1078693
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияДругие методич. материалыТема: Организация логопедической работы и принципы отбора детей в дошкольно-образовательных учреждениях.

Тема: Организация логопедической работы и принципы отбора детей в дошкольно-образовательных учреждениях.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Организация логопедической работы и принципы отбора детей в дошкольно-образовательных учреждениях.

Развитие речи ребенка обусловлено определенной закономерностью. Условие жизни и воспитания ребенка могут благоприятствовать этому развитию, и напротив его тормозить.

Речь не является врожденной способностью человека она формируется у ребенка постепенно, вместе с его ростом и развитием.

Развитие речи чрезвычайно сложный процесс, обусловленный влиянием различных факторов. Если одно из условий, участвующих в построении речи ребенка нарушается, наступает расстройства ёё развития.

Для своевременного и нормального развития речи необходимы следующие условия:

1. нормальный слух

2. Нормальный артикуляционный аппарат

3. Нормальный интеллект

4. Хорошая полноценная речевая среда.

Тем не менее на начальном этапе часто наблюдается неустойчивость артикуляции звуков при произнесении слов ребенком. Ребенок характерно использует звуки заменители. Но при активной речевой практике происходит постепенный переход к правильному произношению большинства звуков. Отмечается, что к началу к четвертого года жизни большинство детей при благоприятных условиях воспитания усваивают звуковую систему языка. Допустимо неточное произношение шипящих Ж, Ш; сонорных Л, Р; свистящих С и З. Но к пяти годам дети должны овладеть произношением всех звуков родного языка.

В пять лет проводится обследование детей по звукопроизношению и развитие речи. Выявляется нарушение того или иного звука и ребенок направляется для прохождения медико-педагогической комиссии где специалисты определяют диагноз – ФФН (фонетико-фонематическое недоразвитие речи). Это коррекционная работа на один учебный год. ОНР (общее недоразвитие речи) коррекционная работа на 2 года.

Отбор детей с общим недоразвитием речи, с дизартрией, ринолалией и специальные ясли-сады, детские сады и отдельные группы при массовых детских садах и комплектование групп в них производится на заседанием медико-психологических комиссий. Отбор и комплектование детей с нарушениями речи осуществляется на основе соблюдения следующих принципов:

1. Ограничение детей с нарушениями речи от детей с другими аномалиями (в дошкольное учреждение принимаются дети с нарушениями речи только в том случае, если они имеют нормальный слух и первично сохранный интеллект).

2. в детские сады, ясли-сады и отдельные группы при массовых детских садах принимаются дети с нарушением речи в возрасте от 2до 7 лет, причем в одну группу зачисляются дети одинакового возраста.

Наряду с разграничением детей по уровню речевого развития предусматривается также (при условии полного комплектования групп) возможность дифференцированного обучения детей, страдающих дизартрией, ринолалией и т.д., скомплектованных также по уровню речевого развития.

По окончании установленного срока дети, нуждающиеся в продолжении обучения, повторно обследуются членами медико-психолого-педагогических комиссий. Основанием для продления срока обучения может быть тяжести дефекта, соматическая ослабленность, пропуски занятий по болезни и другие объективные причины.

На медико-психолого-педагогических комиссию представляют следующие документы заключение отоларинголога, выписку психоневролога, характеристика логопеда и воспитателей, справку от педиатра о возможности посещения группы.

Характеристика воспитателей требуется в том случае, если ребенок посещает детский сад.

Коррекционная работа с детьми логопадами в логопедической группах направлена на преодоление у них речевых и психофизических нарушений путем проведение индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятий.





Краткое описание документа:
Развитие речи ребенка обусловлено определенной закономерностью. Условие жизни и воспитания ребенка могут благоприятствовать этому развитию, и напротив его тормозить. Речь не является врожденной способностью человека она формируется у ребенка постепенно, вместе с его ростом и развитием. Развитие речи чрезвычайно сложный процесс, обусловленный влиянием различных факторов. Если одно из условий, участвующих в построении речи ребенка нарушается, наступает расстройства ёё развития. Для своевременного и нормального развития речи необходимы следующие условия:1. нормальный слух2. Нормальный артикуляционный аппарат3. Нормальный интеллект 4. Хорошая полноценная речевая среда.
Общая информация

Номер материала: 181039091942

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.