72457
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыСООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СТОРОНАМИ И УГЛАМИ ТРЕУГОЛЬНИКА

СООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СТОРОНАМИ И УГЛАМИ ТРЕУГОЛЬНИКА

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

СООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СТОРОНАМИ И УГЛАМИ ТРЕУГОЛЬНИКА

Скалярное произведение векторов

Здесь мы рассмотрим скалярное произведение векторов и некоторые задачи с его участием.

 Напомним кратко основные сведения, которые мы знаем о векторах.

Мы знаем определение:

1) Вектор – это направленный отрезок.

Откуда появился вектор?

Из жизни. В жизни есть такие величины, для которых важны направления , например сила. Поэтому в математике ввели понятие вектор.

 Что мы умеем делать с векторами, какие операции?

2) Операции с векторами:

а) сложение.

Мы умеем складывать векторы, например, находить равнодействующую силу двух векторов по правилу параллелограмма или треугольника.

б) умножение на число.

Умножение вектора на число. Это означает, что вектор можно ее умножить на число λ, т.е. увеличить или уменьшить его модуль в λ-раз и/или направить в противоположную сторону при λ<0.

 3) Угол между векторами.

Углом между двумя векторами, отложенными от одной точки, называется кратчайший угол, на который нужно повернуть один из векторов вокруг своего начала до положения сонаправленности с другим вектором.

Зная угол, можно вычислить скалярное произведение векторов. Это очень важная операция, и определение таково:

Скалярным произведением векторов  и  называется произведение их длин на косинус угла между ними.

Как мы видим, скалярное произведение означает, что при перемножении двух векторов в результате получается скаляр, т.е. число, которое характеризует взаимное расположение векторов.

Проанализируем формулу скалярного произведения. Для этого рассмотрим важный частный случай, а именно перпендикулярность векторов.

 Если угол между векторами hello_html_m193a2dd7.gif и hello_html_181933b9.gif равен 90°, то cos(hello_html_m193a2dd7.gif^hello_html_181933b9.gif)=0 и следовательно hello_html_m193a2dd7.gif*hello_html_181933b9.gif=0.

Скалярное произведение перпендикулярных векторов равно 0. Справедливо и обратное утверждение.

Пусть скалярное произведение ненулевых векторов равно 0. Это означает, что hello_html_m193a2dd7.gif*hello_html_181933b9.gif=0, cos(hello_html_m193a2dd7.gif^hello_html_181933b9.gif)=0, следовательно hello_html_m193a2dd7.gif^hello_html_181933b9.gif=90°

Получаем следующий важный вывод:

 Скалярное произведение ненулевых векторов равно нулю тогда и только тогда, когда эти векторы перпендикулярны.

То есть, если два вектора ненулевые, их скалярное произведение равно нулю, значит, они перпендикулярны и наоборот.

Другой важный частный случай – коллинеарность векторов.

Коллинеарные векторы могут быть со-направленными либо противоположно-направленными.

Пусть векторы hello_html_m193a2dd7.gif и hello_html_181933b9.gif сонаправленны. Это означает, что надеется положительное число или коэффициент λ такой, что вектор hello_html_m193a2dd7.gif = λ*hello_html_181933b9.gif. Угол между такими векторами равен 0°, значит, cos(hello_html_m193a2dd7.gif^hello_html_181933b9.gif)=1.

 Следовательно, скалярное произведение по общей формуле – это произведение модулей векторов на косинус 0°, это просто произведение модулей |hello_html_m193a2dd7.gif| и |hello_html_181933b9.gif|.

Таким образом, если скалярное произведение векторов равно произведению их длин, то эти векторы сонаправлены. 

Пусть векторы будут противоположно-направлены. Значит, 2-ой вектор можно получить из 1-го вектора, умножив 1-ый на λ, где λ<0;

cos(hello_html_m193a2dd7.gif^hello_html_181933b9.gif)=180°, cos180°=-1

Итак, если скалярное произведение векторов равно произведению их модулей с противоположным знаком, то это означает, что векторы противоположно-направлены.

Следует научиться вычислять скалярное произведение не только в частных случаях, но и в более общих.

Для этого решим следующие задачи.

Вычислите скалярное произведение векторов hello_html_m193a2dd7.gif и hello_html_181933b9.gif, если |hello_html_m193a2dd7.gif|=2, |hello_html_181933b9.gif|=3, а угол между ними равен: а) 45°; б) 90°; в) 135°

а) Дано: |hello_html_m193a2dd7.gif|=2, |hello_html_181933b9.gif|=3, угол между ними 45°.

Найти: hello_html_m193a2dd7.gif*hello_html_181933b9.gif - ?

Решение: hello_html_m193a2dd7.gif*hello_html_181933b9.gif=|hello_html_m193a2dd7.gif|*|hello_html_181933b9.gif|*cos(hello_html_m193a2dd7.gif^hello_html_181933b9.gif). cos45° = hello_html_47b620a8.gif.

Подставляем значения, hello_html_m193a2dd7.gif*hello_html_181933b9.gif=2*3*hello_html_47b620a8.gif = 3

Ответ: 3

б) Дано: |hello_html_m193a2dd7.gif|=2, |hello_html_181933b9.gif|=3, угол между ними 90°.

Найти: hello_html_m193a2dd7.gif*hello_html_181933b9.gif - ?

Решение: hello_html_m193a2dd7.gif*hello_html_181933b9.gif=|hello_html_m193a2dd7.gif|*|hello_html_181933b9.gif|*cos(hello_html_m193a2dd7.gif^hello_html_181933b9.gif). сos90° = 0.

Подставляем значения, hello_html_m193a2dd7.gif*hello_html_181933b9.gif=2*3*0 = 0.

Ответ: 0

Но можно вспомнить правило, свойство: скалярное произведение ненулевых векторов равно нулю тогда и только тогда, когда векторы перпендикулярны.

в) Дано: |hello_html_m193a2dd7.gif|=2, |hello_html_181933b9.gif|=3, угол между ними 135°.

Найти: hello_html_m193a2dd7.gif*hello_html_181933b9.gif - ?

Решение: hello_html_m193a2dd7.gif*hello_html_181933b9.gif=|hello_html_m193a2dd7.gif|*|hello_html_181933b9.gif|*cos(hello_html_m193a2dd7.gif^hello_html_181933b9.gif). Вспомним, cos135°=cos(180°-45°)=-cos45°=-hello_html_47b620a8.gif

Теперь нам все известно, чтобы вычислить скалярное произведение.

hello_html_m193a2dd7.gif*hello_html_181933b9.gif=2*3*(-hello_html_29b4cbb4.gif) = -3

Ответ: -3

Итак, мы рассмотрели скалярное произведение векторов.

Краткое описание документа:
СООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СТОРОНАМИ И УГЛАМИ ТРЕУГОЛЬНИКА Скалярное произведение векторов Здесь мы рассмотрим скалярное произведение векторов и некоторые задачи с его участием.  Напомним кратко основные сведения, которые мы знаем о векторах. Мы знаем определение: 1) Вектор – это направленный отрезок. Откуда появился вектор? Из жизни. В жизни есть такие величины, для которых важны направления , например сила. Поэтому в математике ввели понятие вектор.  Что мы умеем делать с векторами, какие операции? 2) Операции с векторами: а) сложение. Мы  умеем складывать векторы, например, находить равнодействующую силу двух векторов по правилу параллелограмма или треугольника. б) умножение на число. Умножение вектора на число. Это означает, что вектор можно ее умножить на число λ, т.е. увеличить или уменьшить его модуль в λ-раз и/или направить в противоположную сторону при λ
Общая информация

Номер материала: 106250051619

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.