Математикадан орта мерзімді жоспар.

№	Сабақтың тақырыбы, мақсаты	Сағат саны	Оқытуда қолданыла тын әдіс-тәсілдер	Оқып-үйренудің нәтижесі		Үйрену мақсатында қоса, бағалау	Барлығын қосқанда	Негізгі дерек көздер	Мерзімі
IV-тарау. Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер.     /16 сағ/
1	Санды теңдіктер және олардың қасиеттері Мақсаты: Санды теңдіктер және олардың қасиеттерін есептерде қолдануды үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы		Санды теңдіктер және олардың қасиеттерін есептерде қолдана алады.	1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
2	Есептер шығару Мақсаты: Санды  теңдіктер тепе-теңдіктерді дәлелдеуді үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы		Санды  теңдіктер тепе-теңдіктерді дәлелдей алады.	1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
3	Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу Мақсаты:Бір айнымалысы бар теңдеулерді шешуде әр түрлі тәсілдерді қолдануды үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық		Бір айнымалысы бар теңдеулерді шешуде әр түрлі тәсілдерді қолдана алады.	1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
4	Есептер шығару Мақсаты: Бір айнымалысы бар теңдеулерді шешуде әр түрлі тәсілдерді қолдануды үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Аялдама БББ кестесі Фишбоун		Бір айнымалысы бар теңдеулерді шешуде әр түрлі тәсілдерді қолдана біледі.	1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Білімдерін  жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады.	Оқулық, кеспе қағаздар
5	Есептер шығару Мақсаты: Бір айнымалысы бар теңдеулерді шешуде әр түрлі тәсілдерді қолдануды үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Постер Конверттік есеп Блум түймедағы АКТ		Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешуді біледі.	1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
6	Есептер шығару Мақсаты: Бір айнымалысы бар сызықтық  теңдеуді шығару     кезінде  санды теңдіктердің қасиеттеріне негізделген ережелер қолдану.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ыстық орындық Фишбоун Тест		Бір айнымалысы бар сызықтық  теңдеуді шығару     кезінде  санды теңдіктердің қасиеттеріне негізделген ережелер қолдана алады.	1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушыла дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	1Оқулық,суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
7	Есептер шығару Мақсаты: Әр түрлі тәсілдерді  теңдеулерді шешуде де қолдану дағдысын қалыптастыру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Аялдама БББ кестесі Фишбоун		Әр түрлі тәсілдерді  теңдеулерді шешуде де қолдану дағдысы қалыптасады.	1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
8	Теңдеудің көмегімен мәтінді есептерді шығару Мақсаты: Теңдеулердің көмегімен мәтінді есептерді шығару дағдысын қалыптастыру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Идеяларды тоғыстыру Өкіл Даналық ағашы		Теңдеулердің көмегімен мәтінді есептерді шығара алады.	1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
9	Есептер шығару Мақсаты: Әр түрлі тәсілдерін пайдалануды дағдыландыру	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Блум кубигі Өрмекші торы		Теңдеулерді шешуде әр түрлі тәсілдерін пайдаланады.	1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Білімдерін  жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
10	Есептер шығару Мақсаты: Таңбалар ережесін пайдалану арқылы теңдеулерді шешуді үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Даналық ағашы		Теңдеулерді шешуде таңбалар ережесін пайдалана алады.	1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
11	Есептер шығару Мақсаты: Әр түрлі тәсілдерді  теңдеулерді шешуде де қолдану дағдысын қалыптастыру	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы		Әр түрлі тәсілдерді  теңдеулерді шешуде де қолдана алады.	1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, кеспе қағаздар
12	Айнымалысы модуль таңбасы ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер Мақсаты: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық    теңдеуді шешуді үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы		Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық    теңдеуді шешуді  біледі.	1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, кеспе қағаздар
13	Есептер шығару Мақсаты: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық  теңдеуді шешуде модульдің         қасиеттері қолдануды үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы		Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық  теңдеуді шешуде модульдің         қасиеттері қолдана алады.	1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
14	Есептер шығару Мақсаты: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық  теңдеуді шешуде модульдің         қасиеттері қолдану	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық		Теориялық білімдерін практикада қолдана алады.	1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
15	9-бақылау жұмысы Мақсаты: Тарау бойынша білімдерін тексеру.	1	Жекелей, топтық, жұмыс жұмыс		Тарау бойынша алған білімдерін қолдана алады.	1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Білімдерін  жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады.	кеспе қағаздар
16	Қатемен жұмыс Мақсаты:«Санды теңсіздіктер және оның  қасиеттері» тараулары бойынша берілген есептерді шығару заңдылықтарын қайта қарайды.	1	Жекелей, топтық, жұмыс жұмыс		Жіберген қателерін талдап, қорытынды шығара алады.	1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы	Оқулық, кеспе қағаздар
V-тарау. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер және олардың жүйелері.  /20 сағ/
1	Санды теңсіздіктер және олардың қасиеттері Мақсаты: Cандар және оларға қолданылатын амалдар мен теңсіздік таңбасын еске түсіріп, санды теңсіздіктерді  қарастыру	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Постер Конверттік есеп Блум түймедағы АКТ	: Cандар және оларға қолданылатын амалдар мен теңсіздік таңбасын еске түсіріп, санды теңсіздіктерді  біледі.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
2	Есептер шығару Мақсаты: Санды теңсіздіктердің қасиеттерін қолданып, шығаруды дағдыландыу	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ыстық орындық Фишбоун Тест	Санды теңсіздіктердің қасиеттерін қолданып, шығарады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
3	Сан аралықтары Мақсаты: Cандардың координаталық түзуде нүкте арқылы кескіндей аламыз,  сан аралықтары туралы түсінік беру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Аялдама БББ кестесі Фишбоун	-Сан аралықтарын координаталық түзуде бейнелеуді түсінеді. -Сан аралықтарын координаталық түзуде бейнелеуде қолданады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
4	Есептер шығару Мақсаты: Санды теңдіктер тура немесе тура емес екенін ажырата білу.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Идеяларды тоғыстыру Өкіл Даналық ағашы	Санды теңдіктер тура немесе тура емес екенін есептеп шығарады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Білімдерін  жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады.	Оқулық, кеспе қағаздар
5	Сан аралықтарының бірігуі мен қиылысуы Мақсаты: Сан аралықтарында қай жағдайда бірігу және қай жағдайда қиылысу болатынын түсінік беру	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Постер Конверттік есеп Блум түймедағы АКТ	Сан аралықтарында қай жағдайда бірігу және қай жағдайда қиылысу болатынын  біледі.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
6	Есептер шығару Мақсаты: Сан аралықтарын  бірігу мен қиылысу кезінде өздерінің белгілерін  қолдануды үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Постер Конверттік есеп Блум түймедағы АКТ	Сан аралықтарын  бірігу мен қиылысу кезінде өздерінің белгілерін  қолдана  алады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
7	Есептер шығару Мақсаты: Координаталық түзуді пайдаланып, сан аралық қиылысуын, бірігуін табу дағдысын қалыптастыру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ыстық орындық Фишбоун Тест	Координаталық түзуді пайдаланып, сан аралық қиылысуын, бірігуін тауып, түсіндірмесін береді		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
8	Есептер шығару Мақсаты: Теориялық білімдерін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Аялдама БББ кестесі Фишбоун	Теориялық білімдерін практикада қолдана біледі.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
9	Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер Мақсаты: Санды теңсіздіктердің қасиеттерін қолданып, айнымалысы бар  сызықтық теңсіздіктерді шешуді үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Идеяларды тоғыстыру Өкіл Даналық ағашы	Санды теңсіздіктердің қасиеттерін қолданып, айнымалысы бар  сызықтық теңсіздіктерді шешуді үйренеді.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Білімдерін  жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
10	Есептер шығару Мақсаты: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік шешуде қолданылатын ережелерін үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Постер Конверттік есеп Блум түймедағы АКТ	Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік шешуде қолданылатын ережелерін біледі.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
11	Есептер шығару Мақсаты:Бір айнымалсы бар сызықтық теңсіздікті шешу жолдарын есептерде қолдану дағдысын қалыптастыру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы	Бір айнымалсы бар сызықтық теңсіздікті шешу жолдарын есептерде қолдана алады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, кеспе қағаздар
12	Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесі Мақсаты: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу дағдысын қалыптастыру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы	Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешуді біледі.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, кеспе қағаздар
13	Есептер шығару Мақсаты: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешуді үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық	Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешуді түсінеді.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
14	Есептер шығару Мақсаты: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешуде сан аралығында тиісті аралықты табуды көрсету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы	Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешуде сан аралығында тиісті аралықты табады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Білімдерін  жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
15	Есептер шығару Мақсаты: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу жолдарын қарастыру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Даналық ағашы	Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешуді біледі.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
16	Айнымалысы  модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер Мақсаты: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешуді  үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы	айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешуді таниды.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, кеспе қағаздар
17	Есептер шығару Мақсаты: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді берілгенін талдап, есептер шығаруды үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы	Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді берілгенін талдап, есептер шығарады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
18	Есептер шығару Мақсаты: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді берілгенін талдап, есептер шығаруды үйрету	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық	Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді берілгенін талдап, есептер шығарады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
19	10-бақылау жұмысы Тарау бойынша алған білімдерін тексеру, жүйелеу.	1	Жекелей, топтық, жұмыс жұмыс	Білімдері тексереді, өздері қорытынды жасайды.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді.	кеспе қағаздар
20	Қатемен жұмыс Мақсаты: Жіберген қателері бойынша жұмыс жүргізу.	1	Жекелей, топтық, жұмыс жұмыс	Теориялық білімдерін практикада қолданады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Білімдерін  жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
VI тарау. Координаталық жазықтық    /13 сағ/
1	Жазықтық. Перпендикуляр түзулер мен кесінділер Мақсаты: Жазықтық, жазықтыққа нүктені белгілеу, сызықтық жүргізу, геометриялық фигура салуды үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Постер Конверттік есеп Блум түймедағы АКТ	Жазықтық, жазықтыққа нүктені белгілеу, сызықтық жүргізу, геометриялық фигураларды салады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
2	Жаттығулар Мақсаты: Жазықтықтағы түзулердің өзара орналасуына қатысты есептер шығару.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ыстық орындық Фишбоун Тест	Жазықтықтағы түзулердің өзара орналасуына қатысты есептеді шығара алады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
3	Параллель түзулер мен кесінділер Мақсаты: Қиылыспайтын түзулер параллель түзулер болатынын  түсіндіру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Аялдама БББ кестесі Фишбоун	-Параллель түзулерді ажырата алады. Есептер шығарады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
4	Есептер шығару Мақсаты: Түзулердің түрін, параллель болуын үйрету.	1	Жекелей, топты қ, жұптық жұмыс. Идеяларды тоғыстыру.Өкіл Даналық ағашы	Түзулердің түрін, параллель болуын талдайды Параллель түзулерді беті жазық болатын заттармен мысал келтіреді.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Білімдерін  жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады.	Оқулық, кеспе қағаздар
5	Координаталық жазықтық. Тікбұрышты координаталар жүйесі. Мақсаты: Координаталық жазықтық. Тікбұрыштың координаталар жүйесімен танысу	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Блум кубигі Өрмекші торы	Абциссасы мен ординатасы теріс сандар, оң сандар, таңбалары әртүрлі сандар болатын нүкте қай ширекте орналасқанын қайта қарайды.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Білімдерін  жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
6	Есептер шығару Мақсаты: Координата осьтеріне бірнеше нүкте салып, олардың координатасын жазуды үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Постер Конверттік есеп Блум түймедағы АКТ	Нүктелер координаталары реттелген сандар жұбын құрайтынын қарастырады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Бағыт-бағдар береді, оқушыларға қажет болғанда көмек береді, олардың танымдық тапсырмаларды өз бетімен орындауын қадағалайды.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
7	Есептер шығару Мақсаты: Координата осьтеріне бірнеше нүкте салып, олардың координатасын жазуды үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ыстық орындық Фишбоун Тест	Теориялық білімдерін пратикада қолдана алады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
8	Есептер шығару Мақсаты: Абциссасы мен ординатасы теріс сандар, оң сандар, таңбалары әртүрлі сандар болатын нүкте қай ширекте орналасқанын есептер шығаруда қолдану	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Аялдама БББ кестесі Фишбоун	Координаталық жазықтықты біледі. Нүктелерді белгілей алады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
9	Есептер шығару Мақсаты:Теориялық білімдерін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру.	1	Жекелей, топты қ, жұптық жұмыс. Идеяларды тоғыстыру.Өкіл Даналық ағашы	Ширектерді ажырата алады. Нүктелерді белгілей алады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
10	Остік және центрлік симметрия Мақсаты: Осьтік және центрлік симметрия туралы түсінік беру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Блум кубигі Өрмекші торы	Осьтік симметрияны, центрлік симметрияны ажырата алады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
11	Есептер шығару Мақсаты: Түзу фигураны симметриялы екі бөлікке бөліп, симметриялы фигура болатынын көрсету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Постер Конверттік есеп Блум түймедағы АКТ	Түзу фигураны симметриялы екі бөлікке бөліп, симметриялы фигура болатынын көрсете алады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Білімдерін  жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады.	Оқулық, кеспе қағаздар
12	11-бақылау жұмысы Мақсаты:Бәләмдерін жүйелеу, тексеру	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс	Білімдерін тексереді, жүйелейді.			А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы	Оқулық, кеспе қағаздар
13	Қатемен жұмыс Мақсаты: Жіберілген қателермен жұмыс жүргізу.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс.	Өткен тақырыптарды қайталау			Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, кеспе қағаздар
VII тарау. Функция. Сызықтық функция    /15 сағ/
1	Функция Мақсаты: Функционалдық тәуелділік немесе функция ұғымымен танысу.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Блум кубигі Өрмекші торы	Функционалдық тәуелділік немесе функция ұғымымен танысады		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
2	Функцияны формула арқылы беру Мақсаты: Функцияның берілуінің әртүрлі  тәсілдерін үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Постер Конверттік есеп Блум түймедағы АКТ	Функцияның берілуінің әртүрлі  тәсілдерін біледі		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
3	Есептер шығару Мақсаты: Функцияның мәнін және өспелі немесе кемімелі болатынын көрсету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ыстық орындық Фишбоун Тест	Функцияның мәнін және өспелі немесе кемімелі болатынын анықтайды		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
4	Функцияны кесте арқылы беру Мақсаты: Аргумент пен оған сәйкес функцияның мәні белгілі бір реттілікпен кесте арқылы берілуін түсіну.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Аялдама БББ кестесі Фишбоун	Аргумент пен оған сәйкес функцияның мәні белгілі бір реттілікпен кесте арқылы берілуін біледі.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Білімдерін  жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады.	Оқулық, кеспе қағаздар
5	Есептер шығару Мақсаты: Кесте бойынша функцияның анықталу облысын табады және функцияның өспелі немесе кемімелі болатынын анықтайды.	1	Жекелей, топты қ, жұптық жұмыс. Идеяларды тоғыстыру.Өкіл Даналық ағашы	Кесте бойынша функцияның анықталу облысын табады және функцияның өспелі немесе кемімелі болатынын анықтайды.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
6	Функцияны графиктік тәсілмен беру Мақсаты: Функцияның графиктік тәсілмен берілуін көрсету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Блум кубигі Өрмекші торы	Функцияның графиктік тәсілмен берілуін түсінеді		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
7	Есептер шығару Мақсаты: Функцияны графикпен беру тік бұрышты координаталар жүйесі арқылы  қолдануын көрсету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Постер Конверттік есеп Блум түймедағы АКТ	Функцияны графикпен беру тік бұрышты координаталар жүйесі арқылы  қолданылады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
8	Сызықтық функция және оның графигі Мақсаты: Сызықтық функция және оның графигі туралы түсінік беру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ыстық орындық Фишбоун Тест	Сызықтық функция және оның графигін біледі.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
9	Есептер шығару Мақсаты: Функцияны графикпен беру тік бұрышты координаталар жүйесі арқылы  қолдануын көрсету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы	Формуламен берілген функцияның графигін сызады, аргументтің мәнін табады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
10	Есептер шығару Мақсаты: Кесте құру арқылы сызықты функцияның графигін салуды үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы	Кесте құру арқылы сызықты функцияның графигін салады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Білімдерін  жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
11	Сызықтық функциялар графиктерінің өзара орналасуы Мақсаты: Екі сызықтық функцияның графиктері бір координаталық жазықтықта  бір-бірімен қиылысады немесе параллель түзулер болатынын түсіндіру	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы	Екі сызықтық функцияның графиктері бір координаталық жазықтықта  бір-бірімен қиылысады немесе параллель түзулер болатынын түсінеді.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы	Оқулық, кеспе қағаздар
12	Есептер шығару Мақсаты: Сызықтық функциялар графиктерінің өзара орналасуын қарастыру	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық	Сызықтық функциялар графиктерінің өзара орналасуын қарастырады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, кеспе қағаздар
13	Есептер шығару Мақсаты: Қандай жағдайда түзулер ординаталар осіндегі бір ғана нүктеде  қиылысатынын талдап көрсету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы	Қандай жағдайда түзулер ординаталар осіндегі бір ғана нүктеде  қиылысатынын талдайды		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
14	12-бақылау жұмысы Мақсаты: Білімдерін тексеру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс	Білімдерін тексеру.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	кеспе қағаздар
15	Қатемен жұмыс Мақсаты: Жіберген қателерді жою	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс.	Білімдерін тексеру, жүйелеу.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
VII тарау. Екі айнымалысы бар сызықтықтеңдеулер және олардың жүйелері      /21 сағ/
1	Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу және оның графигі Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің қасиеттерін қолданып теңдеуді шешуді үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы	Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің қасиеттерін қолданып теңдеуді шешеді		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
2	Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің қасиеттерін қолданып теңдеулер жүйесін шешуді үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы	Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің қасиеттерін қолданып теңдеулер жүйесін шешеді.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
3	Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен шығару. Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен шешуді үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық	Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен шешуді үйренеді.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
4	Есептер шығару Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеуді алгебралық қосу тәсілімен шығару алгоритмін  есептерде қолдану.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы	Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеуді алгебралық қосу тәсілімен шығару алгоритмін қолданады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, кеспе қағаздар
5	Есептер шығару Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілмен шешу жолын түсіндіру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы	Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілмен шешу жолын түсіндірмесін береді.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
6	Есептер шығару Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілмен шешу жолын көрсету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық	Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілмен шешу жолын түсіндірмесін береді		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
7	Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер 1жүйесін алмастыру тәсілімен шығару. Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешуді қарастыру	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы	Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешуді қарастырады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Білімдерін  жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
8	Есептер шығару Мақсаты: Теңдеулердің біреуіндегі айнымалының коэффициенттері 1-ге тең  болған жағдайда берілген теңдеулер жүйесін шешу үшін тиімді әдістерінің бірі алмастыру тәсілін қолдануды қарастыру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы	Теңдеулердің біреуіндегі айнымалының коэффициенттері 1-ге тең  болған жағдайда берілген теңдеулер жүйесін шешу үшін тиімді әдістерінің бірі алмастыру тәсілін қолданылады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
9	Есептер шығару Мақсаты: Қандай жағдайда екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу үшін алмастыру тәсілін қолданған тиімді екенін қарастыру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық	Қандай жағдайда екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу үшін алмастыру тәсілін қолданған тиімді екенін талдайды.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
10	Есептер шығару Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешеді, шешу жолдарын қарастыру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы	Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешеді, шешу жолын түсіндірмесін береді		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
11	13-бақылау жұмысы Мақсаты: Білімдерін тексеру, жүйелеу.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс.	Білімдерін тексереді.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады.	Оқулық, кеспе қағаздар
12	Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік  тәсілімен шығару. Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік  тәсілімен шешуді  үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орынд	Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік  тәсілімен шешуді  үйренеді.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Білімдерін  жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады.	Оқулық, кеспе қағаздар
13	Есептер шығару Мақсаты: Қандай жағдайда екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу үшін графиктік тәсілін қолданған тиімді екенін көрсету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы	Қандай жағдайда екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу үшін графиктік тәсілін қолданған тиімді екенін талдайды		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
14	Есептер шығару Мақсаты: Теңдеулер жүйесін шешу үшін тиімді әдістерінің бірі графиктік тәсілін қолдануды үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы	Теңдеулер жүйесін шешу үшін тиімді әдістерінің бірі графиктік тәсілін қолданылады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
15	Есептер шығару Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік  тәсілімен шешуді үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық	Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік  тәсілімен шешеді, шешу жолын түсіндірмесін береді.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
16	Мәтінді есептерді екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі арқылы шығару. Мақсаты: Мәтінді есептерді екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі арқылы шығаруды үйрету.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы	Мәтінді есептерді екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі арқылы шығару		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді.	Оқулық, кеспе қағаздар
17	Есептер шығару Мақсаты:Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешуді қолдану	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы	Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешуді қолдана біледі.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Білімдерін  жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
18	Есептер шығару Мақсаты: Мәтінді есептерді екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі арқылы шығаруды үйрету	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық	Мәтінді есептерді екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі арқылы шығара алады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
19	Есептер шығару Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешуді қолдану	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы	Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешуді қолдана біледі.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
20	14-бақылау жұмысы Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер және олардың жүйелері тақырыбына байланысты есептер шығару	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Даналық ағашы	Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер және олардың жүйелері тақырыбына байланысты есептер шығарады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, кеспе қағаздар
21	Қатемен жұмыс Мақсаты:  Бақылау жұмыстары бойынша берілген есептерді шығару заңдылықтарын қайта қарайды	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Даналық ағашы	Жіберген қателері бойынша алдағы уақыттағы жұмысын жоспарлайды.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
6-сыныптағы математика курсын қайталау     /18сағ/
1	Қайталауғ арналған жаттығулар Мақсаты: Тараулар бойынша білімдерін қайталау.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы	Теориялық білімдерін практикада қолдана біледі.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
2	Пропорция Мақсаты: Пропорция мен теңдеулерді шешуде әр түрлі жолдармен түсіндіру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы	Пропорция мен теңдеулерді шешуде әр түрлі жолдармен түсінеді.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
3	Есептер шығару Теңдеудегі белгісіз мүшені тауып есептеп шығаруды қайталау.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы	Теңдеудегі белгісіз мүшені тауып есептеп шығарады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
4	Оң және теріс сандар Мақсаты. Қайталау арқылы тарау бойынша термин сөздерінің анықтамалары туралы білім дағдыларын қалыптастыру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы	Қайталау арқылы тарау бойынша термин сөздерінің анықтамалары туралы білім дағдыларды тұжырымдайды.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, кеспе қағаздар
5	Рационал сандарға амалдар қолдану Мақсаты: Рационал сандар тарауы бойынша барлық тақырыптардың негізгі ұғымдарын есте сақтау арқылы түсінікті кеңейту..	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы	Рационал сандар тарауы бойынша барлық тақырыптардың негізгі ұғымдарын есте сақтау арқылы түсінікті кеңейтеді.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
6	Есептер шығару Мақсаты: Қайталау арқылы тарау бойынша термин сөздерінің анықтамалары туралы білім дағдыларды тұжырымдайды	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық	Қайталау арқылы тарау бойынша термин сөздерінің анықтамалары туралы білім дағдыларды тұжырымдайды		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
7	Алгебралық өрнектер және оларды түрлендіру Мақсаты:Алгебралық өрнектер және оларды түрлендіруге есептер шығару.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы	Алгебралық өрнектер және оларды түрлендіруге есептер шығара алады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Білімдерін  жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
8	Есептер шығару Мақсаты:Теориялық білімдерін практикада қолдана алу дағдысын қалыптастыру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы	Алгебралық өрнектерді ықшамдай алады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
9	Сызықтық теңдеу және сызықтық теңсіздіктер Мақсаты:Қайталау арқылы сызықтық теңдеулер мен теңсіздіктер туралы білімдерін жүйелеу	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық	Сызықтық теңдеулерді шеше алады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
10	Есептер шығару Мақсаты: Теориялық білімдерін практикада қолдана алу дағдысын қалыптастыру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы	Сызықтық теңдеулерді шеше алады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
11	Жазықтықтағы координаталар Мақсаты: Теориялық білімдерін практикада қолдана алу дағдысын қалыптастыру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы	Жазықтықтағы координаталарды біледі.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Білімдерін  жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады.	Оқулық, кеспе қағаздар
12	Есептер шығару Мақсаты: Теориялық білімдерін практикада қолдана алу дағдысын қалыптастыру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы	Есептер шығара алады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы	Оқулық, кеспе қағаздар
13	Функция Мақсаты: Теориялық білімдерін практикада қолдана алу дағдысын қалыптастыру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық	Функция туралы біледі.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
14	Есептер шығару Мақсаты: Теориялық білімдерін практикада қолдана алу дағдысын қалыптастыру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы	Функцияны кесте арқылы сыза алады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
15	Теңдеулер жүйесі және теңсіздіктер Мақсаты: Теориялық білімдерін практикада қолдана алу дағдысын қалыптастыру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы	Теңсіздіктер жүйесін шешу жолдарын біледі.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
16	Есептер шығару Мақсаты: Теориялық білімдерін практикада қолдана алу дағдысын қалыптастыру.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы	Теңдеулер жүйесін шешу жолдарын біледі.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Білімдерін  жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
17	Қорытынды бақылау жұмысы Білімдерін тексеру, жүйелеу.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс.	Білімдерін тексереді.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді.	Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
18	Қорытынды сабақ Білімдерін жүйелеу.	1	Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер	6-сынып бойынша есептерді шығара алады.		1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы.	Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді.	Оқулық, кеспе қағаздар
	Барлығы	204