1504955
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект на тему «Яблоня-символ жизни»

Конспект на тему «Яблоня-символ жизни»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

Тема занятия: Яблоня- символ жизни.


Цель: развивать навыки лепки барельефа-изображения дерева на картине.


Задачи:
Образовательные:
- развивать языковой анализ и синтез;

Коррекционно-развивающие:
- совершенствовать диалогическую и монологическую речь, закреплять умение отвечать на вопросы;
- совершенствовать мелкую моторику;
- развивать творческую фантазию, мышление, воображение, память, умение ориентироваться в пространстве и на плоскости;
Воспитательные:
- воспитывать любовь к родной природе;

- уточнить особенности строения деревьев.


Оборудование: рисунки учащихся, проектор.

Раздаточный материал: соленое тесто, картон , стеки, баночки, кисточка, клеенки, технологические карты и инструкция по технике безопасности


Ход занятия.

I. Организационный момент.

Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Работа над темой занятия.

1. Игровая ситуация.

Отгадайте загадку.

Зимою спит устало

Под снежным одеялом.

Весною белым цветом,

Как девица одета.

А с наступленьем лета

Подарки дарит детям.

Ее плоды сочны, вкусны.

Едят до самой до зимы.

Один бочок - зеленый.

Под солнышком взращенный.

Другой бочок горит огнем

И солнца луч играет в нем.

2. Сообщение темы и цели занятия

- Тема занятия сегодня: Яблоня - символ жизни.

- Я предлагаю вам слепить яблоню из соленого теста.

- Цель нашего занятия: научиться сегодня выполнять дерево с листьями и плодами. В дальнейшем вы сможете изготовить такие же деревья для подарка своим друзьям и близким.

3. Рассматривание образца

4. Рассказ воспитателя

Яблоня является Самым распространенным среди плодовых растений в нашей стране. Она известна человечеству с древнейших времен. Яблоню знали в Египте, Палестине, Греции, Риме. На Руси первые яблоневые сады были заложены в Киеве. Яблоня — символ плодородия, один из символов Матери Земли. Цветущая яблоня символизирует вечную юность, а в Китае — мир и красоту.

В сказках яблоня помогает героям в трудных ситуациях

Например, в сказке «Гуси-лебеди» яблоня помогает девушке, которая спасает своего брата. Часто яблоки выступают в сказке как целительная сила. Например, если прочитать сказку о «Иване-царевиче и сером волке»

Немного в другой роли выступало яблоко в сказке Александра Сергеевича Пушкина «О мёртвой царевне и 7 богатырях». «Яблоко от яблони недалеко падает», - гласит русская пословица о связи поколений.

- Какие деревья вы знаете? - Что есть общее у всех деревьев?

- Какими они бывают по виду листьев?

- Как называют деревья дающее плоды?

Мы с вами вспомнили какие бывают деревья. Стволы у деревьев бывают толстыми и тонкими. Ствол – это самая толстая часть дерева. Сверху ствол тоньше, а внизу толще. Ветки расположены вдоль ствола и направлены вверх. Чем ближе к верхушке дерева, тем короче ветки дерева и ближе к стволу – толще.


5. Объяснение хода работы. Показ приемов лепки.

а) Скатать соленое тесто, сделать лепешку, вырезать заготовку толщиной 1 см.

Поэтапно добавить остальные элементы(ствол дерева, ветви, яблоки и листья).

Ствол дерева можно сделать двумя способами:

1. скатать три колбаски и скрутить их вместе жгутом.

2. из плоской лепешки вырезать форму ствола и стекой провести полоски по нему, имитирующие кору.

3.Раскатать тесто колбасками толщиной 1 см и нарезать ровными кусочками. Каждый кусочек скатать в шарик и сплющить в кружок. Сжать кружок с одной стороны, чтобы получились остроконечные листики. Стекой нанести прожилки. Вылепить листики.

4.Нарезать колбаски ровными кусочками и скатать из них ровные шарики . В середине каждого шарика наколоть зубочисткой небольшую дырочку и вставить душистую гвоздику.

5. Все детали аккуратно расположить на картоне, предварительно смазав места соединения.


Физкульминутка


Яблоня в моем саду

Гнется низко на ветру.

Наклонилась вправо, влево-

Покачаться захотела.

Ветки вниз и вверх качнула

И вперед их потянула.

А как стихнет ветерок,

Моя яблонька заснет.

6. Самостоятельное выполнение работы.

1)Повторение правил при работе с соленым тестом.

На столах у учащихся инструкционные карты.

2) Воспитатель следит за работой учащихся, помогает им, указывает на допущенные ошибки, подсказывает как их исправить; показывает отдельным учащимся композиционное решение правильного размещения деталей.

7. Оценка работ.

Работа оценивается за правильность нанесения контура на тесто, аккуратность ее выполнения, соблюдение композиции.

III. Итог занятия.

Ребята, вот и закончился наше занятие. На следующем уроке мы продолжим работу, мы раскрасим нашу яблоню и покроем лаком. Тогда вы увидите, какие замечательные получились у вас деревья.

Каким способом мы лепили с вами?

Как вы соединяли детали?

Какие основные приёмы лепки вы использовали?

Что было сложнее всего?

Что надо сделать, чтобы получилось лучше?

Какие ощущения вы испытали?

Мини выставка. Выбор лучших работ.

Завершение работы, уборка рабочих мест.















Литература:


1. Соленое тесто. И.Кискальт, М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2003.-144 с. 2. Соленое тесто. Большая книга поделок. К.Силаева, И.Михайлова, М.: Эксмо-2008, 169с.

3. Уроки труда в начальной школе. 3-4 класс ,В.П. Трушина.-Волгоград: Учитель, 2007.-287 с.

4. Уроки труда в специальной (коррекционной) школе VI вида. 1-4 классы Кудинова З. А. ВЛАДОС, 2006.-139 с.

Интернет - ресурсы

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/otkrytoe-zanyatie-po-vneuchebnomu-zanyatiyu-lepka-iz-solenogo-testatema-nov

http://ru.wikipedia.org/wiki/Дерево

https://docs.google.com/document/edit?id=1apeaCfh8eg695UwC7lSkNWpHPnFgnnQ-DUH96gixwUs&hl=ru&pli=1

http://www.playroom.ru/content/view/1794/88888893/

http://allforchildren.ru/article/soltesto43.php

http://stranamasterov.ru/node/106205























Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Тема занятия:  Яблоня- символ жизни.

Цель: развивать навыки лепки барельефа-изображения дерева на картине.

Задачи:

Образовательные:
- развивать языковой анализ и синтез;

Коррекционно-развивающие:
- совершенствовать диалогическую и монологическую речь, закреплять умение отвечать на вопросы;
- совершенствовать мелкую моторику;
- развивать творческую фантазию, мышление, воображение, память, умение ориентироваться в пространстве и на плоскости;
Воспитательные:
- воспитывать любовь к родной природе;

- уточнить особенности строения деревьев.

Оборудование: рисунки учащихся, проектор.

Раздаточный материал: соленое тесто, картон ,  стеки, баночки, кисточка, клеенки, технологические  карты и инструкция по технике безопасности

Ход занятия.

I. Организационный  момент.

Проверка готовности учащихся к уроку.

"II.  Работа над темой занятия.

"1. Игровая ситуация.

Отгадайте загадку.

 Зимою спит устало

 Под снежным одеялом.

 Весною белым цветом,

 Как девица одета.

 А с наступленьем лета

 Подарки дарит детям.

 Ее плоды сочны, вкусны.

 Едят до самой до зимы.

 Один бочок - зеленый.

 Под солнышком взращенный.

 Другой бочок горит огнем

 И солнца луч играет в нем.

 2. Сообщение темы и цели занятия

"- Тема занятия сегодня: Яблоня -  символ жизни.

"- Я предлагаю вам слепить  яблоню  из соленого теста.

"- Цель нашего занятия: научиться сегодня выполнять дерево с листьями и плодами. В дальнейшем вы сможете изготовить такие же  деревья для подарка своим друзьям и близким.

"3. Рассматривание образца

"4. Рассказ воспитателя

         Яблоня является Самым распространенным среди плодовых растений в нашей стране. Она известна человечеству с древнейших времен. Яблоню знали в Египте, Палестине, Греции, Риме. На Руси первые яблоневые сады были заложены в Киеве.  Яблоня — символ плодородия, один из символов Матери Земли. Цветущая яблоня символизирует вечную юность, а в Китае — мир и красоту.

 В сказках яблоня  помогает героям в трудных ситуациях

Например, в сказке «Гуси-лебеди» яблоня помогает девушке, которая спасает своего брата. Часто яблоки выступают в сказке как целительная сила. Например, если прочитать сказку о «Иване-царевиче и сером волке»

Немного в другой роли выступало яблоко в сказке Александра Сергеевича Пушкина «О мёртвой царевне и 7 богатырях». «Яблоко от яблони недалеко падает», - гласит русская пословица о связи поколений.

- Какие деревья вы знаете?                                                                                                              - Что есть общее у всех деревьев?

- Какими они бывают по виду листьев?

- Как называют деревья дающее плоды?

 Мы с вами вспомнили какие бывают деревья. Стволы у деревьев бывают толстыми и тонкими. Ствол – это самая толстая часть дерева. Сверху ствол тоньше, а внизу толще. Ветки расположены вдоль ствола и направлены вверх. Чем ближе к верхушке дерева, тем короче ветки дерева и ближе к стволу – толще.

5. Объяснение хода работы. Показ приемов лепки.

а) Скатать соленое тесто, сделать лепешку, вырезать заготовку толщиной 1 см.

 Поэтапно добавить остальные элементы(ствол дерева, ветви, яблоки и листья).

Ствол дерева можно сделать двумя способами:

1. скатать три колбаски и скрутить их вместе жгутом.

2. из плоской лепешки вырезать форму ствола и стекой  провести полоски по нему, имитирующие кору.

3.Раскатать тесто колбасками толщиной 1 см и нарезать ровными кусочками. Каждый кусочек скатать в шарик и сплющить в кружок. Сжать кружок с одной стороны, чтобы получились остроконечные листики. Стекой нанести прожилки. Вылепить листики.

 4.Нарезать колбаски ровными кусочками и скатать из них ровные шарики . В середине каждого шарика наколоть зубочисткой небольшую дырочку и вставить душистую гвоздику.

5. Все детали аккуратно расположить на картоне, предварительно смазав места соединения.

Физкульминутка

 Яблоня в моем саду

Гнется низко на ветру.

Наклонилась вправо, влево-

Покачаться захотела.

Ветки вниз и вверх качнула

И вперед их потянула.

А как стихнет ветерок,

Моя яблонька заснет.

6. Самостоятельное выполнение работы.

1)Повторение правил при работе с соленым тестом.

На столах у учащихся инструкционные карты.

2) Воспитатель следит за работой учащихся, помогает им, указывает на допущенные ошибки, подсказывает как их исправить; показывает отдельным учащимся композиционное решение правильного размещения деталей.

7. Оценка работ.

Работа оценивается  за правильность нанесения контура на тесто, аккуратность ее выполнения, соблюдение композиции.

III. Итог занятия.

– Ребята, вот и закончился наше занятие. На следующем уроке мы продолжим работу, мы  раскрасим нашу яблоню  и покроем лаком. Тогда  вы увидите, какие замечательные получились у вас деревья.

Каким способом мы лепили с вами?

Как вы соединяли детали?

Какие основные приёмы лепки вы использовали?

Что было сложнее всего?

Что надо сделать, чтобы получилось лучше?

Какие ощущения вы испытали?

Мини выставка.  Выбор лучших работ.

Завершение работы, уборка рабочих мест.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.