Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)
Успеть подать заявку

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Свидeтельство СМИ «Проект «Инфоурок»
Эл. ФС77-60625
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка во 2 классе VIII вида «Слова,обозначающие предметы»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка во 2 классе VIII вида «Слова,обозначающие предметы»
библиотека
материалов

Русский язык

Тема: «Слова, обозначающие предметы»

Цел и:

1. Повторить и обобщить знания о словах-предметах, закрепить ранее полученные знания о словах предметах, отвечающих на вопросы: Кто? Что?

2. Развивать умение употреблять слова, обозначающие предметы в устной и письменной речи.

3. Коррекция тактильного ощущения на основе упражнения в узнавании.

4. Воспитание мотивации к учению.

Ход урока.

I. Инициация.

А) Вводное слово учителя

Б) Коррекционная минутка «Волшебный мешочек»

II. Актуализация

А) Слово учителя

Б) Фронтальный опрос

- Над какой темой мы работали на предыдущем уроке?

- Что такое слова - предметы ?

- Как подчёркиваются ? В) Чистописание.

Число, классная работа,

д дд ддд

Г) Словарь: валенки, сапоги, медведь.

Из слов составить предложение. Найти и подчеркнуть предметы.

Мама, тетради и портфель, купила брату

Д) Физ.минутка

Е) Работа у доски

- Запиши одним словом ( кол-во б. и зв.)

Тополь, клён, берёза — деревья - 76, 6 зв.

Волк, лиса, заяц - животные - 86, 8 зв.

Сорока, ворона, воробей - птицы - 56, 5зв.

- Переставь слоги

Качай — чайка ( кто? )

Лаю - юла (что?)

Ж) Устно. Подбери противоположное слово.
Друг - враг.

Начало-

Ночь -

Небо -
Верх –

Вход-

3) Самостоятельная работа.

Дана сюжетная картинка.

Записать три предмета.

И) Игра: «Собрать груши»

Необходимо собрать в корзину только те груши, на которых записаны предметы.

III. Рефлексия.

А) Шли очень хорошо, налетела тучка, пошёл дождик, со словами.

Необходимо определить что это за слова.

( это слова предметы, которые отвечают на вопросы кто? Что?)

Б) Подведение итогов.

IV. Домашнее задание.


Краткое описание документа:

Тема: «Слова, обозначающие предметы» Цел и: 1. Повторить и обобщить знания о словах-предметах, закрепить ранее полученные знания о словах предметах, отвечающих на вопросы: Кто? Что? 2. Развивать умение употреблять слова, обозначающие предметы в устной и письменной речи. 3. Коррекция тактильного ощущения на основе упражнения в узнавании. 4. Воспитание мотивации к учению. Ход урока. I. Инициация. А) Вводное слово учителя Б) Коррекционная минутка «Волшебный мешочек» II. Актуализация А) Слово учителя Б) Фронтальный опрос - Над какой темой мы работали на предыдущем уроке? - Что такое слова - предметы ? - Как подчёркиваются ? В) Чистописание. Число, классная работа, д дд ддд Г) Словарь: валенки, сапоги, медведь. Из слов составить предложение. Найти и подчеркнуть предметы. Мама, тетради и портфель, купила брату Д) Физ.минутка Е) Работа у доски - Запиши одним словом ( кол-во б. и зв.) Тополь, клён, берёза — деревья - 76, 6 зв. Волк, лиса, заяц - животные - 86, 8 зв. Сорока, ворона, воробей - птицы - 56, 5зв. - Переставь слоги Качай — чайка ( кто? ) Лаю - юла (что?) Ж) Устно. Подбери противоположное слово. Друг - враг. Начало- Ночь - Небо - Верх – Вход- 3) Самостоятельная работа. Дана сюжетная картинка. Записать три предмета. И) Игра: «Собрать груши» Необходимо собрать в корзину только те груши, на которых записаны предметы. III. Рефлексия. А) Шли очень хорошо, налетела тучка, пошёл дождик, со словами. Необходимо определить что это за слова. ( это слова предметы, которые отвечают на вопросы кто? Что?) Б) Подведение итогов. IV. Домашнее задание.

Автор
Дата добавления 23.11.2012
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1376
Номер материала 2190112341
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Скачать материал
Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь

Комментарии:

1 год назад
Неинтересный урок, оправдать его может только юный возраст учителя. Такую разработку не надо печатать на международном сайте

Каталог репетиторов

Зарегистрироваться Бесплатно

Педагогу

Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку

Курсы

Профессиональной
переподготовки 30 курсов от 6900 руб.

Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.

Повышение
квалификации 36 курсов от 1500 руб.

Перейти

Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы

Доктор Комаровский ответил на вопросы посетителей проекта «Инфоурок»
Смотреть видео
Новый бесплатный вебинар

«Рейтинг и портфолио: альтернативные средства оценивания учебных достижений»

Смотреть вебинар
Похожие материалы
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх