Конспект урока с презентацией "Природные зоны. В пустыне"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Мищукова ТВ.pptx Мищукова ТВ.docx

Выбранный для просмотра документ Мищукова ТВ.pptx

Автор : Мищукова Татьяна Валерьевна
Учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №13»...

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока с презентацией "Природные зоны. В пустыне""

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Автор : Мищукова Татьяна Валерьевна
Учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №13»
Г.Братск Иркутская область
2014

Урок окружающего мира
в 4 классе

«Природные зоны. В пустыне»
2 слайд

Актуализация знаний
Задание:
стрелками укажи соответствие растений и животных зоне,
вместо точек допиши название еще одного животного
3 слайд

Пустыня
Солнечный, жаркий
Желтый поток –
Льется в пустыне песок.
В воздухе желтом и
Плотном, как мед,
Желтая птица
Неслышно плывет.
4 слайд

Пустыни России
5 слайд

Пустыни:

Каменистая
Песчаная
Глинистая
6 слайд

Барханы
– песчаные холмы в пустынях
и полупустынях.
7 слайд

Оазис
- это островок зелени жизни среди безжизненной пустыни.
8 слайд

Песчаная буря
–явление переноса больших количеств пыли, частиц почвы, песчинок ветром с земной поверхности. Высота песчаной бури несколько метров.
9 слайд

Растения пустыни
Верблюжья колючка
Её корни проникают вглубь почти до 20 метров и оттуда добывают воду.
10 слайд

Саксаул
Ствол ветвистый, его сучья покрыты тонкими длинными зелеными веточками, которые затем превратятся в чешуйки (видоизменённые листья).
11 слайд

Саксаул Джузгун
Кустарник 3 - 4 м. Растёт он по склонам и вершинам барханов. Роль листьев у кустарника
играют зелёные веточки. Плоды очень лёгкие, имеют выросты, благодаря которым переносятся по пескам на большие расстояния.
12 слайд

Песчаная осока
Многолетнее травянистое растение.
13 слайд

Животные пустыни
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд

Выбранный для просмотра документ Мищукова ТВ.docx

Учитель: Мищукова Татьяна Валерьевна

МБОУ «СОШ №13»

Иркутская область г.Братск

Урок по окружающему миру для 4 класса по УМК «Школа России»

По учебнику А.А.Плешакова

Тема урока: ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ. В ПУСТЫНЕ.

ЦЕЛИ УРОКА: познакомить с природой пустыни, особенностями растений и животных данной зоны, раскрыть её экологические проблемы.

ОБОРУДОВАНИЕ: карта (природные зоны), плакат (пустыня), презентация к теме урока.

ХОД УРОКА

1) ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

2) ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

Каждому ученику раздаётся таблица.

РАСТЕНИЯ

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ

ЖИВОТНЫЕ

Ковыль, тюльпан,

Ель, берёза, сосна,

Мхи, лишайники,

Карликовая ива

Арктика

Тундра

Леса

Степь

Суслик, ……

Соболь, …….

Белый медведь, ……

Песец, …….

Заполните таблицу, вписав вместо точек название ещё одного животного: стрелками укажите соответствие зоне.

3) ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

УЧИТЕЛЬ: опять нас зовёт ветер путешествий, сегодня отправимся туда, где жаркое солнце, а дождей иногда не бывает по нескольку месяцев. Там растут деревья, не дающие тени, живут ящерицы длиной в полтора метра, ходят по пескам верблюды. Вы, конечно, догадались, природу какой зоны мы будем сегодня изучать. Правильно, пустыни. Вот как описывается она в стихотворении.

Солнечный, жаркий

Жёлтый поток-

Льётся в пустыне песок.

В воздухе жёлтом и

Плотном, как мёд,

Жёлтая птица

Неслышно плывёт.

УЧИТЕЛЬ. Да, ребята, пустыня - это жёлтое и голубое. Жёлтое - пески под ногами, вокруг, сколько видит глаз, и ещё дальше, за горизонтом. Голубое – это небо, оно в пустыне такое же неоглядное, как пески.

Пески, небо, земля, опалённая солнцем, камни, почерневшие от солнца и лопнувшие от жары, - вот такая она, пустыня.

(показ картины, работа по карте – границы пустыни)

РАБОТА С УЧЕБНИКОМ, с. 83 – чтение и разбор статьи.

Ответы на вопросы:

- где в нашей стране имеются пустыни? (работа с картой на слайде)

- каковы там условия жизни?

- пустынны ли пустыни? (изучение видов пустынь)

- как растения и животные приспособились к таким условиям жизни? (работа со слайдами о растениях и животных пустыни)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

ПРОДОЛЖЕНИЕ РАБОТЫ НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ,

1. чтение статьи на с. 87 (пустыни и человек).

ВЫВОДЫ: из-за деятельности человека мелеют реки (неумелое орошение), катастрофически мелеет Аральское море. Его спасение – дело огромной важности.

Неумеренное орошение приводит к другой беде: в почвах накапливается очень много соли. Страдают культурные растения.

Больше стало подвижных песков, они засыпают дороги, поля, постройки. Причина известна: скот подолгу пасут на одном пастбище, растения полностью съедаются и пески не закрепляются. Но наряду с этим человек стал создавать заповедники, в пустынях питомники для разведения джейранов.

Осваивая пустыни, люди должны очень заботливо относиться к их удивительной природе.

2.работа в тетради, с. 28, №№ 58, 59, 60.

6) ИТОГИ УРОКА.

По иллюстрациям на слайдах называют виды пустынь, растений и животных пустыни.

Приведите пример растения, животного, которые не могут жить в пустыне. Ответ обосновать.

Вот и закончилось наше путешествие по пустыне. Мы у себя дома, а пустыня всё так же далеко, где-то за горизонтом. Эта желтая страна ждёт своих исследователей. Что вам хочется сказать на прощание пустыне, её обитателям? Кто захотел сегодня по-настоящему посетить этот удивительный мир?

Домашнее задание творческого характера:

Составление рассказа о верблюде по плану.

1. внешний вид.

2. повадки.

3. питание.

4. польза, значение.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: учебник, с. 83-90; тетрадь, с. 27-29, №№ 57, 61, 62, 63.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока с презентацией "Природные зоны. В пустыне""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок по окружающему мируТема урока: "Природные зоны. В пустыне" Основополагающий вопрос: географическое местонахождение пустыни, особенности климата, характерный для пустыни растительный и животный мир. Цель: привить учащимся интерес к познанию окружающего мира.. Задачи: Познакомить с природой пустыни, особенностями растений и животных данной зоны, раскрыть её экологические проблемы. Формирование интереса к изучению и познанию окружающего мира. Аннотация: Данная разработка предназначена для изучения темы «Природные зоны. В пустыне» учащимися 4 класса по учебнику А.А.Плешакова УМК "Школа России". Приобретенные знания, умения и навыки помогут детям обобщить знания о географическом местонахождении пустыни, особенности климата, характерном для пустыни растительном и животном мире. Автор: Мищукова Татьяна Валерьевна Место работы: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №13, г.Братск Должность: учитель начальных классов

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 871 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок по математике

15.09.2014
565
0

pptx

Сүз ясалышы

15.09.2014
1085
0

rar

Мультимедйная игра ВСЕЗНАМУС

15.09.2014
834
3

zip

Твои помощники - органы чувств

15.09.2014
1860
5

docx

"Прощание с 1 классом" (сценарий праздника)

Рейтинг: 5 из 5

15.09.2014
18582
74

zip

Урок литературного чтения во втором классе

15.09.2014
652
0

docx

Проверочная работа по развитию речи

15.09.2014
1218
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 15.09.2014 1836
- RAR 3.4 мбайт
- 37 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Боева Татьяна Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Боева Татьяна Валерьевна
- На сайте: 10 лет и 1 месяц
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 18013
- Всего материалов: 11