Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Материал для родительского собрания "Развитие орфографической зоркости"

Материал для родительского собрания "Развитие орфографической зоркости"

  • Начальные классы
 Тема: «Развитие орфографической зоркости 		младших школьников»
« Писать безграмотно- значит посягать на время										людей, к...
Орфографическая зоркость- важнейшее базовое орфографическое умение. Каждому...
Актуальная проблема начальной школы- 		профилактика орфографической зоркости...
Психофизические проблемы, обусловленные нарушениями высших психических функ...
1. Направлены на формирование грамотного письма. 2. Помогают не только усвои...
Условия формирования орфографической зоркости младших школьников. 1. Нахожден...
Этапы работы по развитию орфографической зоркости. 1.Подготовительный этап (...
 	 Упражнения 	на развитие 	орфографической 	зоркости 	младших 	школьников
«Каждому - своё место- сильное 		 или	 слабое» 							 		 						 Определи по...
« Чудесные превращения» Замени одну букву в слове так, чтобы получилось новое...
« Наборщик» Из букв данного слова составь новые слова: З д о р о в ь е Н а...
« Найди слово в слове» Хотелось Бросилась Пообедал
« Слоговое лото» Составь слова из слогов: ре, та, ра , но, ка, са, ко, ке
« Анаграммы» Из данного слова собери новое: КАМЫШ ВОЛОС КОРШУН ВЫБОР МЫШКА С...
« Найди лишнее слово» 	 Рис, рисую, рисунок, рисовать. 				 Гусь, гусыня, гу...
«Где живут 2 буквы?» Упражнение на развитие орфографической памяти В каком дн...
« Узнай слово» ру___ кий ра___каз кла___ ка___а гра___ су___ота а___ея ми___ион
« Узнай- как кого зовут?» Кири___ Ге__адий И__а А__а А__а
« Какие буквы пропали?» 	Поменяй местами строки и сложи		 стихи: Ветви смотр...
« На какой признак указывает название?» Валежник, веснушка, горбушка, горчичн...
« Почему эти предметы так назвали?» Звери- медведь, дикобраз, косуля. Птицы-...
« Найди исторический корень в слове» боровик		 волнушка		 подберёзовик	 опёно...
« Выдели в слове опорное написание» Балет, блокнот, болтать, верстак, дворец...
Спасибо за внимание!
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Тема: «Развитие орфографической зоркости 		младших школьников»
Описание слайда:

Тема: «Развитие орфографической зоркости младших школьников»

№ слайда 2 « Писать безграмотно- значит посягать на время										людей, к
Описание слайда:

« Писать безграмотно- значит посягать на время людей, к которым мы адресуемся, а потому совершенно недопустимо…» Л.В.Щерба Мы так привыкли к словам- читаем, пишем, разговариваем, поём , шутим. Слово необходимо всем нам как воздух. Культура речи- это одежда мысли, по которой сразу определяют уровень образованности человека. Образованный человек- это прежде всего грамотный человек. Основы грамотности закладываются именно в начальной школе. В центр обучения правописанию в начальной школе поставлено правило, его применение, то есть решение орфографической задачи. Такой метод логичен, однако требует очень точного знания и самих правил и грамматических условий их применения. Однако методика обучения правописанию младших школьников должна опираться не только на правило, но и на всю систему языковых умений и орфографических навыков.

№ слайда 3 Орфографическая зоркость- важнейшее базовое орфографическое умение. Каждому
Описание слайда:

Орфографическая зоркость- важнейшее базовое орфографическое умение. Каждому учителю хорошо знакома ситуация, когда после изучения правила, например, о безударных гласных в корне, учащиеся достаточно хорошо справляются с заданиями на вставку пропущенных букв, но допускают ошибки в собственном тексте. Объяснить это нетрудно. Чтобы вставить букву, надо решить орфографическую задачу, а чтобы осознанно правильно писать, нужно сначала поставить эту задачу, то есть найти -орфограмму. Вот почему умение быстро обнаруживать орфограммы, именуемое орфографической зоркостью, считается важнейшим базовым умением

№ слайда 4 Актуальная проблема начальной школы- 		профилактика орфографической зоркости
Описание слайда:

Актуальная проблема начальной школы- профилактика орфографической зоркости учащихся. Перед учителем встают вопросы: Как помочь ребёнку писать грамотно? Как развивать орфографическую зоркость на уроках? Как добиться грамотного письма младших школьников?

№ слайда 5 Психофизические проблемы, обусловленные нарушениями высших психических функ
Описание слайда:

Психофизические проблемы, обусловленные нарушениями высших психических функций. Отсутствие положительной мотивации. Несформированность звуко-буквенного анализа и синтеза. Бедность и неточность словарного запаса. Слабая коммуникативная активность у детей. Причины орфографической безграмотности учащихся

№ слайда 6 1. Направлены на формирование грамотного письма. 2. Помогают не только усвои
Описание слайда:

1. Направлены на формирование грамотного письма. 2. Помогают не только усвоить изученные орфограммы, но и развивают мышление, внимание, память, речь. 3. Являются игровым занимательным материалом, повышающим мотивационную активность детей. 4. Формируют навыки орфографической зоркости учеников. Приёмы по развитию орфографической зоркости

№ слайда 7 Условия формирования орфографической зоркости младших школьников. 1. Нахожден
Описание слайда:

Условия формирования орфографической зоркости младших школьников. 1. Нахождение слабой и сильной позиции звуков в слове ( звуко-буквенный анализ). 2.Письмо с проговариванием вслух. 3.Списывание с текста. 4. Комментированное письмо. 5.Письмо под диктовку с предварительной подготовкой. 6.Письмо под диктовку учителя. 7.Письмо по памяти. 8.Грамматические зарядки. 9. Творческие работы учащихся ( сочинения, изложения).

