Материал для проведения олимпиад в 4 классах

Школьная олимпиада по окружающему миру

Участника ____________________________________ 4 ____ класс

(фамилия имя отчество)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

итого

Баллы

Задание 1

Самое глубокое озеро в мире, в которое впадает множество рек, а вытекает лишь одна. __________________________________________

Задание 2

Назови каждую группу обобщённым понятием?

Анды, Альпы, Большой Кавказ, Гималаи _________________________

Гренландия, Исландия, Кипр, Крит, Тасмания _____________________

Азия, Америка, Австралия, Африка, Европа _______________________

Великая Китайская, Восточно – Монгольская, Восточно – Европейская, Западно – Сибирская. __________________________________________

Гоби, Каракумы, Калахари, Кызылкум, Сахара. ____________________

Баренцево, Берингово, Карское, Охотское, Японское. _______________

Задание 3.

Разгадайте ребус. Составьте цепь питания с этим животным.

______________________________________________________

Задание4.

К какой природной зоне относятся?

• а) растения низкорослые, с мелкими листьями

• б) растения имеют очень длинные корни

• в) расположены растения всех ярусов

• г) сплошной травянистый растительный покров

Задание № 5

Рассмотрите диаграмму. Она показывает, как изменялось количество детей, перенесших простудные заболевания в 2015 году. По данным диаграммы ответьте на вопросы:

1. В каком месяце наблюдается максимальное количество заболевших детей? ________________________________________________________________

2. В каком месяце наблюдается резкий рост заболеваемости? _______________________________________________________________

3. Сравни показатели заболеваемости в феврале и октябре. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечислите профилактические меры, которые должен соблюдать каждый ученик в школе и дома, чтобы избежать простудных заболеваний.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 6.

Определи животное и среду обитания организма по перечисленным признакам:

• а) Короткое тело, очень длинные пальцы передних конечностей, между ними тонкая летательная перепонка, маленькие глаза, большие уши.

• б) Плоское обтекаемое тело, шеи нет, тело покрыто слизью, плоский хвост, конечности - плавники.

• в) Кожа без волос, шеи нет, толстый слой подкожного жира, передние конечности ласты, задних нет совсем. Широкий двулопастной хвост похож на рыбий, но лопасти его располагаются горизонтально.

• г) Округлое тело, шеи нет, ушных раковин нет, передние конечности — “лопаты”, шерсть короткая, легко заглаживается вперед и назад, глаза малы, часто скрыты под кожей.

Задание № 7.

Прочитайте приведенные в таблице примеры. Какие свойства воды и воздуха в них описаны? Запиши эти свойства.

Задание №8

Соотнесите группу животных с характерными особенностями их строения.

1. Тело покрыто перьями.

Насекомые 2. Тело покрыто шерстью.

3. Три части: голова, брюшко, грудь.

Птицы 4. Два крыла, две ноги.

5. Три пары ног.

Звери 6. Крылья и ноги прикреплены к груди.

7. Развиваются из яиц.

8. Рождают живых детенышей и выкармливают молоком.

Задание №9

Напишите об одной из экологических проблем нашей страны. Предложите способы ее решения.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Инструкция по проверке олимпиадной работы по окружающему миру.

Задание № 1

Байкал 1 балл

Задание № 2

Назови каждую группу обобщённым понятием?

Анды, Альпы, Большой Кавказ, Гималаи ____горы

Гренландия, Исландия, Кипр, Крит, Тасмания___остров

Азия, Америка, Австралия, Африка, Европа______часть света

Великая Китайская, Восточно – Монгольская, Восточно – Европейская, Западно – Сибирская.__равнина_

Гоби, Каракумы, Калахари, Кызылкум, Сахара. ___горы

Баренцево, Берингово, Карское, Охотское, Японское. _________________море

6 баллов

Задание № 3

Разгадайте ребус. Составьте цепь питания с этим животным.

Верно разгаданный ребус (полевка) 1 балл

Верно составлена цепь питания:

Рожь (другое злаковое растение) - полевка - сова (или ёж, уж, лисица, ястреб) 1 балл

Максимальное количество баллов за задание 2 балла

Задание № 4

а) тундра б) пустыня в) лес г) степь

4 балла

Задание № 5

Рассмотрите диаграмму. Она показывает, как изменялось количество детей, перенесших простудные заболевания в 2015 году. По данным диаграммы ответьте на вопросы:

1. В каком месяце наблюдается максимальное количество заболевших детей?

Февраль 1 балл

2. Когда наблюдается резкий рост заболеваемости?

Ноябрь 1 балл

3. Сравни показатели заболеваемости в феврале и октябре.

В феврале число заболевших больше, чем в октябре 1 балл

В феврале число заболевших больше, чем в октябре на 60 человек 2 балла

Итого 5 баллов

Перечислите профилактические меры, которые должен соблюдать каждый ученик в школе и дома, чтобы избежать простудных заболеваний.

Варианты ответов:

• Профилактические прививки

• Прием витаминов

• Проветривание помещений

• Личная гигиена и др.

1-2 варианта 1 балл

3-4 варианта 2 балла

5 и более вариантов 3 балла

Максимальное количество баллов за задание 8 баллов

Задание № 6

а) летучие мыши, воздушная б) рыбы, водная б) киты, водная в) кроты, почвенная

6 баллов

Прочитайте приведенные в таблице примеры. Какие свойства воды и воздуха в них описаны? Запиши эти свойства.

Задание № 7

прозрачность

Вода в стакане оказалась сладкой на вкус.

растворитель

На сильном морозе стеклянная банка, наполненная водой, лопнула.

При замерзании расширяется

Мама на кухне печет пирог. Ты находишься в другой комнате и не видишь, что делает мама, но точно определяешь, что она печет пирог.

Воздух движется

Зимнюю одежду утепляют мехом или слоем ткани из рыхлых волокон.

Воздух не пропускает тепло

5 баллов

Задание № 8

Насекомые 3, 5, 6, 7 Птицы 1, 4, 7 Звери 2, 8

Верно указаны все особенности 4 балла

Верно указаны 7-8 особенностей 3 балла

Верно найдено 5-6 особенностей 2 балла

Верно найдено 3-4 особенности 1 балл

Менее 3-х 0 баллов

Максимальное количество баллов за задание 4 балла

1

2

3

4

5

6

7

8

9

итого

Баллы

1

6

1

4

8

6

5

4

5

40

ФИ___________________________________________________ дата_____________

Класс____________________________ баллы _______________________________

Олимпиада по литературному чтению, 4 класс

1. К какому жанру относится произведение, в котором имеется мораль?

а) повесть

б) басня

в) рассказ

2. В названиях этих произведений слова заменены антонимами.

Например: ''Жара – розовые щечки'' означает ''Мороз – Красный нос''.

Запиши, как произведения называются на самом деле. Укажи авторов.

1) ''Найденная луна'' __________________________________________________

2) ''Прекрасный лебедь'' ______________________________________________

3) ''Умник на солнце»_________________________________________________

3. Определи жанр произведений, из которых взяты эти отрывки.

Материал для справок: стихотворение, басня, рассказ, считалка, сказка, закличка, скороговорка, загадка. (Используй только необходимое).

От топота копыт пыль по полю летит. _______________________________

Ай не волна ли как на море расходиласи,

Ай не сине море вколыбалоси,

Ай взволновался да ведь Калин-царь,

Ай на славный на стольный на город на киёв он. __________________________

Вещуньина с похвал вскружилась голова

От радости в зобу дыханье сперло… ____________________________

По полю рыщет, телят, овец ищет. _______________________________

4. Расшифруй фамилии. Кто лишний ? Почему ?

сеинен вючтет ошела шпирнив дорира

______________________________________________________________________

5. Покажи стрелкой, кто автор каждого произведения:

«Три Толстяка» Р. Киплинг

«Маугли » А. Гайдар

«Чук и Гек» А. Волков

«Семь подземных королей» А. Линдгрен

«Карлсон, который живёт на крыше» Ю. Олеша

6. Блиц-опрос.

а) Сколько лет жили старик со старухой в ветхой землянке?________
б) В каком городе жила семья Свантесонов в повести о Малыше и Карлсоне?_______________________
в) Кто автор повестей о Незнайке и его друзьях?_________________________________
г) Назовите автора, который придумал Чебурашку._______________________________
д) Что надел Рассеянный с улицы Бассейной вместо шляпы?________________________
ж) Этот поэт создал стихотворения «Парус», «Бородино», «Узник» и множество других. Был убит на дуэли._________________________

7. Собери пословицу.

8. Запиши, под какими буквами написаны сравнения, а затем эпитеты. Какие приемы остались? Слова для справок: олицетворение, сравнение, эпитет, сравнение.

А) глядел из печи огонёк ___________________________

Б) лес точно терем расписной ___________________________

В) белоснежная лебедушка ____________________________

Г) буре плач его подобен _______________________________

9. В стихотворениях Ф.И. Тютчева немало устаревших слов. Как ты понимаешь следующие слова? Впиши правильный ответ в таблицу:

Слова для справок: а) рот, губы; б) щёки; в) лоб; г) глаза; д) глаз, зрачок; е) рука, ладонь; е) шея; ж) палец руки; з) веки; и) лицо.

Инструкция по проверке олимпиадной работы

по литературному чтению 4 класс

1. Б) басня 1 балл

2. 1) «Краденое солнце» К.Чуковский

2) « Гадкий утёнок» Г.Х.Андерсен

3) « Незнайка на Луне» Н.Носов

6 баллов (1 балл за каждое верное название и автора)

3. Скороговорка, былина, басня, загадка. 1 балл за каждый ответ

4. Есенин, Тютчев, Олеша, Пришвин, Родари – ''лишний'', так как зарубежный писатель.

( по 1 баллу за расшифрованную фамилию + 1 балл за выделение лишней фамилии с пояснением )

5. «Три толстяка» Ю.Олеша, «Маугли» Р.Киплинг, «Чук и Гек» А.Гайдар,

«Семь подземных королей» А.Волков, «Карлсон, который живёт на крыше» А.Линдгрен (по 1 баллу за каждый правильный ответ)

а)33 года

б)Стокгольм

в)Н.Носов

г)Э.Успенский

д)Сковороду

ж)М.Ю.Лермонтов

6 баллов (1 балл за каждый правильный ответ)

Береги нос в большой мороз.

В зимний холод всякий молод.

В мороз заснуть легко, а проснуться трудно.

Мороз не велик, да стоять не велит.

Мороз и железо рвёт и на лету птицу бьёт.

5 баллов (1 балл за каждый правильный ответ)

6.

7. Олицетворение, сравнение, эпитет, сравнение по 1 баллу ( Всего 4 баллов)

8.

Олимпиада по математике для 4 классов

Дата проведения «_____» _____________.

ФИ обучающегося___________________________________

Класс ________

Количество баллов _______

В каждой задаче вам нужно написать правильный ответ в указанном месте.

Задача 1. Нарисуйте зеркальное отражение змейки справа от изображения:

Задача 2. Дети водят хоровод. Даша стоит от Коли четвёртой справа, и она же стоит от Коли шестой слева. Сколько детей водят хоровод?

Ответ: _____________________________________________________

Задача 3. Разделите фигуру по сторонам клеток на 3 части, равные по форме и размерам.

Ответ: _____________________________________________________

Задача 4. В комбинации цифр 2015201520152015 вычеркните 7 цифр так, чтобы получилось наибольшее из возможных чисел.

Ответ: _____________________________________________________

Задача 5. Даша нанизала на нитку в ряд 3 синие и 2 красные бусины. Сколько разных рядов могло у нее получиться?

Ответ: _____________________________________________________

Задача 6. На универсиаде наши спортсмены завоевали 96 медалей, из них золотых и бронзовых в сумме 65, а золотых и серебряных — 61. Сколько золотых, серебряных и бронзовых медалей в отдельности они получили?

Ответ: _____________________________________________________

Задача 7. У Пети есть четыре палочки, каждая длиной 60 см. Он хочет разломать их на маленькие палочки длиной по 10 см. Сколько разломов ему придется сделать и сколько 10-ти сантиметровых палочек у него получится?

Ответ: _____________________________________________________

Задача 8. В прямоугольной таблице 8 столбцов. В каждой клетке таблицы стоит число. Сумма чисел в каждом столбце равна 10, а в каждой строке – 20. Сколько в таблице строк?

Ответ: _____________________________________________________

Задача 9. В деревне Простоквашино на скамейке перед домом сидят дядя Федор, кот Матроскин, пес Шарик и почтальон Печкин. Если Шарик, сидящий крайним слева, сядет между Матроскиным и Федором, то дядя Федор окажется крайним слева. Кто где сидит?

Ответ: _____________________________________________________

Задача 10. На чертеже изображён маршрут лыжной прогулки и некоторые расстояния (в км) между поворотами. Найдите полную длину дистанции лыжников.

Ответ: _____________________________________________________

Задача 11. Сумма 2015 натуральных чисел равна 2016. Чему равно их произведение?

Ответ: _____________________________________________________

Задача 12. На яблоне выросло 100 яблок. Все эти яблоки разложили в коробки по 7 яблок и по 8 яблок. Сколько получилось коробок, в которых по 7 яблок и сколько по 8 яблок?

Ответ: _____________________________________________________

Задача 13. В 2015 году Артему исполнится столько лет, что его возраст будет равен сумме цифр его года рождения. В каком году родился Артем? Найдите все варианты.

Ответ: _____________________________________________________

Задача 14. Расставьте между цифрами знаки арифметических действий и, если нужно, скобки так, чтобы получилось верное равенство: 1 2 3 4 5 6 7 8 = 9. Между каждой парой соседних цифр должен стоять какой-то знак!

Ответ: _____________________________________________________

Задача 15. Плитка шоколада состоит из 12 квадратиков тёмного и 12 белого шоколада (как на рисунке). Карлсон хочет вырезать из неё квадратик 2×2 так, чтобы белого и тёмного шоколада там было поровну. Сколькими способами он может это сделать?

Ответ: _____________________________________________________

Ответы.

Правильный ответ на каждую задачу оценивается в 2 балла!

Максимальное количество баллов – 30

Задача 1.

Задача 2. 10 детей

Задача 3. Проверять ответ. Один из вариантов разрезания:

Задача 4. 552152015

Задача 5. 10

Задача 6. 30 золотых, 31 серебряных, 35 бронзовых

Задача 7. 20 разломов, 24 палочки

Задача 8. 4.

Задача 9. Слева направо: Шарик, дядя Федор, Матроскин, Печкин.

Задача 10. 32 км

Задача 11. 2.

Задача 12. 4 коробки по 7 яблок и 9 коробок по 8 яблок.

Задача 13. В 1993 году или в 2011 году.

Если указан только один верный ответ – 1 балл. Если 1 верный + 1 неверный – 0 баллов. Оба верных ответа при отсутствии неверных – 2 балла. Два верных и один неверный – 1 балл. Два верных и два неверных – 0 баллов.

Задача 14. Внимательно проверять ответ! Вариантов много, один из них:

1·2+3+4+5-6-7+8 = 9. ЛЮБОЙ верный ответ стоит два балла. Отсутствие верного ответа – 0 баллов.

Задача 15. 12 способов.

Олимпиада по русскому языку, 4 класс

1. Поставь в словах ударение в соответствии с современными литературными нормами.

Балованный, баржа, бахчевой, безудержный, арест, ветеринария, возрастной, гусеница, дециметр, зазвонить, изваяние, искра, иконопись, исчерпать, ломота, мастерски, монумент, портфель.

2. Запиши слова, которые получатся, если произнести звуки в обратном порядке.

Лей - _______________

Шей - ______________

Шёл - ______________

Лёд - _______________

3. Подчеркни слова, имеющие одинаковые окончания. Выдели эти окончания.

Домов, столов, коров, ковров, голов, основ.

Степей, ножей, батарей, шей, ушей, юношей.

4. Подбери и запиши синонимы к именам прилагательным.

Верный друг – _____________________________________________________.

Верное средство – _________________________________________________.

Верный ответ – __________________________________________________.

5. Подбери к существительным кенгуру, какаду, кафе, вуаль, рояль, фойе, тюль, шампунь, кофе, мозоль подходящие по смыслу имена прилагательные в единственном числе. Запиши получившиеся словосочетания.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Бык, петух, баран, селезень, боров, гусь, индюк, слон, медведь, волк.

А как будут называться эти животные женского рода? Запиши.

Ответ: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Закончи пословицы:

У кого что болит, тот ____________________________________________________.

Где много слов, там _______________________________________________.

Долго спать, с долгом ______________________________________________.

Ехал бы воевать, да ленив __________________________________________.

За всё берётся, да _________________________________________________.

Тяжело в учении, _________________________________________________.

8. Прочитай стихотворение. Вставь в слова пропущенные буквы.

Чуть со_нце пригрел_ откосы

И стал_ в л_су пот_плей,

Б_рёза з_лёные косы

Развесила с тонк_ ветвей.

Вся в бел_ платье одета,

В с_рёжках, в л_стве кружевной

Ст_ит, ярким со_цем согрета,

Она на опушк_ л_сной.

Раздели слова с пропущенными буквами на две группы и запиши их. Объясни, по какому признаку ты выполнил (а) деление слов на группы.

1 группа____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 группа____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответы и критерии оценки (максимальное количество - 61 балл)

За каждую орфографическую ошибку, допущенную при выполнении олимпиадных заданий

– минус 0, 5 балла.

Задание 1.

Бало^! ванный, ба^! ржа, бахчево^! й, безу^! держный, аре^! ст, ветерина^! рия, возрастно^! й, гу^! сеница, дециме^! тр, зазвони^! т, извая^! ние, и^! скра (искра^!), и^! конопись, исче^! рпать, ломо^! та, мастерски^!, монуме^! нт, портфе^! ль.

1 балл за каждое верно поставленное ударение (максимум 18 баллов)

Задание 2.

Ель, ешь, ложь, толь.

1 балл за каждое слово (максимум 4 балла)

Задание 3

Домов, столов, ковров (окончание –ов)

Степей, ножей, ушей, юношей (окончание – ей)

2 балла (максимум 2 балла)

Задание 4.

Возможные варианты ответов: преданный друг, эффективное лекарство, правильный ответ.

1 балл за верно подобранное слово (максимум 3 балла)

Задание 5.

Большой кенгуру, хохлатый какаду, известное кафе, чёрная вуаль, старинный рояль, просторное фойе, прозрачный тюль, детский шампунь, горячий кофе, больная мозоль.

1 балл за каждое словосочетание (максимум 10 баллов)

Задание 6.

Корова, курица, овца, утка, свинья, гусыня, индюшка, слониха, медведица, волчица.

1 балл за слово (максимум 10 баллов)

Задание 7.

У кого что болит, тот о том и говорит.

Где много слов, там мало дела.

Долго спать – с долгом вставать.

Ехал бы воевать, да не ленив вставать.

За всё берётся, да не все удаётся.

Тяжело в учении – легко в бою.

1 балл за каждую пословицу (максимум 6 баллов)

Задание 8.

За каждую верно вставленную букву – 0, 5 балла.

Возможный вариант деления слов на группы: по месту, где пропущена буква (корень и окончание).

1 группа: солнце, в лесу, зелёные, потеплей, в серёжках, в листве, стоит, солнцем, лесной.

2 группа: пригрело, стало, с тонких, в белое, на опушке

1 балл за верное распределение слов на группы (максимум 8 баллов)

Олимпиада по технологии для обучающихся 4 класса

Задания:

1. Отметьте инструменты и приспособления для работы с бумагой и картоном.

ОТВЕРТКА ШИЛО

ЛИНЕЙКА ПЯЛЬЦЫ

УГОЛЬНИК ГЛАДИЛКА

ЦИРКУЛЬ СТОЛИК ДЛЯ ЛЕПКИ

ГАЕЧНЫЙ КЛЮЧ КИСТЬ ДЛЯ КЛЕЯ И КРАСОК

НОЖНИЦЫ ГРИБ ДЛЯ ШТОПКИ

НОЖ

2. Выберите свойство бумаги, без которого нельзя сделать поделки в технике оригами.

ЦВЕТ

ШЕРОХОВАТОСТЬ

СГИБАЕМОСТЬ

ГЛАДКОСТЬ ПОВЕРХНОСТИ

3. Установите соответствие между названием шва и его изображением:

шов «вперёд иголку»

шов «тамбурный» Шов «через край»

4. Соедините стрелками предмет и его назначение при выполнении изделий в технике оригами.

Фальцовка инструмент для заглаживания линий сгиба

Линейка материал

Бумага инструмент, используемый для отрывания

бумаги по линии сгиба

5. Отметьте правильные утверждения.

При разметке бумаги следует:

материал размечать с изнаночной стороны;

материал размечать с лицевой стороны;

детали раскладывать на бумаге произвольно и свободно;

разметку деталей выполнять как можно ближе к краю листа;

детали класть плотно друг к другу;

разметку деталей выполнять как можно ближе к середине листа.

6. Разгадай кроссворд.

(Вместо снежинок впиши буквы)

Слова по вертикали:

1. Природный материал, используемый в лепке.

2. Контурная, осевая, толстая или тонкая …

Слова по горизонтали:

3. Операция, выполняемая на деталях из картона, бумаги, ткани.

4.Травянистое растение, из стебля которого изготавливают пряжу для ткани.

5. Два конца, два кольца, а посередине гвоздик.

6. Шагает мастерица по шелку и по ситцу.

7.Зачеркни лишнее слово. Почему?

Бумага, картон, шило, ткань, клей.

______________________________________________________________________8. Выполни практическое задание.

Олимпиада по литературному чтению (4 класс)

Дорогой друг!

Мы очень рады тому, что ты принял участие в олимпиаде. У тебя всё получится. Желаем удачи!

Задание 1. Прочитай произведение, созданное писателем Феликсом Кривиным.

В магазине электроприборов люстра пользовалась большим уважением.

- Ей бы только добраться до своего потолка,­- говорили настольные лампы.- Тогда в мире сразу станет светлее.

И долго еще, уже заняв свои места на рабочих столах, настольные лампы вспоминали о своей знаменитой землячке, которая теперь, ого!- стала большим светилом. А Люстра между тем дни и ночи проводила в ресторане. Устроилась она неплохо, в самом центре потолка, и, ослепленная собственным блеском, прожигала за вечер столько, сколько настольным лампам хватило бы на всю жизнь. Но от этого в мире не стало светлее.

1. Определи жанр этого произведения:

рассказ басня сказка небылица

2. Озаглавь текст

___________________________________________________________________________________

3) Подчеркни в тексте слова, которые помогают лучше понять характер Люстры.

4) Объясните лексическое значение слов и выражений

Землячка___________________________________________________________

Стала большим светилом______________________________________________

5) Найдите в тексте и выпишите примеры (2-3 примера)

Олицетворение______________________________________________________

6) Напиши, как относится к ней автор. Ответ обоснуй. Какой ты ее себе представляешь? (4 – 6 предложений)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

7) Приведите примеры произведений, в которых героями становятся неодушевленные предметы. Назовите авторов произведений.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Определи жанр произведений

1) На златом крыльце сидели

Царь, царевич, король, королевич,

Художник, портной… ___________________________________

2) Как на горке, на пригорке стоят тридцать три Егорки, стоят да на соседний двор поглядывают. __________________________________________

3. В некотором царстве, в некотором государстве жили-были старик и старуха, и было у них три сына… __________________________________

4) Дождик лей, лей, лей,

Никого не жалей…___________________________________

5) По улицам слона водили,

Как видно, напоказ -

Известно, что слоны в диковинку у нас –

Так за слоном толпы зевак ходили. ________________________

6) В лавке пятак,

Не выгнешь никак. _____________________________________

Материал для справок: стихотворение, басня, рассказ, считалка, сказка, закличка, скороговорка, загадка. (Используй только необходимое).

Задание 3. «Почини» «сломанные» пословицы. Соедини пословицы правильно.

Задание 4. «Найди» произведениям их авторов. Соедини произведение и автора.

Задание 5. Закончите стихотворные строчки, вспомнив стихотворение и подобрав правильную рифму.

Весна

Уж тает снег, бегут________________,

В окно повеяло __________________...

Засвищут скоро___________________,

И лес оденется ____________________!

Чиста _______________ лазурь,

Теплей и ярче солнце ________________,

Пора метелей злых и ________________

Опять надолго миновала.

- Какое настроение создают эти стихотворные строки? Какой ты представляешь себе весну, читая это стихотворение? (2-3 предложения)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. «Кто такая? Кто такой?»

Определи по описанию героя произведение, название и автора этого произведения.

1. «Это была высокая, стройная и ослепительно белая женщина… и шуба, и шапка на ней были из снега… Она была так хороша! Более умного и прелестного лица он не мог себе и представить. Теперь она не казалась ему ледяною, как в тот раз, когда сидела за окном и кивала ему головой».

____________________________________________________________________

2) «Идет, по сторонам зевает, вывески читает, ворон считает. А тем временем сзади пристала незнакомая собака да ворон считает».

_______________________________________________________________________

3) Кто эта героиня, и из какой сказки?

«Белолица, черноброва,

Нраву кроткого такого,

И жених сыскался ей –

Королевич Елисей». __________________________________________________

4. «Мы все её знаем: то у проруби ее встретишь с ведрами, то в лесу с вязкой дров. Всем месяцам она своя». _______________________________________________

4. «В доме восемь дробь один

У заставы Ильича

Жил высокий гражданин,

по прозванью «Каланча» _________________________________________

Задание 7. По доске объявлений на «Сказочном проспекте» определи, какие сказочные персонажи написали эти объявления.

1. Владелец частной авиакомпании «Мартин энд стая диких гусей» предлагает туристические рейсы в любую страну мира.

_____________________________________________________________________

2. Вышлите живого соловья.

________________________________________________________________________

3. Всем принцам в ближайшие сто лет не беспокоить своими поцелуями – очень спать хочется.

________________________________________________________________________

4. Уезжаю на поиски Кая. Вернусь нескоро ________________________________

Задание 8. «Будь остроумным и сообразительным»

В названии сказки каждое слово «перевернуто» по значению в противоположное. Вспомни и отгадай сказку, которую читал в детстве. (Например, «Лиса и шестеро цыплят» - это «Волк и семеро козлят»)

1) «Великолепный лебедь» ______________________________________________

2) «Семь худышек»_____________________________________________________

3) «Лошадка – красавица»__________________________________________________

4) «Пес в рукавицах» __________________________________________________

5) «Мюнхенские танцоры» ______________________________________________

Задание 9. Литературная викторина. Обведи правильный ответ.

1. Какому литературному жанру присуще наличие морали?

а) сказке б) стихотворению в) рассказу г) басне

2. Какой жанр не является жанром устного народного творчества?

а) сказка б) статья в) легенда г) небылица

3. Какой недостаток высмеял И.Крылов в басне «Мартышка и Очки»?

а) лень б) трусость в) невежество г) жадность

4. Какая страна является родиной Г.Х.Андерсена?

а) Россия б) Англия в) Франция г) Дания

5. Кто является героиней сказки А.С.Пушкина?

а) Царевна Несмеяна б) Золушка в) Царевна-лягушка г) Царевна-лебедь

6. Кто из данных художников прославился иллюстрациями к сказкам?

а) Ю.Васнецов б) А.Саврасов в) К.Юон г) И.Левитан

7. Найди эпитет

а) пришла весна б) горит костер рябины

в) золотая коса девушки г) деревянный дом

8. Настоящее имя этого американского писателя – Сэмюэль Клеменс. Он придумал историю о приключениях двух озорников – Тома и Гека. Под каким псевдонимов мы знаем этого писателя?

а) Джонатан Свифт б) Джек Лондон в) Марк Твен г) Э. Распе

9. Вступлением к какому произведению является знаменитое пушкинское стихотворение «У лукоморья дуб зеленый ….»?

а) «Сказка о золотом петушке» б) «Руслан и Людмила»

в) «Сказка о царе Салтане….» г)»Сказка о попе и работнике его Балде»

10. Кто автор слов: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок»?

а) Н.Некрасов б) И.Крылов в) А.Пушкин г) Дж.Родари

Задание 10. Творчество читателей

Предлагаем Вам сыграть в игру «Буриме». Составьте четверостишье на заданные рифмы.

Справка

Буриме – это литературная игра. Она возникла во Франции. Участникам предлагается написать четверостишие на заданные рифмы.

… котенка

…глазенки.

… помогите

… найдите.

Закончив работу, проверь её!

Благодарим за участие в олимпиаде!

Ответы на олимпиадные задания по литературному чтению

в 4 классе

Задание 1. Прочитай произведение, созданное писателем Феликсом Кривиным.

  В магазине электроприборов люстра пользовалась большим уважением.

- Ей бы только добраться до своего потолка,­- говорили настольные лампы.- Тогда в мире сразу станет светлее.

И долго еще, уже заняв свои места на рабочих столах, настольные лампы вспоминали о своей знаменитой землячке, которая теперь, ого!- стала большим светилом. А Люстра между тем дни и ночи проводила в ресторане. Устроилась она неплохо, в самом центре потолка, и, ослепленная собственным блеском, прожигала за вечер столько, сколько настольным лампам хватило бы на всю жизнь. Но от этого в мире не стало светлее.

1. Правильный ответ – «сказка». Всего 1 балл.

2. Заглавие сказки, содержащее попытку выразить идею произведения, обобщить содержание – 2 балла, заглавие, называющее главного героя или место действия – 1 балл, заглавие, называющее одного из персонажей – 0 баллов.

3. Подчеркни в тексте слова, которые помогают лучше понять характер Люстры. Подчеркнуть надо слова «дни и ночи проводила в ресторане», «устроилась она неплохо, в самом центре потолка, и, ослепленная собственным блеском, прожигала за вечер». Всего – 3 балла.

4) Объясните лексическое значение слов и выражений

Землячка - живет в одном населенном пункте, на одной земле.

Стала большим светилом – добилась больших успехов.

Всего – 2 балла

5) Найдите в тексте и выпишите примеры (2-3примера).

Олицетворение - лампы вспоминали, говорили настольные лампы.

Всего – 2 балла

6) Напиши, как относится к ней автор. Ответ обоснуй. Какой ты ее себе представляешь? (4 – 6 предложений).

Идея высказывания такова: автор с иронией (с насмешкой) относится к Люстре, высмеивает ее праздность, высокомерие, эгоизм, бессмысленность жизни.

Всего – 4 балла

7) Приведите примеры произведений, в которых героями становятся неодушевленные предметы. Назовите авторов произведений.

К.И. Чуковский «Мойдодыр», Федорино горе», Г.Х.Андерсен «Стойкий оловянный солдатик», А.П.Платонов «Неизвестный цветок» и др. (за каждое правильно названное произведение и автора 1балл)

Задание 2. Определи жанр произведений

1) считалка 2) скороговорка 3) сказка

4) закличка 5) басня 6) загадка

За правильный ответ 1 балл. Всего – 6 баллов.

Задание 3. «Почини» «сломанные» пословицы. Соедини пословицы правильно.

У семи нянек дитя без глазу.

По одежде встречают, по уму провожают.

Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Слово – серебро, молчанье – золото

С кем поведешься, от того и наберешься.

Не суйся в волки, если хвост – тёлкин.

За правильный ответ 1 балл. Всего – 6 баллов.

Задание 4. «Найди» произведениям их авторов. Соедини произведение и автора.

А. Платонов «Волшебное кольцо»

П.П. Ершов «Конек - горбунок»

П.П. Бажов «Серебряное копытце»

А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»

В. Гауф «Калиф – аист»

Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»

В. Жуковский «Спящая царевна»

Г.Х. Андерсен «Свинопас»

За правильный ответ 1 балл. Всего – 8 баллов.

Задание 5. Закончите стихотворные строчки, вспомнив стихотворение и подобрав правильную рифму.

Весна

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною...

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

За каждое правильное слово или правильно подобранную рифму 0,5 балла.

- Какое настроение создают эти стихотворные строки? Какой ты представляешь себе весну, читая это стихотворение? (2-3 предложения)

Дети могут написать о веселом настроении, так как пробуждается вся природа от зимнего сна. Все вокруг оживает и становится ярким. В прошлом холод и грустное настроение. (3 балла)

Всего – 6,5 баллов.

Задание 6. «Кто такая? Кто такой?»

1. Снежная королева из «Снежной королевы» Г.Х. Андерсена

2. Девочка Женя из сказки В. Катаева «Цветик – Семицветик»

3. Царевна из сказки А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

4. Падчерица. С. Маршак «Двенадцать месяцев»

5. С.Михалков «Дядя Степа»

За правильный ответ 1 балл. Всего – 5 баллов.

Задание 7. По доске объявлений на «Сказочном проспекте» определи, какие сказочные персонажи написали эти объявления

1) Нильс

2) Император из сказки Андерсена «Соловей»

3) Спящая царевна из сказки Жуковского «Спящая царевна»

4) Герда из сказки Андерсена «Снежная королева»

За правильный ответ 1 балл. Всего – 4 балла.

Задание 8. «Будь остроумным и сообразительным»

В названии сказки каждое слово «перевернуто» по значению в противоположное. Вспомни и отгадай сказку, которую читал в детстве. (Например, «Лиса и шестеро цыплят» - это «Волк и семеро козлят»)

1) «Великолепный лебедь» - «Гадкий утенок»

2) «Семь худышек» - «Три толстяка»

3) «Лошадка – красавица» - «Конек – горбунок»

4) «Пес в рукавицах» - «Кот в сапогах»

5) «Мюнхенские танцоры» - «Бременские музыканты»

За правильный ответ 1 балл. Всего – 5 баллов.

Задание 9. Литературная викторина

1. Какому литературному жанру присуще наличие морали?

г) басне.

2. Какой жанр не является жанром устного народного творчества?

б) статья;

3. Какой недостаток высмеял И.Крылов в басне «Мартышка и Очки

в) невежество;

4. Какая страна является родиной Г.Х.Андерсена?

г) Дания.

5. Кто является героиней сказки А.С.Пушкина?

г) Царевна-лебедь

6. Кто из художников прославился иллюстрациями к сказкам?

а) Ю. Васнецов;

7. Найди эпитет

в) золотая коса девушки;

8. Настоящее имя этого американского писателя – Сэмюэль Клеменс. Он придумал историю о приключениях двух озорников – Тома и Гека. Под каким псевдонимов мы знаем этого писателя?

в) Марк Твен

9. Вступлением к какому произведению является знаменитое пушкинское стихотворение «У лукоморья дуб зеленый ….»?

б) «Руслан и Людмила»

10. Кто автор слов: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок»?

в) А.Пушкин;

За правильный ответ 1 балл. Всего – 10 баллов.

Задание 10. Творчество читателей.

За творческий подход, соблюдение рифмы, глубокое содержание

Всего – 6 баллов.

Итоговое количество баллов - 72,5 баллов