Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Математика "Вычитание из числа 10" (1 класс)

Математика "Вычитание из числа 10" (1 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Вычитание из числа 10.

Цели урока:

1.

Закрепить умения применять таблицу сложения в соответствующих случаях вычитания из 10, закрепить знания таблицы сложения, закрепить умения решать задачи изученных видов, формировать вычислительные навыки в течение урока.

Тип урока: урок закрепления полученных знаний;

Вид деятельности учащихся: работа в парах, индивидуальная работа.

Ожидаемый результат: учащиеся умеют выполнять действия сложения и вычитания в пределах числа 10, знают состав чисел 5,6,7, 8, 9, 10 умеют решать задачи, как самостоятельно, так и коллективно, умеют работать в парах.

Ход урока

1

Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация

Учитель раздает разноцветные вагончики

Едет, едет паровоз,

Много у него колес,

Мчится паровоз по кругу,

Машем мы рукой друг другу,

Тра-та-та, тра-та-та,

Занимай свои места!

- А теперь поделимся на группы: 1 группа – красные вагончики, 2 группа – зеленые, 3 группа – синие, 4 группа - желтые


2Актуализация опорных знаний.

Устный счёт.

1 группа – назовите четные числа, 2 группа – от 10 до 1, 3 группа – назовите нечетные числа, 4 группа – посчитайте от 5 до 15.

Игра зайчики спят. Найди название.

-Число, из которого вычитают –

-Число, которое вычитают –

-Результат вычитания –

-Числа, которые складывают –

-Результат сложения –

Игра «Кто быстрее». Прочитайте выражения, найдите их значение.

6 – 2 9 – 5 7 – 3

6 – 4 8- 4 9 - 3

Что нужно знать, чтобы решить эти примеры?

Игра молчанка. Задачи в стихах.

  • Во дворе идет футбол.

Мы забили пятый гол.

Сколько мы еще забросим,

Если скоро станет восемь? Ответ: 3

  • Пять гостей уже пришли.

Четверо еще в пути.

Сколько всех их станет тут,

Когда гости все придут? Ответ: 9

  • Восемь пуговиц на кофте.

Оторвались сразу все.

Половину их пришила.

Сколько я пришить забыла? Ответ: 4

  • Два сыночка и маленькая дочка

Срезали для мамы по три цветочка.

Сколько роз было в букете,

Что дарили маме дети? Ответ: девять

  • Табуретки мы купили.

Ножки сосчитать решили.

Насчитали ровно восемь.

Сколько табуреток, спросим? Ответ: две

  • У наседки шесть цыплят.

Рядом с мамой два сидят.

Сосчитай-ка остальных,

Непослушненьких таких? Ответ: четыре

  • На кроватке у Танюшки

Лежат целых три подушки!

Положили еще пять.

Сможешь все их сосчитать? Ответ: восемь

Задача на смекалку.

«У Кощея три сундука. В них хранятся золото, серебро и состав числа 10. Отгадайте, что в каком сундуке, если во втором сундуке – серебро, а в первом – не золото».

Объясните. Проверка.

Игра «Засели в домики». 7,8,9,10. Повторим состав числа 10.

Для чего это нужно знать?

3.Постановка проблемы

Внимание! Сегодня на уроке будем учиться вычитать из числа 10.

Используемый материал: геометрические фигуры (треугольники). Один из учеников работает у доски, остальные - на своих местах.

  • Возьмите 10 треугольников.

  • Уберите 8 треугольников. Что получилось? Составим и решим пример: 10-8.

  • Этот пример можно решить, используя состав числа 10. Число 10 можно представать суммой двух слагаемых, одно из которых - 8.

-10- это 8 и сколько? (10 - это 8 и 2)

  • Запишем пример-«помощник»: 10 = 8 + 2. Значит, 10 без 8-ми будeт 2.

4.Работа с учебником

1 Прочитайте выражения. Найдите их значения. Докажите.

1. Вычитание из числа 10, основанное на связи сложения и вычитания.

На д о с к е з а п и с ь:

10 – 9 = 10 – 8 = 10 – 6 = 10 – 3 =

Какие примеры на сложение помогут решить данные?

(10 = 9 + 1; 10 = 8 + 2; 10 = 6 + 4; 10 = 3 + 7.)

Что нужно знать, чтобы вычитать из числа 10?

2 ,3,4,5


Динамическая пауза

«Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем

Мы кружимся потом.

Мы топаем ногами:

Топ-топ-топ

Мы руки опускаем:

Хлоп-хлоп-хлоп.

Мы руки разведём

И побежим кругом».


5 Работа в тетради

Математический диктант:

Запишите сумму чисел 4 и 5, разность чисел 8 и 3, 6 увеличить на 2, 10 уменьшить на 5, первое слагаемое 4 второе слагаемое 3 найдите сумму, уменьшаемое 7 вычитаемое 5 найдите разность.

Проверка: 9, 5, 8, 5, 7, 2.

Если у вас нет ошибок – ставьте 5, если у вас 1 или 2 ошибки – ставьте 4, если у вас больше двух ошибок – 3.

У кого 5 – погладьте себя, у кого – 4 – похлопайте, у кого 3 – погрозите себе пальчиком.

6. Итог урока. Рефлексия

-Урок меня навёл на размышления (заставил задуматься)

-Своей работой на уроке я доволен (не совсем доволен, не доволен, потому что..)


-Больше всего мне понравилось..

Дерево – у кого задания не составили труда – повесьте на дерево зеленый листок, у кого были затруднения – оранжевый.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров579
Номер материала ДВ-045632
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх