ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА
________________________________НАЧАЛО ФОРМЫ___________________________
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
|
1.
|
ФИО (полностью)
|
Глызова Ольга
Николаевна
|
|
2.
|
Место работы
|
МБОУ СОШ №41
|
|
3.
|
Должность
|
Учитель английского
языка
|
|
4.
|
Предмет
|
Английский язык
|
|
5.
|
Класс
|
2
|
|
6.
|
Тема и номер урока в теме
|
урок по теме
«Цвета»
|
|
7.
|
Базовый учебник
|
В.Н.
Богородицкая, Л.В. Хрусталева «English» 2 кл. 2009 год
|
Цели урока:
·
систематизировать и обобщить имеющиеся у учащихся
знания по данной теме;
·
углубление и расширение навыков учащихся в разных
видах речевой деятельности (чтение, аудирование);
Задачи:
- обучающие:
·
на базе имеющихся знаний, умений, навыков,
совершенствуя их, обучать школьников навыкам аудирования, чтения, говорения и
письма;
·
способствовать формированию лексических навыков по
теме: “Цвета”;
·
совершенствовать произносительные навыки и
перцептивные навыки аудирования.
·
практиковаться в монологической речи, в переводе с
русского языка на английский устно и письменно;
·
совершенствовать навыки пения на английском языке;
·
развивать грамматические навыки в употреблении
устойчивых речевых оборотах (I like/I don’t like)
-развивающие:
·
развитие познавательного интереса, речи и внимания
учащихся,
·
развитие навыков критического мышления
·
способствовать практическому применению умений и
навыков, полученных на уроках
·
тренировать способность к концентрации
внимания в процессе просмотра презентации; развивать зрительную и слуховую память;
·
способствовать развитию
наглядно-действенного мышления.
-воспитательные:
·
привитие учащимся навыка самостоятельности в
работе;
·
развитие навыков сотрудничества при работе в паре
за ПК
·
воспитывать у учащихся инициативность,
любознательность, интерес к познанию нового
·
воспитывать желание общаться на
английском языке и получать при этом удовольствие и радость.
Тип урока: урок – повторение пройденного материала
с использованием ЭОР
Формы работы
учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая
Необходимое техническое оборудование:
·
персональные компьютеры с операционной системой MS
Windows;
·
презентация подготовленная в программе MS Power
Point;
·
мультимедийный проектор;
·
Интернет, ЭОР
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
1.
|
Организационный
момент
|
|
Приветствие учащихся, проверка готовности к
уроку,
|
Приветствие учителя, доклад дежурного
|
1
|
|
2.
|
Мотивация к
работе
|
|
Заинтересовывает учеников, объясняя форму
проведения занятия
|
|
1
|
|
3.
|
Гимнастика
английского языка
|
Тренировочный тест
ЭОР 1
|
Произносит звуки и слова на англ. языке.
|
Повторяют за учителем и произносят
скороговорку из тренировочной таблицы.
|
3
|
|
4.
|
Проверка теоретических знаний
учащихся, готовности к продолжению работы по теме в форме блиц - опроса
|
Презентация учителя
«So many colors»
|
Демонстрирует слайды.
Проводит блиц-опрос
«What color is it?»
|
Отвечают на вопросы блиц - опроса. Составляют
предложения с р./о I like/I
don’t like…
Пассивная форма
|
10
|
|
5.
|
Самостоятельная
работа
|
Тренировочный тест
ЭОР
1
ЭОР
2
|
Напоминает правила ТБ.
Наблюдает, оценивает
|
Проходят тестирование
Активная форма
|
5
|
|
6.
|
Физкультминутка
|
|
Выполняет упражнения подвижной игры «Touch
the color!»
|
Выполняет упражнения совместно с учителем.
|
3
|
|
6.
|
Работа с учебником
|
|
Объяснение задания, помощь при выполнении
задания (корректировка навыков чтения учащихся).
|
Читают текст по теме урока, переводят
заданные фразы; делают записи в тетрадь самостоятельно.
|
10
|
|
6
|
Работа в тетради
|
|
Объясняет задание, произносит названия
цветов.
Проверка задания.
|
Дети разукрашивают фигуры цветами, которые
называет учитель. Проверяют работы друг друга.
Активная форма
|
7
|
|
7.
|
Итоги урока
|
|
Подводит итоги
|
Отвечают
на вопросы;
оценивают
свою работу.
Активная форма
|
2
|
|
8.
|
Домашнее задание
|
|
Комментирует домашнее задание, определяет
проблемные вопросы
|
Слушают, записывают в тетрадь д/з
Активная форма
|
3
|
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭО
________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.