- 05.06.2014
- 1316
- 0
Боровкова Н.А. – учитель истории и обществознания
МАОУ лицей №35
г.Челябинск
Учебный модуль «Вторая мировая война»
Цели:
- рассмотреть причины войны, планы сторон, основные военные действия, источники победы СССР, итоги и значение войны;
- развивать умения работать с картой, вести дискуссию
- воспитывать уважение к подвигу людей, боровшихся с фашизмом.
Класс: 9
Технологии: модульная, личностно-ориентированная, тестовая, проблемная, дифференцированная
Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор
Учебники: Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. История России. Учебник для 9 класса. – М.: Просвещение, 2013
Сергеев Е.Ю. Новейшая история. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2013
Ход занятия:
Вторая
мировая война (1939-1945гг.)
Названия учебных элементов
УЭ-0. Введение в модуль. Цель изучения модуля.
УЭ-1.Начало Второй мировой войны.
УЭ-2. Великая Отечественная война. Начальный период.
УЭ-3. Коренной перелом в ходе войны.
УЭ-4. Окончание Великой Отечественной и Второй мировой Войны.
УЭ-R. Резюме, обобщение по модулю.
УЭ-К. Контроль (итоговый по модулю).
На изучение модуля отводится 5 уроков, на которых создается целостное представление по теме. На первом уроке изучаются УЭ-0, УЭ-1. На втором уроке-УЭ-2, на третьем – УЭ-3, на четвертом – УЭ-4. Пятый урок – это обобщение по модулю и контроль (УЭ-R ,УЭ-К).
Модуль «Вторая мировая война»
|
Название УЭ с указанием заданий |
Работа учащихся |
|
УЭ-2. Великая Отечественная война. Начальный период. |
|
|
Цели УЭ: оценить международное положение СССР накануне войны, причины нападения Германии на СССР, причины неудач Красной Армии на первом этапе войны, причины победы под Москвой, причины неудач в 1942г.; уметь сравнивать, анализировать, составлять тезисный план.
|
|
|
Проблемные вопросы на урок: 1) Почему провалился план гитлеровского командования на начальном этапе войны? 2) Почему, несмотря на неудачи советского командования, Гитлеру не удалось выиграть в 1942г.?
|
Учащиеся записывают вопросы в тетрадь
|
|
Международное положение СССР накануне войны. В связи с какими событиями были произнесены слова Молотова «Оказалось достаточно короткого удара, чтобы ничего не осталось от этого уродливого детища Версальского договора»
Почему изменилось отношение в советских СМИ к гитлеровской Германии? |
Учащиеся работают с документом в учебнике и отвечают на вопрос. |
|
Как СССР реализовывал деятельность по секретным протоколам пакта Молотова – Риббентропа? Каковы последствия этой деятельности? |
Работа в парах. Обмен мнениями по вопросам и формулирование общего вывода |
|
Советско-финская война 1.Выберите правильный ответ. 1.Во время советско-финской войны наркомом обороны был: а) К.Е.Ворошилов б) С.М.Буденный в)И.В.Сталин. 2. Как называлась укрепленная линия на границе Финляндии и СССР? а) Мажино б) Маннергейма в) Можайская. 3. Какую территория предлагал СССР Финляндии взамен Карельского перешейка? а) Псков б) Новгород в)Петрозаводск. 2.Назовите хронологические рамки советско-финской войны. 3. Какие выводы сделало советское руководство из этой войны
|
Работа с тестами. Взаимоконтроль.
|
|
Начало Великой Отечественной войны. 1. Соотнесите положения плана Барбаросса и «Соображенияй…» советского командования 2. Соотнесите силы сторон на начальном периоде войне
|
Учащиеся соотносят положения планов на основе документов и силы сторон на основе статистических данных в учебнике |
|
Найдите на карте территории, по которым был нанесен удар в первые недели войны. Почему немцы смогли так стремительно захватить огромные территории |
Работа с картами. Обменяйтесь мнениями о сложившейся ситуации.
|
|
Битва за Москву. Найдите ошибки в тексте. После захвата Минска немцы начали подготовку к захвату столицы. Эта операция получила название «Кремль». 1 октября 1941г. Началось генеральное наступление немцев на Москву. Спешно укреплялась Рязанская линия обороны. Командующим Западным фронтом был назначен Б.М.Шапошников. К концу ноября войска Западного фронта получили значительные подкрепления из восточных районов страны. 7 декабря 1941г. Началось контрнаступление советских войск под Москвой. Это было первое крупное поражение Вермахта. Но это не помешало вступить Японии в войну против СССР. |
Учащиеся находят ошибки в тексте и исправляют их |
|
Соотнесите события и даты. Начала войны -1.1.1942. Контрнаступление под Москвой - 8.9.1941 Начало блокады Ленинграда - 22.6.1941 Подписание приказа №227 -24.7.1942 Падение Ростова-на-Дону -5-6.12.1941 Подписание Декларации ОН -28.7.1942 |
Учащиеся выполняют задания с хронологией. |
|
Немецкое наступление 1942г. Составьте задание, отражающее расстановку сил и планы сторон к весне 1942г. Определите территории, ставшие театром военных действий в 1942г. Составьте тест на соотнесение географического объекта и события Дайте оценку Приказу № 227
Охарактеризуйте итоги первого этапа Великой Отечественной войны.
|
Работа с текстом учебника. Работа с картой
Работа с текстом документа Работа с текстом учебника
|
|
Самоконтроль по УЭ-2. 1-ый уровень - кроссворд « Начальный период войны в лицах». 2-ый уровень –тест на соотнесение дат и событий. 3-ый уровень – ответы на вопросы: «Что? Где? Когда?». 4-ый тест - «Крупные военные операции начального этапа войны»
|
Задания выполняются в 4-х уровнях сложности. 1 группа -отгадывает кроссворд 2 группа. выполняет задания на отдельных листах и сдает учителю; 3 группа находит ответы ; 4 группа индивидуально выполняет тест |
|
Самооценка и коррекция учебной деятельности: Вернитесь к учебным целям УЭ-2 и оцените свою работу: насколько вы их достигли. Ответьте на проблемные вопросы. Какова связь данного УЭ со следующим?
|
Ответы учащихся на проблемные вопрсы |
|
Домашнее задание. Составьте тезисный план «Начало Великой Отечественной войны. Первый этап» по параграфам 29, 30
|
Рекомендации по выполнению домашнего задания |
|
УЭ-К. Итоговый контроль по модулю |
|
|
Цели УЭ-К: проверить уровень подготовки учащихся по учебному модулю, обобщить полученные знания, подвести итоги, выставить оценки |
|
|
Контрольная работа по теме «Вторая мировая война» I вариант 1. Назовите основные периоды ВОв. Охарактеризуйте крупнейшие военные операции одного из ее периодов. 2. Расскажите о партизанском движении в годы ВОв, назовите основные формы борьбы. 3. Раскройте основные источники победы советского народа в ВОв. 4. Назовите страны, в которых в годы Второй мировой войны широкий размах приняло движение Сопротивления. 5. Что означают следующие понятия: высадка в Нормандии, оккупация, странная война, ленд-лиз, коллаборационизм, превентивный удар. 6. Расскажите о подвиге известного вам героя Вов.
II вариант 1. Укажите причины поражения Красной Армии в начальный период войны. 2. Назовите и кратко охарактеризуйте факторы, обусловившие коренной перелом в ходе ВОв. 3. Охарактеризуйте значение и итоги победы советского народа в ВОв. Какова была цена победы? 4. Проставьте даты следующих событий: А) начало ВОв; Б) Битва под Москвой; В) Сталинградская битва; Г) Курская битва; Д) подписание капитуляции Германии; Е) подписание капитуляции Японии. 5. Что означают следующие понятия: «Рельсовая война», репатриация, эвакуация, блицкриг, план «Ост», демилитаризация. 6. Расскажите о подвиге известного вам героя Вов.
III вариант 1. Назовите основные периоды Второй мировой войны. Охарактеризуйте крупное сражение Второй мировой войны. 2. Перечислите крупнейшие военно-стратегические операции заключительного этапа Вов. 3. Назовите имена выдающихся советских полководцев Вов. 4. Что означают следующие события? Укажите, где и когда произошли связанные с ними события: Перл-Харбор, операция «Багратион», высадка в Нормандии, Нюрнбергский процесс. 5. Что означают следующие понятия: план «Барбаросса», Большая тройка, Атлантическая хартия, коалиция, репатриация, эвакуация. 6. Расскажите о подвиге известного вам героя Вов
IV вариант 1. . Назовите основные периоды ВОв. Охарактеризуйте крупнейшие военные операции одного из ее периодов. 2. Каковы были планы воюющих сторон в 1942г.? Назовите причины неудач Красной армии в 1942г. и их последствия. 3. Докажите, что коренной перелом в ходе войны произошел именно в 1943 году 4. Назовите имена выдающихся советских полководцев Вов. 5. Что означают следующие понятия: странная война, превентивный удар, демилитаризация, план «Ост», оккупация, движение Сопротивления. 6. Расскажите о подвиге известного вам героя Вов |
Учащиеся выполняют задания контрольной работы |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный учебный модуль включает в себя весь блок уроков по Великой Отечественной войне за курс 9 класса. Он позволит не только изучить новый материал, проанализировать проблемные вопросы, но и осуществить контроль знаний, полученных на уроках на основе разноуровневых заданий.Цели данного модуля:- рассмотреть причны войны, планы сторон, основные военные действия, источники победы СССР, итоги и значение войны;- развивать умение работать с картой, вести дискуссию;- воспитывать уважение к подвигу людей, боровшихся с фашизмом.Исподьзуемые технологии: модульная, личностно-ориентированная, проблемная, дифференцированная.
6 664 348 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Боровкова Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.