Конспект урока с презентацией "Природные зоны. В пустыне"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Мищукова ТВ.pptx Мищукова ТВ.docx

Выбранный для просмотра документ Мищукова ТВ.pptx

Автор : Мищукова Татьяна Валерьевна
Учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №13»...

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока с презентацией "Природные зоны. В пустыне""

Настоящий материал опубликован пользователем Боева Татьяна Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал

- 15.09.2014 2142
- RAR 3.4 мбайт
- 119 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Боева Татьяна Валерьевна
учитель начальных классов
- На сайте: 11 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 19658
- Всего материалов: 10
Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория

Место работы: МБОУ "СОШ № 13"

В 2003 году закончила Тулунский педагогический колледж по специальности "Учитель начальных классов" с дополнительным направлением "Экология". В 2010 году закончила Восточно-Сибирскую государственную академию образования в г.Иркутске по специальности "Бакалавр естественнонаучного профиля" по направлению "Биология".

Подробнее об авторе

Филфорд "Природная зона - пустыни"

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

17.04.2025

Биология

5 класс

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Бодина Ольга Геннадьевна

Краткое описание методической разработки

Филфорд "Природные зоны - пустыни" предлагает школьникам найти животных и растений, которые обитают в какой то природной зоне и затем определить что это за территория. в свободном поле необходимо вписать эту природную зону.

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

Биология

5 класс

17.04.2025

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Бодина Ольга Геннадьевна

Курс повышения квалификации

Малярное дело: принципы и технологии выполнения работ в строительстве (4 разряд)

Этот курс уже прошли 11 человек

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 83 человека из 25 регионов
Этот курс уже прошли 189 человек

Курс повышения квалификации

Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 35 человек из 2 регионов
Этот курс уже прошли 205 человек

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 147 человек из 50 регионов
Этот курс уже прошли 1 397 человек

Смотреть ещё 6 084 курса

Выбранный для просмотра документ Мищукова ТВ.docx

Учитель: Мищукова Татьяна Валерьевна

МБОУ «СОШ №13»

Иркутская область г.Братск

Урок по окружающему миру для 4 класса по УМК «Школа России»

По учебнику А.А.Плешакова

Тема урока: ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ. В ПУСТЫНЕ.

ЦЕЛИ УРОКА: познакомить с природой пустыни, особенностями растений и животных данной зоны, раскрыть её экологические проблемы.

ОБОРУДОВАНИЕ: карта (природные зоны), плакат (пустыня), презентация к теме урока.

ХОД УРОКА

1) ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

2) ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

Каждому ученику раздаётся таблица.

РАСТЕНИЯ

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ

ЖИВОТНЫЕ

Ковыль, тюльпан,

Ель, берёза, сосна,

Мхи, лишайники,

Карликовая ива

Арктика

Тундра

Леса

Степь

Суслик, ……

Соболь, …….

Белый медведь, ……

Песец, …….

Заполните таблицу, вписав вместо точек название ещё одного животного: стрелками укажите соответствие зоне.

3) ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

УЧИТЕЛЬ: опять нас зовёт ветер путешествий, сегодня отправимся туда, где жаркое солнце, а дождей иногда не бывает по нескольку месяцев. Там растут деревья, не дающие тени, живут ящерицы длиной в полтора метра, ходят по пескам верблюды. Вы, конечно, догадались, природу какой зоны мы будем сегодня изучать. Правильно, пустыни. Вот как описывается она в стихотворении.

Солнечный, жаркий

Жёлтый поток-

Льётся в пустыне песок.

В воздухе жёлтом и

Плотном, как мёд,

Жёлтая птица

Неслышно плывёт.

УЧИТЕЛЬ. Да, ребята, пустыня - это жёлтое и голубое. Жёлтое - пески под ногами, вокруг, сколько видит глаз, и ещё дальше, за горизонтом. Голубое – это небо, оно в пустыне такое же неоглядное, как пески.

Пески, небо, земля, опалённая солнцем, камни, почерневшие от солнца и лопнувшие от жары, - вот такая она, пустыня.

(показ картины, работа по карте – границы пустыни)

РАБОТА С УЧЕБНИКОМ, с. 83 – чтение и разбор статьи.

Ответы на вопросы:

- где в нашей стране имеются пустыни? (работа с картой на слайде)

- каковы там условия жизни?

- пустынны ли пустыни? (изучение видов пустынь)

- как растения и животные приспособились к таким условиям жизни? (работа со слайдами о растениях и животных пустыни)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

ПРОДОЛЖЕНИЕ РАБОТЫ НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ,

1. чтение статьи на с. 87 (пустыни и человек).

ВЫВОДЫ: из-за деятельности человека мелеют реки (неумелое орошение), катастрофически мелеет Аральское море. Его спасение – дело огромной важности.

Неумеренное орошение приводит к другой беде: в почвах накапливается очень много соли. Страдают культурные растения.

Больше стало подвижных песков, они засыпают дороги, поля, постройки. Причина известна: скот подолгу пасут на одном пастбище, растения полностью съедаются и пески не закрепляются. Но наряду с этим человек стал создавать заповедники, в пустынях питомники для разведения джейранов.

Осваивая пустыни, люди должны очень заботливо относиться к их удивительной природе.

2.работа в тетради, с. 28, №№ 58, 59, 60.

6) ИТОГИ УРОКА.

По иллюстрациям на слайдах называют виды пустынь, растений и животных пустыни.

Приведите пример растения, животного, которые не могут жить в пустыне. Ответ обосновать.

Вот и закончилось наше путешествие по пустыне. Мы у себя дома, а пустыня всё так же далеко, где-то за горизонтом. Эта желтая страна ждёт своих исследователей. Что вам хочется сказать на прощание пустыне, её обитателям? Кто захотел сегодня по-настоящему посетить этот удивительный мир?

Домашнее задание творческого характера:

Составление рассказа о верблюде по плану.

1. внешний вид.

2. повадки.

3. питание.

4. польза, значение.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: учебник, с. 83-90; тетрадь, с. 27-29, №№ 57, 61, 62, 63.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока с презентацией "Природные зоны. В пустыне""

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Краткое описание документа:

Урок по окружающему мируТема урока: "Природные зоны. В пустыне" Основополагающий вопрос: географическое местонахождение пустыни, особенности климата, характерный для пустыни растительный и животный мир. Цель: привить учащимся интерес к познанию окружающего мира.. Задачи: Познакомить с природой пустыни, особенностями растений и животных данной зоны, раскрыть её экологические проблемы. Формирование интереса к изучению и познанию окружающего мира. Аннотация: Данная разработка предназначена для изучения темы «Природные зоны. В пустыне» учащимися 4 класса по учебнику А.А.Плешакова УМК "Школа России". Приобретенные знания, умения и навыки помогут детям обобщить знания о географическом местонахождении пустыни, особенности климата, характерном для пустыни растительном и животном мире. Автор: Мищукова Татьяна Валерьевна Место работы: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №13, г.Братск Должность: учитель начальных классов