГ,

Чтобы вырвать - нужен друг,

Я ж приклеил очень крепко -

Это сказочная репка.

Как вам, нравится? Смотрите!

Что я сделал, оцените!

Продолжит тему геометрических фигур 2 класс- « Треугольник и квадрат»

Автор: Жили-были два брата
Треугольник с квадратом.
Старший - квадратный,
Добродушный, приятный.
Младший – треугольный,
Вечно недовольный. Квадрат: Почему ты злишься брат?

Автор: Тот кричит ему:
Треугольник: “Смотри,
Ты полней меня и шире.
У меня углов лишь три,
У тебя же их четыре!” Автор: Но квадрат ответил: Квадрат: “Брат!
Я же старше, я - квадрат”.

Автор: И сказал еще нежней: Квадрат: Неизвестно, кто нужней!” Автор: Но настала ночь и к брату,
Натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато,
Срезать старшему углы.
Уходя, сказал.

Треугольник: “Приятных
Я тебе желаю снов!
Спать ложился - был квадратным,
А проснешься без углов!” Автор: Но на утро младший брат
Страшной мести был не рад.
Поглядел он - нет Квадрата,
Онемел ... Стоял без слов ...
Вот так месть! Теперь у брата ...
Восемь новеньких углов!

На сцену приглашается 4 класс «Давайте, ребята учиться считать»

Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать.
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа.

Без счета не будет на улице света.
Без счета не сможет подняться ракета.
Без счета письмо не найдет адресата,
И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Летит выше звезд арифметика наша,
Уходит в моря, строит здания, пашет,
Сажает деревья, турбины кует,
До самого неба рукой достает.

Считайте, ребята, точнее считайте:
Хорошее дело смелей прибавляйте,
Плохие дела поскорей вычитайте.
Учебник научит вас точному счету,
Скорей за работу, скорей за работу!

ВЕДУЩИЙ: О математика земная,
Гордись, прекрасная, собой.
Ты всем наукам мать родная,
И дорожат они тобой.

Я славлю разум человека,
Дела его волшебных рук,
Надежду нынешнего века,
Царицу всех земных наук!

Песня "Мы желаем счастья вам" – ВСЕ (хор начальной школы)

Нам без математики нельзя,

Математика для нас важна -

Делает нас сильными и мудрыми она.

Снова всех сплотила нас она,

В этом зале вместе собрала.

Рады всех приветствовать мы

И пропеть друзьям.

Припев. Мы желаем счастья вам,

счастья в этом мире большом.

Как солнце по утрам

пусть оно приходит в дом.

Мы желаем, счастья вам,

и оно должно быть таким -

Когда ты счастлив сам,

счастьем поделись с другим.

Математика везде нужна,

Помогает в жизни нам она,

Корабли водить на море, строить города.

Будем с математикой дружить,

Интересней будет в жизни жить.

Снова всех сплотила нас

Математика.

Припев Мы желаем счастья вам,

счастья в этом мире большом.

Как солнце по утрам

пусть оно приходит в дом.

Мы желаем, счастья вам,

и оно должно быть таким -

Когда ты счастлив сам,

счастьем поделись с другим.