Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок по математике для 1 класса «Решение задач»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике для 1 класса «Решение задач»

Выбранный для просмотра документ Урок.docx

библиотека
материалов

Предмет: Математика.

УМК: «Школа России» учебник « математика» автор М.И. Моро.

Тема урока: Решение задач.

Цель урока:

Организовать деятельность учащихся по закреплению знаний и умений в решении простых задач, формировать интерес учащихся к математике, через включение учащихся в технологию интерактивного обучения.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

  • Формирование интереса к учебному материалу;

  • Развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях;

  • Воспитание нравственных качеств личности: сопереживания, доброты, трудолюбия, целеустремлённости, терпения.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

  • Формирование умения принимать и сохранять цель и учебные задачи урока; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленными задачами урока;

  • Формирование готовности слушать собеседника и вести диалог;

  • Развитие операций мышления: анализа, синтеза, сравнения для решения проблемных ситуаций;

  • Формирование умения работать в статичных парах в режиме интерактивного обучения.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

  • закреплять знание состава чисел;

  • совершенствовать умения решать примеры в пределах 10;

  • развитие умение решать задачи изученных видов.

Оборудование урока:

  • компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор;

  • презентация в программе Power Point;

  • дифференцированные карточки с примерами;

  • смайлики;

  • карточки для интерактивной игры «Разведчики»;

  • таблички с задачами урока;

  • лист для работы учащихся в паре;

  • лист самооценки.

Ход урока.

  1. Организационный момент

Вот книжки на столе, а вот тетрадки,
Не хочется играть сегодня в прятки.
И не досуг дуть на корабль бумажный-
Сегодня в классе у ребят урок уж больно важный.

Ребята, проверьте всё ли у вас готово к уроку ( садятся ).

Ребята, покажите какое у вас настроение в начале урока ( смайликами показывают какое у детей настроение)

  1. Сообщение темы и целей урока.

Ребята, а тему нашего урока мы узнаем , выполнив задание данное на интерактивной доске ( слайд № 1)

hello_html_141b32b7.gif



- И так сформулируйте тему нашего урока: « Решение задач»


- Ребята, а как вы думаете чем мы будем сегодня заниматься на уроке.

( на доске даны таблички)


Решать задачи.


Чётко и ясно излагать своё мнение.


Слушать и слышать товарища.


Работать в паре.


Повторять состав чисел.


Решать примеры.


Совершенствовать навыки чтения и работы с текстом.


  1. Работа над темой урока. Повторение состава чисел решение примеров в пределах 10.

Ребята сегодня на уроке мы с вами отправляемся в путешествие по зимнему лесу.

И вот мы с вами прошли по заснеженному мосту и пришли на полянку, а на ней стоят ёлочки, но не простые, а математические, чтобы пройти дальше давайте вспомним состав чисел ( слайд №2).

hello_html_765a1483.gif

С этим заданием справились хорошо, отправляемся путешествовать дальше.

Что же мы видим здесь на этой поляне у зайчат примеры с пропущенными числами, давайте поможем им вставить пропущенные числа( слайд 3).

hello_html_186a39f6.gif

Молодцы правильно справились с заданием.

Отправляемся путешествовать дальше.

  1. Решение задач.

Посмотрите ребята, мудрая сова приготовила вам задачи. Решим их? (слады 4, 5, 6)


У белочки на одной ветке висело 8 грибов, а на другой ветке висело 5 орехов. На сколько грибов висело больше чем орехов?

( один ребёнок решает у доски, другие составляют решение при помощи цифр)

hello_html_26ec2136.gif

Проверка.

На ёлке на одной ветке висело 5 шишек , а на другой на 4 шишки больше, сколько шишек висело на другой ветке?

( один ребёнок решает у доски, другие составляют решение при помощи цифр)

hello_html_1df1c637.gif

Проверка.

У кормушки на дереве сидело 7 снегирей, а синиц на 4 меньше. Сколько синиц сидело у кормушки?

hello_html_m698bc434.gif

  1. Физминутка.

  2. Продолжение работы над темой урока. Работа в парах.

А сейчас наше путешествие мы продолжим на поезде.

Откройте учебник на с. 13

Здесь даны задачи по № 1 и под № 2.

- Вы их сейчас решите работая в парах. Запишите решение на данных вам листочках и отметите в кружочках степень трудности.

Прежде чем приступить к работе, давайте повторим правила работы в парах.

Таблички даны на доске. ( слайд7)

Проверка выполненного задания.

  1. Интерактивная игра «Разведчики»( слайд8)

- Ребята подул сильный ветер и разнёс по лесу и по классу примеры, а ответы от этих примеров остались у наших разведчиков, которые должны будут найти соответствующие им примеры. ( игра разведчики)

4 учеников с числами 6, 4, 5, ищут по классу примеры с соответствующим им ответом. ( по 5 человек выходят)

  1. Самостоятельная работа.

- Ребята подходит к концу наше путешествие. Пора отправляться домой. Но прежде чем отправиться домой выполним последнее задание ( на разноуровневых перфокартах поставить знаки <>=).

Проверьте друг у друга правильность выполненных заданий и оцените их. (ответы даны на экране). ( слайды9, 10)

hello_html_m5d670ab1.gif

Поднимите руку, кто готов отправиться домой?

  1. Рефлексия.

-Какие знания нам пригодились в путешествии?

-Как мы преодолели препятствия?

-Какое задание вы выполнили быстрее и успешнее других?

-Оцените свои достижения на уроке (с помощь знаков)

  1. Подведение итогов.

- Вспомните учебную задачу урока. Смогли мы её выполнить?

-Что вам было интересно?

- Какое у вас настроение в конце урока покажите смайликами.

Выбранный для просмотра документ открытый урок.pptx

библиотека
материалов
р д е и в а н ш ч з е е а 5 - 3 8 - 4 7+ 2 3+1 4+4 9-4 7 - 3 5-4 9 - 2 7-4 3...
 9 4 7 1 3 7 2 6 3 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 6
 4 + = 7 4 - 4 = 5 6 + = 10 4 -5 = 3 8 - 4= 6 1 2 3 5 6 7 8 9 4 10
У белочки на одной ветке висело 8 грибов, а на другой 5 орехов. На сколько г...
У кормушки на дереве сидело 7 снегирей, а синиц на 4 меньше. Сколько синиц с...
На ёлке на одной ветке висело 5 шишек , а на другой на 4 шишки больше. Сколь...
Правила общения при работе в парах. при разговоре смотри на собеседника тихо...
1 уровень 8 – 4 3 + 1 7 – 2 3 + 3 6 + 3 1 0 - 2 3 + 4 1 0 - 4   = > < > 2 ур...
Молодец всё сделал правильно! Хорошо, но ещё немного ошибаешься не все знаки...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 р д е и в а н ш ч з е е а 5 - 3 8 - 4 7+ 2 3+1 4+4 9-4 7 - 3 5-4 9 - 2 7-4 3
Описание слайда:

р д е и в а н ш ч з е е а 5 - 3 8 - 4 7+ 2 3+1 4+4 9-4 7 - 3 5-4 9 - 2 7-4 3 + 4 5 + 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

№ слайда 2  9 4 7 1 3 7 2 6 3 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 6
Описание слайда:

9 4 7 1 3 7 2 6 3 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 6

№ слайда 3  4 + = 7 4 - 4 = 5 6 + = 10 4 -5 = 3 8 - 4= 6 1 2 3 5 6 7 8 9 4 10
Описание слайда:

4 + = 7 4 - 4 = 5 6 + = 10 4 -5 = 3 8 - 4= 6 1 2 3 5 6 7 8 9 4 10

№ слайда 4 У белочки на одной ветке висело 8 грибов, а на другой 5 орехов. На сколько г
Описание слайда:

У белочки на одной ветке висело 8 грибов, а на другой 5 орехов. На сколько грибов было больше чем орехов? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 + - = Решение Ответ: 3 8 - = 5 3

№ слайда 5 У кормушки на дереве сидело 7 снегирей, а синиц на 4 меньше. Сколько синиц с
Описание слайда:

У кормушки на дереве сидело 7 снегирей, а синиц на 4 меньше. Сколько синиц сидело у кормушки? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 + - = Решение Ответ: 7 - 4 = 3 3

№ слайда 6 На ёлке на одной ветке висело 5 шишек , а на другой на 4 шишки больше. Сколь
Описание слайда:

На ёлке на одной ветке висело 5 шишек , а на другой на 4 шишки больше. Сколько шишек висело на другой ветке? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 + - = Решение Ответ: 5 4 9 + = 9

№ слайда 7 Правила общения при работе в парах. при разговоре смотри на собеседника тихо
Описание слайда:

Правила общения при работе в парах. при разговоре смотри на собеседника тихо говори в паре называй товарища по имени внимательно слушай ответ товарища и дополняй оценивай

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 1 уровень 8 – 4 3 + 1 7 – 2 3 + 3 6 + 3 1 0 - 2 3 + 4 1 0 - 4   = &gt; &lt; &gt; 2 ур
Описание слайда:

1 уровень 8 – 4 3 + 1 7 – 2 3 + 3 6 + 3 1 0 - 2 3 + 4 1 0 - 4   = > < > 2 уровень 9 5 + 3 6 + 3 10 8 – 4 5 7 10 – 4 < > < > 3 уровень 5 7 6 4 8 9 8 10 < < < >

№ слайда 10 Молодец всё сделал правильно! Хорошо, но ещё немного ошибаешься не все знаки
Описание слайда:

Молодец всё сделал правильно! Хорошо, но ещё немного ошибаешься не все знаки поставил правильно. Тебе нужна помощь учителя.

Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока математики по теме :« Решение задач»

Предмет: Математика.

УМК: «Школа России» учебник « математика» автор М.И. Моро.

Тема урока: Решение задач.

Цель урока:

Организовать деятельность учащихся по закреплению знаний и умений в решении простых задач, формировать интерес учащихся к математике, через включение учащихся в технологию интерактивного обучения.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

  • Формирование интереса к учебному материалу;

  • Развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях;

  • Воспитание нравственных качеств личности: сопереживания, доброты, трудолюбия, целеустремлённости, терпения.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

  • Формирование умения принимать и сохранять цель и учебные задачи урока; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленными задачами урока;

  • Формирование готовности слушать собеседника и вести диалог;

  • Развитие операций мышления: анализа, синтеза, сравнения для решения проблемных ситуаций;

  • Формирование умения работать в статичных парах в режиме интерактивного обучения.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

  • закреплять знание состава чисел;

  • совершенствовать умения решать примеры в пределах 10;

  • развитие умение решать задачи изученных видов.

Оборудование урока:

  • компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор;

  • презентация в программе Power Point;

  • дифференцированные карточки с примерами;

  • смайлики;

  • карточки для интерактивной игры «Разведчики»;

  • таблички с задачами урока;

  • лист для работы учащихся в паре;

  • лист самооценки.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые УУД

Оргмомент





Эмоциональное начало урока

















Постановка цели урока в сотворчестве с учащимися.











Актуализация знаний

















Изучение нового материала









Отработка вычислительных навыков

























Рефлексия и итог урока.

Создает эмоциональный настрой на урок, читает стихотворение.



Создаёт эмоциональный настрой



Загадывает загадку

Организует беседу, побуждает к высказыванию своего мнения











Выдвигает проблему по формулировке темы урока.

Организует проверку цели.

Предлагает проанализировать виды деятельности и соотнести их с темой урока









Организует работу по отработке знаний состава чисел, на решение примеров в пределах 10















Организует работу по решению изученных видов задач.





Организует работу в статической паре.

Организует проверку выполненного задания.



Организует интерактивную игру « разведчики» согласно технологии игры





Организует работу на разноуровневых перфокартах

















Организует беседу, побуждает к высказыванию своего мнения


Повторяют стихотворение за учителем;



Показывают смайлики отражающие настроение учащихся

Отгадывают загадку

Отвечают на вопросы учителя













Выполняют коллективное задание данное на интерактивной доске; называют полученную тему

Учащиеся опираясь на таблички озвучивают цели и задачи урока









Дети по очереди на интерактивной доске выполняют задания

















Один учащийся решает задачу на интерактивной доске, другие составляют решение на парте из разрезных цифр

Дети на листе решают задачу из учебника в паре. На листе самооценки отмечают трудность данного задания.

Учащиеся вступают во взаимодействие друг с другом в процессе игры



Дети выполняют задания на сравнение чисел и числовых выражений на перфокартах.



Оценивают друг друга, ставят оценку друг другу на листе самооценки.









Дети отвечают на вопросы учителя.



Оценивают свои знания , отмечая их на листе самооценки

Коммуникативные УУД

Слушание и слышание учителя.





Познавательные УУД

Логические(синтез как составление целого из частей)

Умение осознано и произвольно строить речевое высказывание

Регулятивные

Прогнозирование

Коммуникативные УУД

Слушать и слышать товарища.

Регулятивные УУД

Целеполагание

Познавательные УУД

Общеучебные ( знаково-символические)

Регулятивные

Прогнозирование принятие и удерживание темы урока.





Познавательные УУД

Умения структуировать знания;

Умение осознано и произвольно строить высказывание в устной речи;

Коммуникативные УУД

Умение владеть монологической формой речи .

Регулятивные

Контроль.



Познавательные УУД

Логические ( построение логической цепи рассуждения)

Регулятивные

Контроль и коррекция.

Коммуникативные УУД

( инициативное сотрудничество)

Познавательные УУД

Поиск и выделение информации

Коммуникативные УУД

Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.



Познавательные УУД

Логические ( построение логической цепи рассуждения)

Коммуникативные УУД

Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

Регулятивные

Контроль и коррекция





Познавательные УУД

Умение осознано и произвольно строить речевое высказывание

Регулятивные

Контроль и коррекция




Краткое описание документа:

"На предоставленном мною уроке учащиеся повторяют в игровой форме состав чисел в пределах 10. Решают, изученные ранее, задачи самостоятельно и работая в парах, самостоятельно выполняют задания на разноуровневых перфокартах на сравнение чисел.

В начале урока в игровой форме, решая примеры в пределах 10, на интерактивной доске дети узнают тему урока. Затем они формулируют с помощью табличек задачи урока.

Далее учащиеся отправляются в путешествие по зимнему лесу. На пути им встречаются математические ёлочки, с их помощью они повторяют состав чисел, далее они решают примеры с пропущенными числами в пределах 10.

На следующих слайдах детям предоставлены три вида изученных ими ранее задач. Затем дети решают задачи из учебника работая в парах.

Для отработки вычислительных навыков в пределах 10 я использовала интерактивную игру «Разведчики». К концу путешествия учащиеся самостоятельно выполняют на разноуровневых перфокартах задание на сравнение чисел, в парах проверяют друг у друга правильность выполненных заданий, и оценивают друг друга.

Для наглядности на уроке была использована, выполненная мною," презентация, которая была разработана для интерактивной доски.

Автор
Дата добавления 16.07.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1148
Номер материала 10594071633
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх