Инфоурок Начальные классы КонспектыЧудо в жизни христианина

Чудо в жизни христианина

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
810
21
29.10.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баринова Инна Игоревна

репетитор, автор методических разработок

Об авторе

Я родилась в небольшом, но полном тепла городе, где с детства проявлялся интерес к обучению и творчеству. Мое стремление делиться знаниями, помогать другим и открывать новые горизонты привело меня к разнообразной и насыщенной профессиональной деятельности. Сегодня я работаю методистом и репетитором, специализируясь на начальном образовании, дошкольной подготовке и целом ряде предметов школьной программы. В своей работе я охватываю такие дисциплины, как русский язык, литература, история, обществознание, математика и информатика. Мой подход к обучению основан на индивидуализации: каждый ученик уникален, и важно подобрать именно ту методику, которая поможет ему раскрыть свой потенциал. Я убеждена, что обучение – это не только передача знаний, но и развитие критического мышления, творческих способностей и уверенности в себе. Параллельно с педагогической деятельностью я занимаюсь писательским трудом. Писательство для меня – это способ самовыражения и возможность делиться своими идеями с миром. Мои произведения варьируются от детских рассказов до аналитических статей по вопросам образования и культуры. Я верю, что слова обладают силой вдохновлять, учить и объединять людей, и стараюсь использовать эту силу во благо. Моя работа методистом позволяет мне углубляться в вопросы совершенствования образовательных программ и разработки новых методик обучения. Это направление особенно важно для меня, так как оно позволяет влиять на качество образования в более широком масштабе. Я участвую в создании учебных материалов, организую тренинги для педагогов и всегда ищу способы сделать процесс обучения более эффективным и увлекательным. Вне работы я продолжаю развиваться: изучаю новые технологии, читаю книги, пишу статьи и участвую в профессиональных конференциях. Мое кредо – никогда не останавливаться на достигнутом и всегда стремиться к новым знаниям и высотам. Каждый день я благодарна за возможность работать с детьми, студентами и коллегами, которые вдохновляют меня быть лучше. Моя цель – продолжать развивать образование и культуру, помогая людям находить радость в обучении и открывать для себя новые миры знаний.
Подробнее об авторе
Рабочий лист по ОРКСЭ на тему "Чудо в жизни христианина" поможет четвероклассникам закрепить тему, изученную на уроке. Рабочий лист содержит шесть творческих и логических заданий. Можно использовать на уроках или выдавать ученикам в качестве домашнего задания. Также рабочий лист можно использовать дома самостоятельно, по желанию ученика. Рабочий лист подойдёт репетитору для дополнительных занятий с детьми.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по ОРКСЭ на тему "Чудо в жизни христианина" поможет четвероклассникам закрепить тему, изученную на уроке. Рабочий лист содержит шесть творческих и логических заданий. Можно использовать на уроках или выдавать ученикам в качестве домашнего задания. Также рабочий лист можно использовать дома самостоятельно, по желанию ученика. Рабочий лист подойдёт репетитору для дополнительных занятий с детьми.

Развернуть описание

Чудо в жизни христианина

Скачать материал

                               Урок № 22 «Чудо в жизни христианина»

Цель урока: способствовать осознанию учащимися того факта, что их дела и поступки могут быть источниками чуда для окружающих их людей, что чудо не связано с волшебством, а является проявлением Божьего всемогущества.

Задачи урока:

Обучающие:

-познакомить с христианским пониманием чуда  как изменения Богом установленных законов природы;

-понять, что причиной доброделания христиан может быть вера в чудо, как проявление всемогущества Божьего;

- познакомить с источниками чудес.

Развивающие:

-помочь уяснить уч-ся, в чем состоит внутренняя связь трех христианских добродетелей – веры, надежды и любви.

Воспитательные:

-помочь  осознать уч-ся, что для верующего в Бога человека доброделание есть норма его жизни и следствие доброго внутреннего настроя человека;

- выяснить, надо ли благодарить за чудо и как можно сделать чудо.

Ключевые понятия: чудо, доброделание, добродетель, вера, надежда, любовь.

Тип урока: изучение нового материала.

Вид урока: смешанный.

Ход урока

 

1.     Организационный момент.

2.     Проверка выполнения домашнего задания.

Домашнее задание предыдущего урока: найти пословицы о добре и зле.

