Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Математика пәнінен "Бір айнымалысы бар теңсіздіктерді шешу есептерін шығару" тақырыбына ашық сабақ.(6 сынып)

Математика пәнінен "Бір айнымалысы бар теңсіздіктерді шешу есептерін шығару" тақырыбына ашық сабақ.(6 сынып)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_6c0efa29.gifhello_html_m27a4a6d7.gifhello_html_1c4d3f95.gifhello_html_m3a389265.gifhello_html_37fd0b67.gifhello_html_255dde63.gifАШЫҚ САБАҚ

Бір айнымалысы бар теңсіздіктерді шешу

есептерін шығару.

Оқушының математикадан білімін көтерудің бір жолы – олардың пәнге қызығушылығын арттыру. Пәнге қызыққан оқушының білім сапасының жоғары болатыны белгілі. Математикаға қызығушылық тудыратын басты кезеңдерінің бірі – тақырып бойынша оқушылардың білімін бекіту сабақтары. Төменде 6 – сыныпта «Бір айнымалысы бар теңсіздіктерді шешу есептерін шығару» тақырыбына өткен сабағымның жоспарын ұсынып отырмын.

Сабақтың мақсаты: 1. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу тәсілдерін үйрену, координаталық түзуге салып шешімдерін жаза білу.

2. Оқушылардың танымдық қызығушылығын арттыру, сөйлеу, ойлау дағдысын жетілдіру.

Сабақтың типі: Білімді жинақтау сабағы.

Көрнекілігі: Карточкалар, тест, плакат, матрица.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі.

а) Оқушыларды түгелдеу.

б) Сабаққа дайындығын тексеру

2. Сергіту сәті: Жылдамдық, есте сақтау қабілетін дамыту.

3. Сабақ мақсатын, жүру барысын айту.

4. Еске түсіру сұрақтары.

5. Үйге берілген тапсырманы тексеру.

6. Есептер шығару.

7. Тест алу.

8. Ребус шешу.

9. Экспресс бақылау.

10. Оқушыларды бағалау.

11. Үйге тапсырма беру.

4. Өткен сабақты қайталау сұрақтары.

1. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік деген не?

2. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктің шешімі деген не?

3. Теңсіздіктерді шешу деген не?

4. Мәндес теңсіздіктер деген не?

5. Теңсіздіктерді шешуде қолданылатын қасиеттер.

6. Бір айнымалысы бар теңсіздіктерді шешу үшін не орындаймыз.

7. Мына аралықты оқып, осы аралықта жататын сандарды көрсетіңдер:

[-1;7); [-3;+hello_html_m190a6000.gif); [-5,7;17]; (-hello_html_m190a6000.gif;5); (-14;8).

5. Үйге берілген тапсырманы тексеру.

1012

1) x-3 hello_html_m6d1256d7.gif -13 2) x+1hello_html_m54ea4251.gif9 3) x+3>5 4) 2x+7 ˂ 11

x hello_html_m6d1256d7.gif-13+3 x hello_html_m54ea4251.gif 8 x > 2 2x ˂ 4

x hello_html_m6d1256d7.gif -10 (-hello_html_m190a6000.gif; 8] (2; +hello_html_m190a6000.gif) (-hello_html_m190a6000.gif; 2)

[-10; +hello_html_m190a6000.gif)

5) 4x + 5 hello_html_m54ea4251.gif 21 6) 9x-7 > -25

4xhello_html_m54ea4251.gif 16 9x > -18

x hello_html_m54ea4251.gif 4 x> -2

(-hello_html_m190a6000.gif; 4] (-2; +hello_html_m190a6000.gif

6. Есептер шығару.

1. тапсырма. а) х-тің қандай мәнінде 7,6+х+2(3х+3,2) өрнегінің мәні оң болады.

7,6+х+2(3х+3,2) > 0

7,6+х+6х+6,4 > 0

7х > -14

х > -2

(-2; +hello_html_m190a6000.gif)

б) y – тің қандай мәнінде у+2,8+(9,8-3у) өрнегінің мәні теріс болады.

у+2,8+(9,8-3у) ˂ 0

у+2,8+9,8-3у ˂ 0

-2у ˂ -12

у > 6

(-6; +hello_html_m190a6000.gif)

2. тапсырма. Теңсіздіктерді шешіңдер.

а) 4(х+3) ˂ 3(х+2) б) 3(2у+2) hello_html_m6d1256d7.gif 8(у-1)

4х+12 ˂ 3х+6 6у+6hello_html_m6d1256d7.gif 8у-8

4х-3х ˂ 6-12 6у-8у hello_html_m6d1256d7.gif -8-6

х ˂ -6 -2у hello_html_m6d1256d7.gif -14

(-hello_html_m190a6000.gif; -6) у hello_html_m54ea4251.gif 7

(-hello_html_m190a6000.gif; 7]

7. Тест алу.

2 – нұсқалы тестті таратамын 1 параққа оқушылар белгілейді. Белгілеп болған соң әр нұсқалар бір-бірімен парақтарын ауыстырып, тақтада ілінген кілті бойынша бір-бірінің тесттерін белгілеп бағалайды.

6-5 дұрыс жауап 5; 3-4 дұрыс жауап 4; 2-1 дұрыс жауап 3.

8. Ребус шешу.

Мына сандарды кему ретімен жазып қандай ғалымның аты шығатынын табыңдар.

10,8

3,8

-2,5

1

7,4

8,3

3,4

-3,5

Ж

Т

О

К

У

Ә

І

В



9. Экспресс бақылау.

I – нұсқа. II – нұсқа.

1) Мына сан аралықты теңсіздік арқылы жазыңдар.

[2; -5) (3; 9]

2) Теңсіздікті шешіңдер.

5(х+2)+14 > 6-х 7х+2(х-1) > 1+х

Бақылауды тексеру.

Оқушыларды бағалау.

Үйге тапсырма беру. №1024(4,5,6), №1026(4,5).



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Оқушының математикадан білімін көтерудің бір жолы – олардың пәнге қызығушылығын арттыру. Пәнге қызыққан оқушының білім сапасының жоғары болатыны белгілі. Математикаға қызығушылық тудыратын басты кезеңдерінің бірі – тақырып бойынша оқушылардың білімін бекіту сабақтары. Төменде 6 – сыныпта «Бір айнымалысы бар теңсіздіктерді шешу есептерін шығару» тақырыбына өткен сабағымның жоспарын ұсынып отырмын.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров250
Номер материала 281044
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх