Технология индивидуальных занятий, формирующих у младших школьников положительное отношение к обучению чтению и самостоятельному чтению книг.
1 .Книжка-картинка с чёрно-белыми иллюстрациями, из которой изъят текст мышка испугала кота».
На первой картинке изображён кот, который заглядывает в комнату и видит маленькую мышку. Она сидит на полу около письменного стола и что-то держит в лапках. Мышка удивлена и напугана появлением кота.
На второй картинке действие разворачивается следующим образом: кот бросается вперёд в надежде поймать мышку. Но шустрая мышка спасается от кота, прыгая на письменный стол. Почему именно там она ищет спасения? Ответ мы найдём на следующей иллюстрации.
На третьей картинке кот, продолжая погоню, тоже прыгает на стол следом за мышкой, но, когда достигает цели, то вместо мышки видит перед собой огромную крысу и в страхе падает на пол. Глупый кот не знает, что перед ним та же самая маленькая мышка, которая просто спряталась за увеличительное стеклолупу. Думается, что мышка была в этой комнате уже не в первый раз и прекрасно знала, что находится на столе.. ,
Эта история не может не показаться забавной любому
ребёнку. Точно так же ему посилен и вопрос: кто же из двух животных оказался
умнее?
Карточки-картинки надо предъявлять ребёнку последовательно, чтобы он их сначала внимательно рассмотрел, задумался над тем, что происходит в рассказе, понял, пережил сюжет, а потом захотел рассказать о нём словами. И только потом можно будет предложить ему прочитать карточки со словами.
Ещё одна книжка-картинка состоит из 9 картинок. В ней опять мы видим кота и мышку. Может быть, это даже наши старые знакомые! Ребёнку непременно захочется узнать о том, что же теперь с ними произойдёт, и он будет внимательно вглядываться в картинки.
1-я картинка: кот пытается догнать мышку, но она успевает вбежать в лежащую на полу пустую бутылку.
2-я картинка: кот сидит на полу и разглядывает свою добычу. 3-я картинка и 4-я : кот пытается лапкой достать из бутылки мышь. Но толстая лапа не пролезает, да и коротка она для того, чтобы дотянуться до мышки.
5-я картинка: кот уходит и оставляет мышку. Почему? 6-я
картинка: появляются новые герои, а именно подруги 
нашей мышки.
7-я картинка: мышки-подружки, встав одна на другую, добрались до горлышка бутылки. Последняя из них опустила в бутылку свой хвостик, по которому, как по канату, и смогла выбраться из западни наша мышка.
8-я картинка: мышки убегают. А что же кот?
9-я картинка: кот возвращается. Он несёт палку с верёвкой, на конце которой — крючок. Это удочка. Ею он хочет достать мышку из бутылки. Но бутылка пуста...
В заключение занятия - знакомство ребёнка со сказкой М. Зощенко <<Вот какие бывают мышки», где этот сюжет описан художественно.
кот
мышка
стол
лупа
крыса
маленькая
огромная
умная
глупый
(00
(諪
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная технология индивидуальных занятий предназначена для учителей начальных классов, которых волнует вопрос «Почему дети не хотят читать?»
Ребёнок будет охотно учиться только тогда, когда у него будет мотив действовать, если то. чему он учится, значимо для него и он может сразу применить то, чему научился, т.е. увидеть результаты своего труда.
Именно данная технология позволяет сделать так, чтобы интерес к чтению не только не пропал, но и стал бы более устойчивым, научить младших школьников читать так, чтобы не учитель, а книга становилась постоянным собеседником, чтобы потребность в чтении стала для ребёнка неотъемлемой часть его обучения, интеллектуального развития и самосовершенствования.
6 672 268 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бережнов Сергей Константинович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.