Выбранный для просмотра документ открытый урок.pptx
Скачать материал "Урок по математике для 1 класса «Решение задач»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
р
д
е
и
в
а
н
ш
ч
з
е
е
а
2 слайд
9
4
7
1
3
7
2
6
3
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5
6
3 слайд
4 + = 7
4 - 4 = 5
6 + = 10
4 -5 = 3
8 - 4= 6
1
2
3
5
6
7
8
9
4
10
4 слайд
У белочки на одной ветке висело 8 грибов, а на другой 5 орехов. На сколько грибов было больше чем орехов?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
+
-
=
Решение
Ответ:
3
8
-
=
5
3
5 слайд
У кормушки на дереве сидело 7 снегирей, а синиц на 4 меньше. Сколько синиц сидело у кормушки?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
+
-
=
Решение
Ответ:
7
-
4
=
3
3
6 слайд
На ёлке на одной ветке висело 5 шишек , а на другой на 4 шишки больше. Сколько шишек висело на другой ветке?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
+
-
=
Решение
Ответ:
5
4
9
+
=
9
7 слайд
Правила общения
при работе в парах.
при разговоре смотри на собеседника
тихо говори в паре
называй товарища по имени
внимательно слушай ответ товарища и
дополняй
оценивай
8 слайд
9 слайд
1 уровень
8 – 4 3 + 1 7 – 2 3 + 3
6 + 3 1 0 - 2 3 + 4 1 0 - 4
=
>
<
>
2 уровень
9 5 + 3 6 + 3 10
8 – 4 5 7 10 – 4
<
>
<
>
3 уровень
5 7 6 4
8 9 8 10
<
<
<
>
10 слайд
Молодец всё сделал правильно!
Хорошо, но ещё немного
ошибаешься не все знаки поставил
правильно.
Тебе нужна помощь учителя.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока.docx
Скачать материал "Урок по математике для 1 класса «Решение задач»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Урок.docx
Предмет: Математика.
УМК: «Школа России» учебник « математика» автор М.И. Моро.
Тема урока: Решение задач.
Цель урока:
Организовать деятельность учащихся по закреплению знаний и умений в решении простых задач, формировать интерес учащихся к математике, через включение учащихся в технологию интерактивного обучения.
Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:
· Формирование интереса к учебному материалу;
· Развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях;
· Воспитание нравственных качеств личности: сопереживания, доброты, трудолюбия, целеустремлённости, терпения.
Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
· Формирование умения принимать и сохранять цель и учебные задачи урока; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленными задачами урока;
· Формирование готовности слушать собеседника и вести диалог;
· Развитие операций мышления: анализа, синтеза, сравнения для решения проблемных ситуаций;
· Формирование умения работать в статичных парах в режиме интерактивного обучения.
Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
· закреплять знание состава чисел;
· совершенствовать умения решать примеры в пределах 10;
· развитие умение решать задачи изученных видов.
Оборудование урока:
· компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор;
· презентация в программе Power Point;
· дифференцированные карточки с примерами;
· смайлики;
· карточки для интерактивной игры «Разведчики»;
· таблички с задачами урока;
· лист для работы учащихся в паре;
· лист самооценки.
Ход урока.
1. Организационный момент
Вот книжки на столе,
а вот тетрадки,
Не хочется играть сегодня в прятки.
И не досуг дуть на корабль бумажный-
Сегодня в классе у ребят урок уж больно важный.
Ребята, проверьте всё ли у вас готово к уроку ( садятся ).
Ребята, покажите какое у вас настроение в начале урока ( смайликами показывают какое у детей настроение)
2. Сообщение темы и целей урока.
Ребята, а тему нашего урока мы узнаем , выполнив задание данное на интерактивной доске ( слайд № 1)
- И так сформулируйте тему нашего урока: « Решение задач»
- Ребята, а как вы думаете чем мы будем сегодня заниматься на уроке.
( на доске даны таблички)
|
Решать задачи. |
|
Чётко и ясно излагать своё мнение. |
|
Слушать и слышать товарища. |
|
Работать в паре. |
|
Повторять состав чисел. |
|
Решать примеры. |
|
Совершенствовать навыки чтения и работы с текстом. |
3. Работа над темой урока. Повторение состава чисел решение примеров в пределах 10.
Ребята сегодня на уроке мы с вами отправляемся в путешествие по зимнему лесу.
И вот мы с вами прошли по заснеженному мосту и пришли на полянку, а на ней стоят ёлочки, но не простые, а математические, чтобы пройти дальше давайте вспомним состав чисел ( слайд №2).
С этим заданием справились хорошо, отправляемся путешествовать дальше.
Что же мы видим здесь на этой поляне у зайчат примеры с пропущенными числами, давайте поможем им вставить пропущенные числа( слайд 3).
Молодцы правильно справились с заданием.
Отправляемся путешествовать дальше.
4. Решение задач.
Посмотрите ребята, мудрая сова приготовила вам задачи. Решим их? (слады 4, 5, 6)
У белочки на одной ветке висело 8 грибов, а на другой ветке висело 5 орехов. На сколько грибов висело больше чем орехов?
( один ребёнок решает у доски, другие составляют решение при помощи цифр)
Проверка.
На ёлке на одной ветке висело 5 шишек , а на другой на 4 шишки больше, сколько шишек висело на другой ветке?
( один ребёнок решает у доски, другие составляют решение при помощи цифр)
Проверка.
У кормушки на дереве сидело 7 снегирей, а синиц на 4 меньше. Сколько синиц сидело у кормушки?
5. Физминутка.
6. Продолжение работы над темой урока. Работа в парах.
А сейчас наше путешествие мы продолжим на поезде.
Откройте учебник на с. 13
Здесь даны задачи по № 1 и под № 2.
- Вы их сейчас решите работая в парах. Запишите решение на данных вам листочках и отметите в кружочках степень трудности.
Прежде чем приступить к работе, давайте повторим правила работы в парах.
Таблички даны на доске. ( слайд7)
Проверка выполненного задания.
7. Интерактивная игра «Разведчики»( слайд8)
- Ребята подул сильный ветер и разнёс по лесу и по классу примеры, а ответы от этих примеров остались у наших разведчиков, которые должны будут найти соответствующие им примеры. ( игра разведчики)
4 учеников с числами 6, 4, 5, ищут по классу примеры с соответствующим им ответом. ( по 5 человек выходят)
8. Самостоятельная работа.
- Ребята подходит к концу наше путешествие. Пора отправляться домой. Но прежде чем отправиться домой выполним последнее задание ( на разноуровневых перфокартах поставить знаки <>=).
Проверьте друг у друга правильность выполненных заданий и оцените их. (ответы даны на экране). ( слайды9, 10)
Поднимите руку, кто готов отправиться домой?
9. Рефлексия.
-Какие знания нам пригодились в путешествии?
-Как мы преодолели препятствия?
-Какое задание вы выполнили быстрее и успешнее других?
-Оцените свои достижения на уроке (с помощь знаков)
10.Подведение итогов.
- Вспомните учебную задачу урока. Смогли мы её выполнить?
-Что вам было интересно?
- Какое у вас настроение в конце урока покажите смайликами.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"На предоставленном мною уроке учащиеся повторяют в игровой форме состав чисел в пределах 10. Решают, изученные ранее, задачи самостоятельно и работая в парах, самостоятельно выполняют задания на разноуровневых перфокартах на сравнение чисел.
В начале урока в игровой форме, решая примеры в пределах 10, на интерактивной доске дети узнают тему урока. Затем они формулируют с помощью табличек задачи урока.
Далее учащиеся отправляются в путешествие по зимнему лесу. На пути им встречаются математические ёлочки, с их помощью они повторяют состав чисел, далее они решают примеры с пропущенными числами в пределах 10.
На следующих слайдах детям предоставлены три вида изученных ими ранее задач. Затем дети решают задачи из учебника работая в парах.
Для отработки вычислительных навыков в пределах 10 я использовала интерактивную игру «Разведчики». К концу путешествия учащиеся самостоятельно выполняют на разноуровневых перфокартах задание на сравнение чисел, в парах проверяют друг у друга правильность выполненных заданий, и оценивают друг друга.
Для наглядности на уроке была использована, выполненная мною," презентация, которая была разработана для интерактивной доски.
6 672 238 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Епифанова Елена Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.