Идет процесс чтения и комментирования пословиц: ученик  читает пословицу, объясняет ее смысл, определяет, о чем она - о добре или о зле

Примеры пословиц:

* Худо тому, кто добра не делает никому. ( Про зло).

*Доброе дело само себя хвалит. ( Про добро).

*Доброе слово и кошке приятно. ( Про добро).

*Добро, сделанное тайно, вознаграждается явно. ( Про добро).

* Добро творить – себя веселить. ( Про добро).

* Злоба лишает человека силы. ( Про зло).

* За недобрым пойдешь - на беду набредешь. (Про зло).

* Злой плачет от зависти,  добрый - от радости. ( Про добро и зло)

 

 

 

3. Подготовка учащихся к работе на основном этапе.

Учитель зачитывает притчу «Вера в чудеса»

«Мальчик очень любил читать добрые и умные сказки и верил всему, что там было написано. Поэтому он искал чудеса и в жизни, но не мог найти в ней ничего такого, что было бы похоже на его любимые сказки. Чувствуя некоторое разочарование от своих поисков, он спросил маму, правильно ли то, что он верит в чудеса? Или чудес в жизни не бывает?»

 

- Как вы думаете, что ответила мальчику его мама?  (Дети дают ответы)

Правильный ответ: «Дорогой мой, — с любовью ответила ему мама, — если ты будешь стараться вырасти добрым и хорошим мальчиком, то все сказки в твоей жизни сбудутся. Запомни, что чудес не ищут, — к добрым людям они приходят сами».

3.     Новая тема.

Ребята, а что вы понимаете под словом чудо?

(Слайд №1)

Кто или что, по - вашему, может быть творцом чуда? (слушаем ответы детей)

(Слайд № 2)

Любое чудо не может быть объяснено, иначе оно перестает быть чудом.

В Боге Единственность и Троичность едины и совместимы.

(Слайд№3)

 Работа с учебником с. 70-71. Зачитать рассказ Патриарха Московского и всея Руси Кирилла о жизни его семьи.

(Слайд№4)

Какое событие своей жизни Патриарх воспринимает как чудо?

Что, с вашей точки зрения, было необычного в этом чуде?

Какую закономерность происхождения чуда вы находите в рассказе Патриарха?

Почему главные события  в рассказе действительно следует считать чудом? (беседа).

(Слайд №5)

 

Физминутка. (Ромашка, слайд №6 )

 

Итак, верующий человек знает, что за доброе отношение к людям он может быть вознагражден от Бога. Добрые дела формируют характер человека. Если человек в своей жизни постоянно творит добро, христиане говорят, что он стяжал (приобрел) добродетель.

(Слайд №7)

 

(Слайд №8)  Объяснение по слайдам.

А что такое вера?

(Слайд№ 9)  Читает подготовленный ученик.

(Слайд № 10) Читает учитель.

 

4.     Обобщение и систематизация знаний.

 

Ребята напишите на листочке новые для вас слова, смысл которых вы узнали сегодня на  уроке.

 

3fb35bc61380

Дети прикрепляют листочки на березку. Некоторые из них зачитывает учитель.

Учитель еще раз проговаривает ключевые понятия по теме. (Добродетель, вера, надежда, любовь, добро).

 

5.      Итог урока.

Итак, что же такое чудо? (ответы детей)

(Слайд №11)Читает ученик.

Чудеса – это знаки от Бога о Его любви к нам. От этой любви Бог сотворил мир и человека. 

Смотрим отрывок из видеоролика  «7 Чудес Света».

Это те чудеса, к которым мы привыкли и не замечаем их! Но ведь это чудо!

6.Информация о домашнем задании.

Напишите или нарисуйте то чудо, которое случалось в вашей жизни или жизни ваших близких.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Чудо в жизни христианина"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

                               Урок № 22 «Чудо в жизни христианина» Цель урока: способствовать осознанию учащимися того факта, что их дела и поступки могут быть источниками чуда для окружающих их людей, что чудо не связано с волшебством, а является проявлением Божьего всемогущества. Задачи урока: Обучающие: -познакомить с христианским пониманием чуда  как изменения Богом установленных законов природы; -понять, что причиной доброделания христиан может быть вера в чудо, как проявление всемогущества Божьего; - познакомить с источниками чудес. Развивающие: -помочь уяснить уч-ся, в чем состоит внутренняя связь трех христианских добродетелей – веры, надежды и любви. Воспитательные: -помочь  осознать уч-ся, что для верующего в Бога человека доброделание есть норма его жизни и следствие доброго внутреннего настроя человека; - выяснить, надо ли благодарить за чудо и как можно сделать чудо. Ключевые понятия: чудо, доброделание, добродетель, вера, надежда, любовь. Тип урока: изучение нового материала. Вид урока: смешанный. Ход урока   Организационный момент. Проверка выполнения домашнего задания. Домашнее задание предыдущего урока: найти пословицы о добре и зле. Идет процесс чтения и комментирования пословиц: ученик  читает пословицу, объясняет ее смысл, определяет, о чем она - о добре или о зле Примеры пословиц: * Худо тому, кто добра не делает никому. ( Про зло). *Доброе дело само себя хвалит. ( Про добро). *Доброе слово и кошке приятно. ( Про добро). *Добро, сделанное тайно, вознаграждается явно. ( Про добро). * Добро творить – себя веселить. ( Про добро). * Злоба лишает человека силы. ( Про зло). * За недобрым пойдешь - на беду набредешь. (Про зло). * Злой плачет от зависти,  добрый - от радости. ( Про добро и зло)       3. Подготовка учащихся к работе на основном этапе. Учитель зачитывает притчу «Вера в чудеса» «Мальчик очень любил читать добрые и умные сказки и верил всему, что там было написано. Поэтому он искал чудеса и в жизни, но не мог найти в ней ничего такого, что было бы похоже на его любимые сказки. Чувствуя некоторое разочарование от своих поисков, он спросил маму, правильно ли то, что он верит в чудеса? Или чудес в жизни не бывает?»   - Как вы думаете, что ответила мальчику его мама?  (Дети дают ответы) Правильный ответ: «Дорогой мой, — с любовью ответила ему мама, — если ты будешь стараться вырасти добрым и хорошим мальчиком, то все сказки в твоей жизни сбудутся. Запомни, что чудес не ищут, — к добрым людям они приходят сами». Новая тема. Ребята, а что вы понимаете под словом чудо? (Слайд №1) Кто или что, по - вашему, может быть творцом чуда? (слушаем ответы детей) (Слайд № 2) Любое чудо не может быть объяснено, иначе оно перестает быть чудом. В Боге Единственность и Троичность едины и совместимы. (Слайд№3)  Работа с учебником с. 70-71. Зачитать рассказ Патриарха Московского и всея Руси Кирилла о жизни его семьи. (Слайд№4) Какое событие своей жизни Патриарх воспринимает как чудо? Что, с вашей точки зрения, было необычного в этом чуде? Какую закономерность происхождения чуда вы находите в рассказе Патриарха? Почему главные события  в рассказе действительно следует считать чудом? (беседа). (Слайд №5)   Физминутка. (Ромашка, слайд №6 )   Итак, верующий человек знает, что за доброе отношение к людям он может быть вознагражден от Бога. Добрые дела формируют характер человека. Если человек в своей жизни постоянно творит добро, христиане говорят, что он стяжал (приобрел) добродетель. (Слайд №7)   (Слайд №8)  Объяснение по слайдам. А что такое вера? (Слайд№ 9)  Читает подготовленный ученик. (Слайд № 10) Читает учитель.   Обобщение и систематизация знаний.   Ребята напишите на листочке новые для вас слова, смысл которых вы узнали сегодня на  уроке.   Дети прикрепляют листочки на березку. Некоторые из них зачитывает учитель. Учитель еще раз проговаривает ключевые понятия по теме. (Добродетель, вера, надежда, любовь, добро).    Итог урока. Итак, что же такое чудо? (ответы детей) (Слайд №11)Читает ученик. Чудеса – это знаки от Бога о Его любви к нам. От этой любви Бог сотворил мир и человека.  Смотрим отрывок из видеоролика  «7 Чудес Света». Это те чудеса, к которым мы привыкли и не замечаем их! Но ведь это чудо! 6.Информация о домашнем задании. Напишите или нарисуйте то чудо, которое случалось в вашей жизни или жизни ваших близких.  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 024 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 11.05.2014 1422
    • DOCX 47.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Казакова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Казакова Наталья Владимировна
    Казакова Наталья Владимировна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1263
    • Всего материалов: 1

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 930 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Личностное развитие и отношения

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 11 человек

Мини-курс

Основные подходы к управлению персоналом, репутацией и этическими стандартами в организации

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие пространственного мышления и геометрических представлений школьников

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 17 человек
Смотреть ещё 6 054 курса