Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыСтатья «Методические рекомендации по организации образовательного процесса на основе деятельностных технологий»

Статья «Методические рекомендации по организации образовательного процесса на основе деятельностных технологий»

Скачать материал

 

Ляхова Зинаида Дмитриевна учитель начальных классов

СШ№ 7 г.Костанай

 

«Методические рекомендации по организации образовательного процесса

на основе деятельностных технологий».

 

Проблема организации образовательного процесса на основе деятельностных технологий сегодня наиболее актуальна и  своевременна. Особенности организации образовательного процесса в общеобразовательной школе требуют наличия всех аспектов: организационно-педагогический, содержательно-технологический, научно-методический, психолого-педагогический.

Моделирование уроков по созданию образовательного пространства осуществляется  на основе деятельностных технологий, интерактивных методов обучения, компетентностного, деятельностного и индивидуального подходов.

Наиболее широко применяются инновационные технологии: технология личностно–ориентированного обучения, информационно-коммуникационная, проектной деятельности.

 

Используемые интерактивные методы  обучения, позволяют значительно повысить качество начального образования:

·        Метод ассоциации.

·        «Мозговой атаки».

·        Метод пометок.

·        Метод прогнозирования.

·        Ситуативный метод.

·        Развитие креативного мышления через ситуативно–творческую деятельность.

·        Моделирование.

·        Наблюдение.

·        Частично – поисковый.

·        Проблемно – поисковый.

·        Исследовательский.

·        Практический.

·        Метод-проект.

·        Эксперимент.

·        Точка зрения.

·        Мнение.

·        Блиц-опрос.

 

При конструировании урока основные компоненты учебно-воспитательного процесса (способы деятельности) в зависимости от методов обучения имеют применение:

·        учебная деятельность

·        игровая

·        творческая

·        поисковая

·        исследовательская

·        практическая

·        самостоятельная

 

Оптимальные формы работы: традиционный и нетрадиционный урок:

·        Урок - практикум

·        Урок – тренинг

·        Урок – размышление.

·        Урок.  Точка зрения.

·        Урок.  Диалогическое общение.

 

Повышение уровня обученности, мотивации к изучаемому предмету, достигается за счет эффективных методических приемов, используемых в виде упражнений:

·        «Тренинг».

·        «Практикум».

·        «Поиск».

·        «Эксперимент»

·         «Исследование».

·        Самостоятельная работа.

·        Практическая работа.

 

Применяемые методы интерактивного воздействия (работа в творческих группах, в парах, индивидуальная), способствуют вовлечению учащихся в активный процесс получения и переработки знаний. Поисковый процесс строится как поисковая, исследовательская деятельность, в ходе которой происходит обмен мнениями, разворачивается дискуссия. (Приложение.1)

 

Накоплен и систематизирован дидактический материал:

·        Компетентностно-ориентированные задания (КОЗы).

·        Разноуровневые задания.

·        Контрольно-измерительные материалы  (КИМы):

- контрольные работы;

- проверочные работы;

- тестовые задания.

·        Олимпиадные задания.

·        Флипчарты.

·        Электронные предметные презентации.

 

         Внедрение современных новейших методик в практику работы учителя, обеспечивает  повышение качества обученности,  формирование у учащихся предметной компетентности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

 

Примерная Модель урока  «Математика» (1-4 класс)

 

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА УРОКА

 

Класс:  

Тема:       

Цель:           

Задачи:

Тип: 

Форма:

Технология:

Методы:

Оборудование:

ТСО:

Межпредметная связь:

Применение знаний

 

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

 

1.  Сообщение темы, цели.

       -  Моделирование проблемной ситуации урока.

2.  Чистописание.

3.  Актуализация знаний. «Математическая разминка».    

     а) Игра «Считалка».     

     б) «Мозговая атака».

     в) «Блиц-опрос».             

     г) Математический диктант.

4. Индивидуальный опрос

     а) Решение примеров.  

     б)  Решение уравнений.  

     в)  Составление и решение задач.          

     г)  Работа с терминами, понятиями.

5.  Объяснение новой темы (алгоритм, приемы вычислений, рациональные способы

      решения задач).

6.  Закрепление. Упражнение «Тренинг».

     Индивидуальная, парная и групповая форма работы.

     Задания: разноуровневые, компетентностно- ориентированные. (по учебнику, из

                    дополнительного источника)

7.  «Интеллектуальная разминка» (логические задания).

     а) Упражнение «Поиск».

     б) Упражнение  «Эксперимент», 

     в) Упражнение «Исследование».

     г) Создание проектов.

8.  Оперативный контроль. Упражнение «Практикум»

     а) Самостоятельная работа (по учебнику).

     б) Практическая работа (по индивидуальным папкам).

     в) Итоговое тестирование.

9.  Домашнее задание.

10. Рефлексия.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья «Методические рекомендации по организации образовательного процесса на основе деятельностных технологий»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Медиатор

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный материал предназначен для учителей начальных классов, носит рекомендательный характер по организации образовательного процесса на основе современных педагогических технологий.

В работе представлен один из оптимальных вариантов решения данной проблемы: интерактивные методы обучения, методические приемы и формы работы как средство повышения качества начального образования, развития функциональной грамотности.

В помощь учителю предложена примерная модель урока «Математика» для 1-4 классов.

СШ№ 7 г. Костанай

«Методические рекомендации по организации образовательного процессана основе деятельностных технологий».

Проблема организации образовательного процесса на основе деятельностных технологий сегодня наиболее актуальна и своевременна.

Особенности организации образовательного процесса в общеобразовательной школе требуют наличия всех аспектов: организационно-педагогический, содержательно-технологический, научно-методический, психолого-педагогический. 

Моделирование уроков по созданию образовательного пространства осуществляется на основе деятельностных технологий, интерактивных методов обучения, компетентностного, деятельностного и индивидуального подходов. 

Используемые интерактивные методы обучения, позволяют значительно повысить качество начального образования:

  • Метод ассоциации.
  • «Мозговой атаки».
  • Метод пометок.
  • Метод прогнозирования.
  • Ситуативный метод. 
  • Развитие креативного мышления через ситуативно–творческую деятельность.
  • Моделирование.
  • Наблюдение.
  • Частично – поисковый.
  • Проблемно – поисковый.
  • Исследовательский.
  • Практический. 
  • Метод-проект. 
  • Эксперимент.
  • Точка зрения. 
  • Мнение.
  • Блиц-опрос.

При конструировании урока основные компоненты учебно-воспитательного процесса (способы деятельности) в зависимости от методов обучения имеют применение:

  • учебная деятельность
  • игровая
  • творческая
  • поисковая
  • исследовательская
  • практическая
  • самостоятельная

Оптимальные формы работы:

традиционный и нетрадиционный урок:

  • Урок - практикум
  • Урок – тренинг
  • Урок – размышление.
  • Урок. Точка зрения.
  • Урок. Диалогическое общение.

Повышение уровня обученности, мотивации к изучаемому предмету, достигается за счет эффективных методических приемов, используемых в виде упражнений:

  • «Тренинг».
  • «Практикум».
  • «Поиск».
  • «Эксперимент»
  • «Исследование».
  • Самостоятельная работа.
  • Практическая работа.

Применяемые методы интерактивного воздействия (работа в творческих группах, в парах, индивидуальная), способствуют вовлечению учащихся в активный процесс получения и переработки знаний. Поисковый процесс строится как поисковая, исследовательская деятельность, в ходе которой происходит обмен мнениями, разворачивается дискуссия. (Приложение.1) 

Накоплен и систематизирован дидактический материал:

  • Компетентностно-ориентированные задания (КОЗы).
  • Разноуровневые задания.
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМы):- контрольные работы;- проверочные работы;- тестовые задания.
  • Олимпиадные задания.
  • Флипчарты.
  • Электронные предметные презентации.

Внедрение современных новейших методик в практику работы учителя, обеспечивает повышение качества обученности, формирование у учащихся предметной компетентности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 710 215 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.09.2013 1179
    • DOCX 19.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ляхова Зинаида Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ляхова Зинаида Дмитриевна
    Ляхова Зинаида Дмитриевна
    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 122549
    • Всего материалов: 34

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Современные информационные технологии и информационная безопасность

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 11 регионов
  • Этот курс уже прошли 33 человека

Мини-курс

Разработка и реализация рекламных и PR-кампаний

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие коммуникативных и здоровьесберегающих навыков

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе