85025
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыУрок по математике «Ключевые задачи на касательную»

Урок по математике «Ключевые задачи на касательную»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


hello_html_7ec512ba.gif

hello_html_m5c99ab19.png

Материалы окружного семинара по математике


Октябрь, 2009


Основные элементы метода ключевых задач


  1. По каждой основной теме курса можно выделить несколько ключевых задач, таким образом, что почти все остальные задачи нетрудно свести к одной из них или к комбинации нескольких.

  2. Все задачи разбираются и записываются на уроке в виде конспекта или в виде опорных схем.

  3. На первом этапе, когда дети только знакомятся с понятием «ключевая задача», учитель сам выделяет систему ключевых задач по разбираемой теме. При этом, в зависимости от подготовленности учащихся, все задачи могут быть разобраны и записаны на одном уроке, а могут записываться постепенно на нескольких уроках.

  4. Система задач, предложенная учителем, может дополняться самими учащимися.

  5. Наборы ключевых задач записываются детьми в отдельную тетрадь, которая будет являться своеобразным справочником по методам решения. К такому справочнику удобно обращаться при подготовке к контрольным работам, зачётам, а также при повторении.

  6. Работа по отбору ключевых задач ведется непрерывно, система дополняется новыми задачами, выделенными при решении более сложных задач.

  7. При составлении схем желательно использовать различные цвета.

  8. Учащимся разрешается на уроке при выполнении заданий пользоваться схемами и таблицами до тех пор, пока необходимость их использования не отпадёт. При этом хорошо реализуется принцип дифференцированного подхода в обучении, так как у слабых учащихся всегда под руками имеется «руководство к действию» в виде схем и алгоритмов, отражённых в опорном конспекте. А сильные ученики, проанализировав и обобщив весь материал конспекта в целом, получают возможность оценить весь«арсенал» различных методов решения. Что позволяет им перейти к самостоятельному решению комбинированных и творческих задач.

  9. После разбора всех ключевых задач, необходимо организовать деятельность учащихся так, чтобы они научились распознавать и решать как непосредственно сами ключевые задачи, так и задачи комбинированные, при решении которых используется уже несколько таких задач. Т.е. обязателен тренинг по распознаванию, применению, а следовательно и заучиванию системы «ключей».

Для организации тренинга учитель заранее готовит набор упражнений. Количество тренировочных работ (обучающего, а не контролирующего плана) зависит от подготовки класса в целом и каждого учащегося в отдельности.


  1. Целесообразно завершить использование полученных знаний зачётом.


Графическая интерпретация ключевых задач


hello_html_72c3cee5.gif

hello_html_258c99b1.gif

hello_html_m7e775153.gif

hello_html_603af9f0.gif

hello_html_m6535c669.gif

hello_html_4b5eacc7.gif


hello_html_49acdf3d.gif

hello_html_mfdc07df.gif

hello_html_79de4541.gif

hello_html_37f05ba2.gif

hello_html_517f1eee.gif

hello_html_m42feaca7.gif


hello_html_m3b05f3ac.gif

hello_html_m7a060293.gif


Ключевые задачи на касательную


Задачи уровня В


  1. Записать уравнение касательной к графику функции у = f(х) в заданной точке касания х0.

  2. Найдите угловой коэффициент касательной, проведённой к графику функции у = f(х) в точке с абсциссой х0.

  3. Найдите угол наклона (тангенс угла наклона) касательной к графику функции у = f(х) с положительным направлением оси Ох, если задана точка касания х0.

  4. В каких точках касательная, проведённая к графику функции у = f(х), образует с положительным направлением оси Ох заданный угол ?

  5. Записать уравнение касательной к графику функции у = f(х), параллельной заданной прямой у = кх + в.

  6. В каких точках касательная, проведённая к графику функции у = f(х) параллельна оси абсцисс (или совпадает с осью абсцисс)?


Задачи уровня С


  1. Записать уравнение касательной к графику функции у = f(х), проходящей через точку с координатами (а; в)

  2. Является ли прямая у = кх + в касательной к графику функции у = f(х)?

  3. Вычислить тангенс угла между касательными к графику функции у = f(х), если одна касательная проведена в точке с абсциссой х1, а другая в точке с абсциссой х2.

  4. Вычислить тангенс угла между касательными к графику функции у = f(х), если касательные проходят через точку с заданными координатами (а; в).

  5. Под каким углом пересекаются кривые, заданные уравнениями?

  6. Записать уравнение общей для графиков двух функций у = f(х) и у = g(х) касательной.

  7. Задачи с параметрами.

Примеры ключевых задач


Задачи уровня В


  1. Найти уравнение касательной, проведённой к графику функции

f(x) = -x2 + 6x + 8 в точке с абсциссой x0 = -2.

  1. Найти угловой коэффициент касательной, проведённой к графику функции f(x) = x3 + 2x -3 в точке с абсциссой x0 = 1.

  2. Под каким углом к оси Ox наклонена касательная, проведенная к кривой
    y = x3x2 – 7x + 6 в точке М (2; -4)?

  3. В каких точках касательная к графику функции f(x) = 1/3x3 - 5/2x2 + 7x - 4 образует с осью Ox угол 45°?

  4. Записать уравнения касательных к графику функции y = x2 - 2x + 7, параллельных прямой y = x.

  5. Найти точки графика функции y = f(x), в которых касательная параллельна оси абсцисс, если f(x) = x2 – 3x +1.




Задачи уровня С


  1. Записать уравнение касательной к графику функции y = x2 + 4x + 2, проходящей через точку Д(-2; -6)

  2. Является ли прямая y = 3x – 3 касательной к графику функции

y = x – 1/x2? Обоснуйте ответ

  1. Вычислить тангенс угла между касательными, проведенными к графику функции y = x2 – 2 в точках (1; -1) и (2; -2).

  2. Вычислить тангенс угла между касательными к графику функции
    f(x) = x2 + 3x + 5, если эти касательные проходят через точку (0; 1).

  3. Под каким углом пересекаются кривые y = x2 и y2 = x в точке (1; 1)? (в ответе указать тангенс угла)

  4. Записать уравнение общих касательных для графиков функции y = x2,
    y = -x2 – 2.

  5. При каком значении параметра «a» прямая y = 4x + a является касательной к графику функции y = 3x2 – 4x – 2?

8. Прямая y = 6x – 7 касается параболы y = x2 + bx + c в точке A(2; 5). Найти уравнение параболы.


Задачи по теме: «Касательная» из текстов ЕГЭ-2009


Задачи уровня В

  1. Какой угол образует с осью абсцисс касательная к графику функции f(х)=x5-x в начале координат? В ответе укажите градусную меру этого угла.

  2. Найдите угловой коэффициент касательной к графику функции

g(x)=(x-1)2(x+1)2-(x2+1)2, проведённой в точке с абсциссой 1.

  1. Найдите угловой коэффициент касательной, проведённой к графику функции f(х)=cosx+6tgx в его точке с абсциссой hello_html_m297a26dc.gif.

  2. Найдите угловой коэффициент касательной, проведённой к графику функции

f(х)=2sinx-3ctgx в его точке с абсциссой hello_html_m2f245c67.gif.

  1. Найдите точку графика функции f(x)=(x-1)(x2006+x2005+…х+1), касательная в которой параллельна оси абсцисс. В ответе укажите сумму координат этой точки.

  2. Напишите уравнение касательной к графику функции f(x)=x2+2x, параллельной прямой у=4х-5. В ответе укажите площадь треугольника, образованного этой касательной и осями координат.

  3. Напишите уравнение касательной к графику функции f(х)=х2-4х, параллельной оси абсцисс. В ответе укажите расстояние от точки (0;0) до этой касательной.

  4. Укажите точку графика функции f(х)=х2+4х, в которой касательная параллельна прямой

у-2х+5=0. В ответе запишите сумму координат этой точки.

  1. Прямая, перпендикулярная прямой у=4-х, касается графика функции y=f(x) в точке с абсциссой x0. Найдите f (x0).

  2. Прямая, проходящая через начало координат, касается графика функции y=f(х) в точке М(-5;10). Найдите f(-5).

  3. Прямая, касающаяся графика функции y=f(х) в точке А(4;-7), проходит также через точку В(-8;20). Найдите f(4).


Задачи уровня С

  1. Через точку М(-1;0) к графику функции hello_html_1fa36748.gif проведена касательная. Напишите её уравнение. В ответе укажите градусную меру угла наклона касательной с положительным направлением оси ОХ.

  2. Напишите уравнение касательной к графику функции hello_html_m11b53384.gif, проходящей через точку Р(2;0). В ответе укажите площадь треугольника, образованной этой касательной и осями координат.

  3. При каких значениях в прямая у=вх является касательной к параболе

f(x)=x2-2x+4?

  1. При каком значении а прямая у=-10х+а является касательной к параболе

f(x)=3x2-4x-2?

  1. Найдите абсциссы всех точек графика функции hello_html_m74e07983.gif, касательные в которых параллельны прямой у=23х+1.




Материалы подготовила Мигунова Н.П.


Краткое описание документа:

В материале представлена система ключевых задач по теме «Касательная»: геометрический смысл производной, уравнение касательной, условие параллельности касательной оси абсцисс, условие параллельности и перпендикулярности касательных и т.д.

Приведены примеры ключевых задач.

Все задачи распределены по двум уровням сложности (В и С). Данный материал можно использовать как справочный, а также иа уроках комплексного применения знаний и уроках обобщения и систематизации материала по теме «Касательная» в классах с углублённым изучением математики. Некоторые ключевые задачи будут полезны при подготовке к ЕГЭ.

Общая информация

Номер материала: 16699102130

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.