Математика сабағынан сабақ жоспары. Тақырыбы:96:6 түріндегі кестеден тыс ауызша бөлу 3 сынып

Сабақ жоспары/ Lesson plan/ План урока

Тақырыбы: 96:6 түріндегі кестеден тыс ауызша бөлу	Мектеп: ҚММ Рудный қалалық әкімдігінің «№ 13 орта  мектебі»
Күні: 15.01.21	Мұғалімнің аты-жөні:Утешова Н.А
3 ә сынып	Қатысқандар саны: 15	Қатыспағандар саны:0
Оқу мақсаттары	3.1.2.7 кестеден тыс мынадай жағдайларда: 17∙5  96:6  75:15  84:4 ауызша көбейту  мен  бөлуді орындау
Сабақтың мақсаттары	Барлық оқушылар:
	Түсіндіре отырып есептейді
	Бірқатар оқушылар: кестемен жұмыс жасайды
	Кейбір оқушылар: қалдықпен бөлуді орындайды
Бағалау критерийлері	1. түсіндіре отырып есептей алады 2.кестемен жұмыс жасай алады 3.қалдықпен бөлуді орындай алады
Тілдік нормалар	Айтылым:түсіндіре отырып есептейді Жазылым:жеке бекіту тапсырмасы Оқылым: ережені оқу
Ойлау дағдылары	Білу, түсіну,қолдану
Құндылықтарды дарыту	Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Алдыңғы  білім	17X5,84:4түріндегі кестеден тыс ауызша көбейту және бөлу
Жоспар
Жоспарлан ған уақыт	Жоспарланған іс-әрекет		Қоры
Сабақтың басы	Психологиялық ахуал -Сәлемдесу! Математика керек әр күнге, Математика кажет өмірде. Математиканы оқимыз, Миымызға тоқимыз. -Түгендеу.		Өлең
Үй тапсырмасын қайталау	Өткен тақырыпты еске түсіру. Критерий:есепте 1)17*3= 2)13*5= 3)900:2= Дескриптор: 1-ші есепті шығара алады; 2-ші есепті шығара алады; 3-ші есепті шығара алады;
Сабақтың ортасы	Сабақтың тақырыбы: 96:6 түріндегі кестеден тыс ауызша бөлу Сабақтың мақсаты: 3.1.2.7 кестеден тыс мынадай жағдайларда: 17∙5  96:6  75:15  84:4 ауызша көбейту  мен  бөлуді орындау Критерий: 1. түсіндіре отырып есептей алады 2.кестемен жұмыс жасай алады 3.қалдықпен бөлуді орындай алады Түсіндіру: (40+18):2=40:2+18:2=29 (80+16):4=80:4+16:4=24 (400+180):2=400:2+180:2=290 ЕРЕЖЕ: Екі таңбалы немесе үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға бөлу үшін, оны әрқайсысы осы санға бөлінетін ыңғайлы қосылғыштардың қосындысы түрінде жазуға болады. Содан кейін қосындыны санға бөлу ережесін қолдан.
	Критерий: Түсіндіре отырып есепте. 56:2=40:2+16:2=28 42:3=30:3+12:3=14 78:6=60:6+18:6=13 560:2=400:2+160:2=280 420:3=300:3+120:3=140 780:6=600:6+180:6=130 Дескриптор: Бірінші өрнекті есептей алады; Екінші өрнекті есептей алады; Үшінші өрнекті есептей алады; Төртінші өрнекті есептей алады; Бесінші өрнекті есептей алады; Алтыншы өрнекті есептей алады; Критерий: Қалдықпен бөлуді орында. Тексер. 7:2=3 (1) 6:5= 1 (1) 6:4=1 (2) 7:5= 1 (2) 4:8= 0 (4) 36:5=7 (1) 57:9= 6 (3) 85.9= 9 (4) 94:9= 10 (4) 2:9= 0 (2) 60:9=6 (6) 75:8= 9 (3) 29:8=3 (5) 50:7= 7 (1) 5:7= 0 (5) Дескриптор: Бірінші қалдықпен бөлуді шығара алады; Екінші қалдықпен бөлуді шығара алады; Үшінші қалдықпен бөлуді шығара алады; Төртінші қалдықпен бөлуді шығара алады; Бесінші қалдықпен бөлуді шығара алады; Алтыншы қалдықпен бөлуід шығара алады; Жетінші қалдықпен бөлуді шығара алады; Сегізінші қалдықпен бөлуід шығара алады; Тоғызыншы қалдықпен бөлуді шығара алады; Оныншы қалдықпен бөлуід шығара алады, Он бірінші қалдықпен бөлуді шығара алады; Он екінші қалдықпен бөлуді шығара алады; Он үшінші қалдықпен бөлуді шығара алады; Он төртінші қалдықпен бөлуді шығара алады; Он бесінші қалдықпен бөлуід шығара алады; Критерий: Қораптың санын тап. Қораптың саны 23 19 57 80 45 Бір қораптың сыйымдылығы 5 4 7 9 6 Қораптың саны 4 4 8 8 7 Қалдық 3 3 1 8 3 Дескриптор. Бірінші қораптың санын таба алады; Екінші қораптың санын таба алады; Үшінші қораптың санын таба алады; Төртінші қораптың санын таба алады, Бесінші қораптың санын таба алады; Қалыптастырушы бағалау: Қалдықпен бөлуді орында 58:5= 11 (3) 29:3= 9 (2) 65:6= 10 (5) 49:6= 8 (1) 47:7= 6 (5) 47:5= 9 (2) 88:9=9 (7) 18:7= 2 (4) 95:9= 10 (5) 82:7= 11 (5) Дескриптор: 1-ші өрнекті шығара алады; 2-ші өрнекті шығара алады, 3-ші өрнекті шығара алады; 4-ші өрнекті шығара алады; 5-ші өрнекті шығара алады; 6-шы өрнекті шығара алады; 7- ші өрнекті шығара алады; 8-ші өрнекті шығара алады; 9-шы өрнекті шығара алады; 10-шы өрнекті шығара алады;		Оқулық Тақтамен жұмыс Тақтамен жұмыс
Сабақтың соңы	Рефлексия: Бүгін сабақта мен ...жетістікке жеттім. Мен үшін           ..... ..   қиын болды.		Кері байланыс

 

 

Краткое описание документа:

Екі таңбалы немесе үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға бөлу үшін, оны әрқайсысы осы санға бөлінетін ыңғайлы қосылғыштардың қосындысы түрінде жазуға болады. Содан кейін қосындыны санға бөлу ережесін қолдан.