1191468
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыСтатья «Методические рекомендации по организации образовательного процесса на основе деятельностных технологий»

Статья «Методические рекомендации по организации образовательного процесса на основе деятельностных технологий»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов


Ляхова Зинаида Дмитриевна учитель начальных классов

СШ№ 7 г.Костанай


«Методические рекомендации по организации образовательного процесса

на основе деятельностных технологий».


Проблема организации образовательного процесса на основе деятельностных технологий сегодня наиболее актуальна и своевременна. Особенности организации образовательного процесса в общеобразовательной школе требуют наличия всех аспектов: организационно-педагогический, содержательно-технологический, научно-методический, психолого-педагогический.

Моделирование уроков по созданию образовательного пространства осуществляется на основе деятельностных технологий, интерактивных методов обучения, компетентностного, деятельностного и индивидуального подходов.

Наиболее широко применяются инновационные технологии: технология личностно–ориентированного обучения, информационно-коммуникационная, проектной деятельности.


Используемые интерактивные методы обучения, позволяют значительно повысить качество начального образования:

  • Метод ассоциации.

  • «Мозговой атаки».

  • Метод пометок.

  • Метод прогнозирования.

  • Ситуативный метод.

  • Развитие креативного мышления через ситуативно–творческую деятельность.

  • Моделирование.

  • Наблюдение.

  • Частично – поисковый.

  • Проблемно – поисковый.

  • Исследовательский.

  • Практический.

  • Метод-проект.

  • Эксперимент.

  • Точка зрения.

  • Мнение.

  • Блиц-опрос.


При конструировании урока основные компоненты учебно-воспитательного процесса (способы деятельности) в зависимости от методов обучения имеют применение:

  • учебная деятельность

  • игровая

  • творческая

  • поисковая

  • исследовательская

  • практическая

  • самостоятельная


Оптимальные формы работы: традиционный и нетрадиционный урок:

  • Урок - практикум

  • Урок – тренинг

  • Урок – размышление.

  • Урок. Точка зрения.

  • Урок. Диалогическое общение.


Повышение уровня обученности, мотивации к изучаемому предмету, достигается за счет эффективных методических приемов, используемых в виде упражнений:

  • «Тренинг».

  • «Практикум».

  • «Поиск».

  • «Эксперимент»

  • «Исследование».

  • Самостоятельная работа.

  • Практическая работа.


Применяемые методы интерактивного воздействия (работа в творческих группах, в парах, индивидуальная), способствуют вовлечению учащихся в активный процесс получения и переработки знаний. Поисковый процесс строится как поисковая, исследовательская деятельность, в ходе которой происходит обмен мнениями, разворачивается дискуссия. (Приложение.1)


Накоплен и систематизирован дидактический материал:

  • Компетентностно-ориентированные задания (КОЗы).

  • Разноуровневые задания.

  • Контрольно-измерительные материалы (КИМы):

- контрольные работы;

- проверочные работы;

- тестовые задания.

  • Олимпиадные задания.

  • Флипчарты.

  • Электронные предметные презентации.


Внедрение современных новейших методик в практику работы учителя, обеспечивает повышение качества обученности, формирование у учащихся предметной компетентности.












Приложение 1


Примерная Модель урока «Математика» (1-4 класс)


ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА УРОКА


Класс:

Тема:

Цель:

Задачи:

Тип:

Форма:

Технология:

Методы:

Оборудование:

ТСО:

Межпредметная связь:

Применение знаний


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА


1. Сообщение темы, цели.

- Моделирование проблемной ситуации урока.

2. Чистописание.

3. Актуализация знаний. «Математическая разминка».

а) Игра «Считалка».

б) «Мозговая атака».

в) «Блиц-опрос».

г) Математический диктант.

4. Индивидуальный опрос

а) Решение примеров.

б) Решение уравнений.

в) Составление и решение задач.

г) Работа с терминами, понятиями.

5. Объяснение новой темы (алгоритм, приемы вычислений, рациональные способы

решения задач).

6. Закрепление. Упражнение «Тренинг».

Индивидуальная, парная и групповая форма работы.

Задания: разноуровневые, компетентностно- ориентированные. (по учебнику, из

дополнительного источника)

7. «Интеллектуальная разминка» (логические задания).

а) Упражнение «Поиск».

б) Упражнение «Эксперимент»,

в) Упражнение «Исследование».

г) Создание проектов.

8. Оперативный контроль. Упражнение «Практикум»

а) Самостоятельная работа (по учебнику).

б) Практическая работа (по индивидуальным папкам).

в) Итоговое тестирование.

9. Домашнее задание.

10. Рефлексия.






Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный материал предназначен для учителей начальных классов, носит рекомендательный характер по организации образовательного процесса на основе современных педагогических технологий.

В работе представлен один из оптимальных вариантов решения данной проблемы: интерактивные методы обучения, методические приемы и формы работы как средство повышения качества начального образования, развития функциональной грамотности.

В помощь учителю предложена примерная модель урока «Математика» для 1-4 классов.

СШ№ 7 г. Костанай

«Методические рекомендации по организации образовательного процессана основе деятельностных технологий».

Проблема организации образовательного процесса на основе деятельностных технологий сегодня наиболее актуальна и своевременна.

Особенности организации образовательного процесса в общеобразовательной школе требуют наличия всех аспектов: организационно-педагогический, содержательно-технологический, научно-методический, психолого-педагогический. 

Моделирование уроков по созданию образовательного пространства осуществляется на основе деятельностных технологий, интерактивных методов обучения, компетентностного, деятельностного и индивидуального подходов. 

Используемые интерактивные методы обучения, позволяют значительно повысить качество начального образования:

  • Метод ассоциации.
  • «Мозговой атаки».
  • Метод пометок.
  • Метод прогнозирования.
  • Ситуативный метод. 
  • Развитие креативного мышления через ситуативно–творческую деятельность.
  • Моделирование.
  • Наблюдение.
  • Частично – поисковый.
  • Проблемно – поисковый.
  • Исследовательский.
  • Практический. 
  • Метод-проект. 
  • Эксперимент.
  • Точка зрения. 
  • Мнение.
  • Блиц-опрос.

При конструировании урока основные компоненты учебно-воспитательного процесса (способы деятельности) в зависимости от методов обучения имеют применение:

  • учебная деятельность
  • игровая
  • творческая
  • поисковая
  • исследовательская
  • практическая
  • самостоятельная

Оптимальные формы работы:

традиционный и нетрадиционный урок:

  • Урок - практикум
  • Урок – тренинг
  • Урок – размышление.
  • Урок. Точка зрения.
  • Урок. Диалогическое общение.

Повышение уровня обученности, мотивации к изучаемому предмету, достигается за счет эффективных методических приемов, используемых в виде упражнений:

  • «Тренинг».
  • «Практикум».
  • «Поиск».
  • «Эксперимент»
  • «Исследование».
  • Самостоятельная работа.
  • Практическая работа.

Применяемые методы интерактивного воздействия (работа в творческих группах, в парах, индивидуальная), способствуют вовлечению учащихся в активный процесс получения и переработки знаний. Поисковый процесс строится как поисковая, исследовательская деятельность, в ходе которой происходит обмен мнениями, разворачивается дискуссия. (Приложение.1) 

Накоплен и систематизирован дидактический материал:

  • Компетентностно-ориентированные задания (КОЗы).
  • Разноуровневые задания.
  • Контрольно-измерительные материалы (КИМы):- контрольные работы;- проверочные работы;- тестовые задания.
  • Олимпиадные задания.
  • Флипчарты.
  • Электронные предметные презентации.

Внедрение современных новейших методик в практику работы учителя, обеспечивает повышение качества обученности, формирование у учащихся предметной компетентности.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.