№ слайда 8 Этапы работы по развитию орфографической зоркости. 1.Подготовительный этап (
Описание слайда:

Этапы работы по развитию орфографической зоркости. 1.Подготовительный этап ( вооружение учащихся необходимыми теоретическими знаниями и практическими умениями). 2.Ориентировочный этап ( узнавание орфограмм в словах с использованием знаний и умений по их правильному написанию). 3. Закрепительный этап ( сознательное, правильное написание слов с учётом умения видеть орфограммы). 4. Этап контроля и самоконтроля ( задания творческого характера, когда написание изученных орфограмм является не целью, а средством решения речевых задач).

№ слайда 9  	 Упражнения 	на развитие 	орфографической 	зоркости 	младших 	школьников
Описание слайда:

Упражнения на развитие орфографической зоркости младших школьников

№ слайда 10 «Каждому - своё место- сильное 		 или	 слабое» 							 		 						 Определи по
Описание слайда:

«Каждому - своё место- сильное или слабое» Определи позицию гласного или согласного звука в слове: Сосна- сосны, горы- гора, подвиг- подвиги, счастливый- счастье, сказка- сказочный.

№ слайда 11 « Чудесные превращения» Замени одну букву в слове так, чтобы получилось новое
Описание слайда:

« Чудесные превращения» Замени одну букву в слове так, чтобы получилось новое слово: дверь уточка Сеня Тоня

№ слайда 12 « Наборщик» Из букв данного слова составь новые слова: З д о р о в ь е Н а
Описание слайда:

« Наборщик» Из букв данного слова составь новые слова: З д о р о в ь е Н а б о р щ и к

№ слайда 13 « Найди слово в слове» Хотелось Бросилась Пообедал
Описание слайда:

« Найди слово в слове» Хотелось Бросилась Пообедал

№ слайда 14 « Слоговое лото» Составь слова из слогов: ре, та, ра , но, ка, са, ко, ке
Описание слайда:

« Слоговое лото» Составь слова из слогов: ре, та, ра , но, ка, са, ко, ке

№ слайда 15 « Анаграммы» Из данного слова собери новое: КАМЫШ ВОЛОС КОРШУН ВЫБОР МЫШКА С
Описание слайда:

« Анаграммы» Из данного слова собери новое: КАМЫШ ВОЛОС КОРШУН ВЫБОР МЫШКА СЛОВО ШНУРОК ОБРЫВ

№ слайда 16 « Найди лишнее слово» 	 Рис, рисую, рисунок, рисовать. 				 Гусь, гусыня, гу
Описание слайда:

« Найди лишнее слово» Рис, рисую, рисунок, рисовать. Гусь, гусыня, гусеница, гусаки, гусята.

№ слайда 17 «Где живут 2 буквы?» Упражнение на развитие орфографической памяти В каком дн
Описание слайда:

«Где живут 2 буквы?» Упражнение на развитие орфографической памяти В каком дне недели 2 б? В какой игре 2 к? В какой болезни 2 п? В каком языке 2 с? В каком сосуде 2н?

№ слайда 18 « Узнай слово» ру___ кий ра___каз кла___ ка___а гра___ су___ота а___ея ми___ион
Описание слайда:

« Узнай слово» ру___ кий ра___каз кла___ ка___а гра___ су___ота а___ея ми___ион

№ слайда 19 « Узнай- как кого зовут?» Кири___ Ге__адий И__а А__а А__а
Описание слайда:

« Узнай- как кого зовут?» Кири___ Ге__адий И__а А__а А__а

№ слайда 20 « Какие буквы пропали?» 	Поменяй местами строки и сложи		 стихи: Ветви смотр
Описание слайда:

« Какие буквы пропали?» Поменяй местами строки и сложи стихи: Ветви смотрят в кла___ В школе тихо и св_тло. В этот ра__ ий ч_с Сквозь _ ко__ое ст_кло

№ слайда 21 « На какой признак указывает название?» Валежник, веснушка, горбушка, горчичн
Описание слайда:

« На какой признак указывает название?» Валежник, веснушка, горбушка, горчичник, леденец, пятница.

№ слайда 22 « Почему эти предметы так назвали?» Звери- медведь, дикобраз, косуля. Птицы-
Описание слайда:

« Почему эти предметы так назвали?» Звери- медведь, дикобраз, косуля. Птицы- синица, малиновка.

№ слайда 23 « Найди исторический корень в слове» боровик		 волнушка		 подберёзовик	 опёно
Описание слайда:

« Найди исторический корень в слове» боровик волнушка подберёзовик опёнок сыроежка лисичка

№ слайда 24 « Выдели в слове опорное написание» Балет, блокнот, болтать, верстак, дворец
Описание слайда:

« Выдели в слове опорное написание» Балет, блокнот, болтать, верстак, дворец, зевать, земляника, коньки, столица, часовой, столяр, родник, паркет.

№ слайда 25 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров81
Номер материала ДВ-405007
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх