Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 2
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Согласный звук [ш]. Строчная буква ш
|
|
ФИО Василенко Елена Николаевна |
|
|
|
|
|
Место работы МБОУ СОШ № 68 г. Пензы |
|
|
|
|
|
Должность учитель |
|
|
|
|
|
Предмет начальные классы |
|
|
|
|
|
Класс 1 |
|
|
|
|
|
Тема и номер урока в теме Согласный звук [ш]. Строчная буква ш. Урок 50
|
|
||
|
|
Базовый учебник Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Учебник по обучению грамоте и чтению. Букварь |
|
|
|
Цель урока: формировать у учащихся представление о звуковом составе русского языка, его особенностях.
Задачи:
• -воспитательные - воспитывать интерес к русскому языку, учить внимательному и бережному отношению к природе
Тип урока урок формирования новых знаний
Формы работы учащихся работа в парах, интерактивные задания,
Необходимое техническое оборудование интерактивная доска
Структура и ход урока
Таблица № 1
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика |
Вре- мя (в мин.)
|
|
1 |
Оргмомент |
№1.Клип «Осень постучалась к нам» |
Демонстрация клипа: учитель показывает плавные движения |
Под музыку дети повторяют за учителем движения |
2 |
|
2 |
Введение в тему |
№ 2.Фото осени
№ 3.Фото змеи
|
Учитель проводит фронтальную беседу с учащимися об осени: состояние озера, перешептывание камыша, прячущиеся змеи. Выход на новый звук [ш]. |
Учащиеся отвечают на вопросы учителя, воспроизводят шипящие звуки |
3
|
|
3 |
Выделение звука [ш] в словах. Проверка фонематическогослуха. Определение места звука [ш] в слове. |
№ 4. Подбери гардероб
Фото № 5-№10 |
Учитель предлагает игру в магазин, в котором нужно купить одежду, в названии которой встречается звук [ш].
Учитель предлагает детям посмотреть на фото, назвать предмет и на слух определить место звука [ш] в словах: шарик, мишка, малыш, машина, шляпа, карандаш, груша, шоколад, камыш. |
Дети называют слова, в которых имеется звук [ш].
Ученики называют слова и хлопают в ладоши 1 раз, если [ш] в начале слова, 2 раза – если звук в середине, 3 раза – если [ш] на конце слова. |
4 |
|
4 |
Характеристика звука[ш], его особенности. |
№ 11 Звук [ш] - особый
№ 12 Друзья и враги [ш].
|
Учитель предлагает детям в парах «одеть и обуть» Звуковичка, давая ему характеристику.
|
Дети работают в парах: «одевают и обувают» Звуковичка. Под руководством учителя выявляют особенности звука [ш]. Заучивают правило, вспоминают друзей нового звука по признаку глухости.
|
2 |
|
5 |
Представление печатной строчной буквы ш. |
|
Учитель показывает, какой буквой записывается [ш].
|
Дети отвечают на вопросы учителя о сходстве изучаемой буквы с разными предметами и в тетради прописывают печатную строчную букву ш. |
3 |
|
6 |
Физминутка |
|
Учитель руководит стихотворной физминуткой. |
Дети с движениями рассказывают стихотворение «Вышли уточки на луг» |
1 |
|
7 |
Чтение слогов и слов с буквой ш. |
№ 13
|
Учитель предлагает ученикам прочитать слоги прямые и обратные с буквой ш, спеть их на мелодию песни «В лесу родилась ёлочка»…, а затем собрать слова из изученных букв. |
Дети читают сначала глазками, затем поочередно по рядам, поют слоги вместе с учителем и собирают слова. |
3 |
|
8 |
Составление звуковой схемы.
|
№ 14
|
Учитель предлагает детям в тетради сделать звуко-буквенный анализ слова ландыши, обращая внимание на то, что после ш всегда пишется буква и. |
Под руководством учителя дети рисуют цветными карандашами звуковую схему к слову ландыши. |
5 |
|
9 |
Работа с учебником – букварем.
|
|
Учитель предлагает детям поработать с букварем на с.80: словарная работа, чтение и выборочное чтение.
|
Ученики по просьбе учителя выполняют задания по чтению. |
8 |
|
11 |
Итог урока |
№ 15, №16 |
Учитель просит детей прослушать стихотворение и подсчитать, сколько раз встречается звук [ш] и буква ш в стихотворении, а затем выполнить тест.
|
Ученики слушают стихотворение и загибают пальчики, когда слышат звук [ш], а затем отвечают на вопросы теста. |
4 |
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
№ |
Название ресурса |
Тип, вид ресурса |
Форма предъявления информации
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
|
1 |
Осень постучалась к нам |
Клип музыкальный |
Видео (Windows Movie) |
|
|
2 |
Осень |
Иллюстрация |
Фото |
http://razvivaika-neskuchaika.ru/wp-content/uploads/2012/09/Zakadki_pro_osen2.jpg |
|
3 |
Змея |
Иллюстрация |
Фото |
http://www.zoo.kharkov.ua/files/images/zm1_obiknoven.jpg
|
|
4 |
Подбери гардероб |
Интерактивное задание |
ЦОР |
|
|
5 |
Малыш |
Иллюстрация |
Фото |
|
|
6 |
Камыш |
Иллюстрация |
Фото |
|
|
7 |
Шляпа |
Иллюстрация |
Фото |
|
|
8 |
Шар |
Иллюстрация |
Фото |
|
|
9 |
Мишка |
Иллюстрация |
Фото |
|
|
10 |
Шоколад |
Иллюстрация |
Фото |
|
|
11 |
Звук [ш] - особый |
Иллюстрация |
ЦОР |
|
|
12 |
Друзья и враги звука [ш] |
Анимация |
ЦОР |
|
|
13 |
Собери слова
|
Интерактивное задание |
ЦОР |
|
|
14 |
Ландыши |
Иллюстрация |
Фото |
|
|
15 |
Шишки
|
Иллюстрация
|
ЦОР |
|
|
16 |
Тест по теме |
Тест |
ЦОР |
|
Профессия: Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
В каталоге 7 494 курса по разным направлениям