Математика конспект урока по теме "Сложение и вычитание числа 3"

Урок математики в 1 классе

по теме: «Решение примеров □+3, □-3»

(УМК «Перспектива», учебник «Математика. 1 кл.», Г.В. Дорофеева)

Тип урока: урок-закрепление.

Цели урока: закрепление умения прибавлять и вычитать число 3 разными способами.

Планируемые результаты:

- предметные умения: выполнять сложение и вычитание вида: □±1, □±2, □±3;

- познавательные умения: моделировать способы прибавления и вычитания числа 3 с помощью числового отрезка;

- регулятивные: устанавливать взаимосвязь между действиями сложения и вычитания;

планировать, контролировать и оценивать свою работу;

 - коммуникативные: работать в паре при проведении игры «Заполни домик»;

- личностные: осознавать математические составляющие окружающего мира.

I.                  Организационный момент.

-       Прозвенел уже звонок.

-       А у нас, ребята с вами Математики урок!

-       Я желаю вам удачи в работе на уроке!

-       К нам на урок пришли гости посмотреть, чему вы научились. Давайте поздороваемся с гостями. Встали, повернулись, кивнули головой. Тихо сели.

Проверь, дружок!

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте?

Все ль в порядке?

Ручки, книжки и тетрадки?

Все ли правильно сидят,

Все ль внимательно глядят?

Учитель: Я желаю вам интересного урока, активности и бодрости. И тогда у вас всё получится.

Логическая разминка. Слайд 1.

Назвать геометрические фигуры.

Сколько треугольников в желтом квадрате? (8)

 

Замёрзли, погреем наши ручки. Возьмите в руки карандаш, давай те его покатаем.

3. Открыли зеленые тетрадки, проведем минутку чистописания. (3 3 3 3 …) – образец на доске.

-Сели правильно, взяли ручки.

II. Постановка учебной задачи.

1. - Чему вы учились на прошлом уроке? (прибавлять и отнимать число 3).

Диагностическое задание: - Постарайтесь решить как можно больше примеров за отведенное время (дети решают 2 минуты примеры на карточках).

- Поднимите руку, кто решил все примеры? (практически никто)

- Проверьте себя. (на доске ответы)

- Поднимите руку, кто не допустил ни одной ошибки? (таких ребят окажется мало)

- Что это значит?

- Сформулируйте тему и цель урока.

- Проговорите каждый себе шёпотом: «Сегодня я должен научиться …»

2. – Давайте спланируем наш урок. Расставьте пункты плана в нужном порядке.

  ( На доске):  План урока:

                 1. РЕШЕНИЕ ПРИМЕРОВ.

                 2. МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА.

                3. ПРОВЕРКА НАВЫКА.

               4. ВСПОМНИМ СПОСОБЫ.

 (План урока: 1. Математическая разминка. 2. Вспомним способы. 3. Решение примеров. 4. Проверка навыка.)

III. Тренировочные упражнения.

1. Математическая разминка. (на доске – числовой отрезок, у детей – сигнальные вееры с цифрами).

Игра «Молчанка».

- Покажите число, следующее за числом 7;

- предыдущее для числа 10;

- соседей числа 8;

- 3+2, 8 – 2. И т.д.

А теперь посмотрите на доску. Найдите в каждом столбике «Лишнее» равенство . Давай те их решим.

7 - 3=                    2 + 3=

9 - 3=                   6 + 3=

5 + 3=                  4 + 3=

9

1

2

3

4

5

6

7

8

6 - 3=                  4 - 3=

Назовите ответы в порядке убывания

Ребята обращают внимание на то, что в числовом ряде отсутствует карточка с цифрой 2. Карточка с данной цифрой вставляется в числовой ряд.

Физминутка

Зайцы скачут:

Скок-скок-скок!

Да на беленький снежок. Приседают, слушают,

Не идет ли волк. Приподнялись.

Раз согнуться, разогнуться.

Два - нагнуться, потянуться.

Три - в ладоши три хлопка.

Головою три кивка.

3. Решение примеров.

1. Игра «Заполни домики» (в парах, см. Учебник, с. 108, №1).

2. – Составьте 4 примера по каждому рисунку (см. Учебник, с. 108, №2) - у Д. и в т.

4. Физкультминутка.

Игра «Тише едешь – дальше будешь»

(Ребята встают рядами вдоль парт, передают друг другу мячик со словами «Тише едешь, дальше будешь – стоп!» Тому, на ком остановился мяч, учитель задаёт пример на  □±1, □±2, □±3, затем мяч передают дальше).

5. Проверка навыка.

Самостоятельная работа в рабочей тетради. (Р.Т. с. 94 №1)

Взаимопроверка (ответы на доске).

Физминутка для глаз

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Устные задачи Семь синиц на ветку сели, Вдруг две птицы улетели. Сосчитайте быстро, детки, Сколько птиц осталось на ветке? (5) Задача на смекалку. Наступил долгожданный декабрь. Сначала зацвели 4 яблони, а потом 2 сливы. Сколько деревьев зацвело всего? На ветке сидели 4 снегиря, к ним прилетели 3 снегиря. Сколько снегирей стало всего? - О ком эта задача? (О снегирях) - Повторите условие задачи. - Сколько сидело снегирей? - Сколько прилетело снегирей? - Какой вопрос задачи? - Как запишем решение?

7-2=5(п.) Деревья зимой не цветут, а весной бы их зацвело 6 (Один ученик записывает решение на доске). 4 + 3 = 7 (п.) Ответ: 7п.

IV. Итог урока.

- Вспомните цель, которую вы перед собой ставили в начале урока.

- Как вы считаете, вы достигли этой цели?  

- Что мы сегодня изучали?

- Удалось ли вам проверить себя?

Отгадайте загадку.

У этого дедушки много внучат.

Внучата на дедушку часто ворчат.

На улице дедушка к ним пристает,

 За пальцы хватает, за уши дерет.

Но вечер приходит счастливый в году,

Сердитого дедушку в гости все ждут.

Подарки приносит он, добрый на вид,

И все веселятся - никто не ворчит!

 Наряжаем ёлку в преддверии праздника.

При решении примера, если ответите правильно появится игрушка.

Оцените свою работу. Давай те украсим и нашу ёлочку. Ведь скоро Новый год, чтоб она была нарядной.

-Зелёный «Я доволен и хорошо решаю примеры».

-Жёлтый «Я еще медленно решаю примеры».

-Красный «Я плохо решаю примеры».

-Урок окончен. Все встали. Повернулись к гостям. Кивнули головой.

Вот и кончился урок.

Снова прозвенел звонок,

Отдыхать мы можем смело,

А потом опять за дело.

Дидактическое обеспечение урока.

1. Карточки с примерами:

3 + 3 =                                   8 – 3 =               

1 + 3 =                                   5 – 3 =

2 + 3 =                                   4 – 3 =

5 + 3 =                                   6 – 3 =                                                        

6 + 3 =                                   7 – 3 =

7 + 3 =                                   9 – 3 =

4 + 3 =                                  10 – 3 =

2. Карточки со словами: «Математическая разминка», «Вспомним способы», «Решение примеров», «Проверка навыка».

3. Сигнальные вееры с цифрами.

4. Мячик.

5. Интерактивная доска.

6. Учебник «Математика. Дорофеев Г.В. 1 класс. Ч.1.», «Рабочая тетрадь. 1 кл. Ч.1 к учебнику Г.В. Дорофеева», тетрадь для работ по математике.

Ответы на доске:

1. (к примерам на карточках)

6                   5

4                   2

5                   1

8                   3

9                   4

10                 6

7                   7

2. (К заданию в Р.т. с. 94, №1)

8     6     7

5     4     3

6     5     2

3 + 3 =                                   8 – 3 =                1 + 3 =                                   5 – 3 = 2 + 3 =                                   4 – 3 = 5 + 3 =                                   6 – 3 =                                                        6 + 3 =                                   7 – 3 = 7 + 3 =                                   9 – 3 = 4 + 3 =                                  10 – 3 =	3 + 3 =                                   8 – 3 =                1 + 3 =                                   5 – 3 = 2 + 3 =                                   4 – 3 = 5 + 3 =                                   6 – 3 =                                                        6 + 3 =                                   7 – 3 = 7 + 3 =                                   9 – 3 = 4 + 3 =                                  10 – 3 =	3 + 3 =                                   8 – 3 =                1 + 3 =                                   5 – 3 = 2 + 3 =                                   4 – 3 = 5 + 3 =                                   6 – 3 =                                                         6 + 3 =                                   7 – 3 = 7 + 3 =                                   9 – 3 = 4 + 3 =                                  10 – 3 =	3 + 3 =                                   8 – 3 =                1 + 3 =                                   5 – 3 = 2 + 3 =                                   4 – 3 = 5 + 3 =                                   6 – 3 =                                                        6 + 3 =                                   7 – 3 = 7 + 3 =                                   9 – 3 = 4 + 3 =                                  10 – 3 =
3 + 3 =                                   8 – 3 =                1 + 3 =                                   5 – 3 = 2 + 3 =                                   4 – 3 = 5 + 3 =                                   6 – 3 =                                                        6 + 3 =                                   7 – 3 = 7 + 3 =                                   9 – 3 = 4 + 3 =                                  10 – 3 =	3 + 3 =                                   8 – 3 =                1 + 3 =                                   5 – 3 = 2 + 3 =                                   4 – 3 = 5 + 3 =                                   6 – 3 =                                                         6 + 3 =                                   7 – 3 = 7 + 3 =                                   9 – 3 = 4 + 3 =                                  10 – 3 =	3 + 3 =                                   8 – 3 =                1 + 3 =                                   5 – 3 = 2 + 3 =                                   4 – 3 = 5 + 3 =                                   6 – 3 =                                                        6 + 3 =                                   7 – 3 = 7 + 3 =                                   9 – 3 = 4 + 3 =                                  10 – 3 =	3 + 3 =                                   8 – 3 =                1 + 3 =                                   5 – 3 = 2 + 3 =                                   4 – 3 = 5 + 3 =                                   6 – 3 =                                                        6 + 3 =                                   7 – 3 = 7 + 3 =                                   9 – 3 = 4 + 3 =                                  10 – 3 =
3 + 3 =                                   8 – 3 =                1 + 3 =                                   5 – 3 = 2 + 3 =                                   4 – 3 = 5 + 3 =                                   6 – 3 =                                                        6 + 3 =                                   7 – 3 = 7 + 3 =                                   9 – 3 = 4 + 3 =                                  10 – 3 =	3 + 3 =                                   8 – 3 =                1 + 3 =                                   5 – 3 = 2 + 3 =                                   4 – 3 = 5 + 3 =                                   6 – 3 =                                                         6 + 3 =                                   7 – 3 = 7 + 3 =                                   9 – 3 = 4 + 3 =                                  10 – 3 =	3 + 3 =                                   8 – 3 =                1 + 3 =                                   5 – 3 = 2 + 3 =                                   4 – 3 = 5 + 3 =                                   6 – 3 =                                                        6 + 3 =                                   7 – 3 = 7 + 3 =                                   9 – 3 = 4 + 3 =                                  10 – 3 =	3 + 3 =                                   8 – 3 =                1 + 3 =                                   5 – 3 = 2 + 3 =                                   4 – 3 = 5 + 3 =                                   6 – 3 =                                                        6 + 3 =                                   7 – 3 = 7 + 3 =                                   9 – 3 = 4 + 3 =                                  10 – 3 =

«Математическая разминка»

 «Вспомним способы»

 «Решение примеров»

 «Проверка навыка».

План урока: