Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок + презентация по литературному чтению для 4 класса «П.П.Бажов. Серебряное копытце»

Урок + презентация по литературному чтению для 4 класса «П.П.Бажов. Серебряное копытце»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Бажов Серебр.коп. Редченко 2012г..ppt

Скачать материал "Урок + презентация по литературному чтению для 4 класса «П.П.Бажов. Серебряное копытце»"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по студенческому спорту

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • Павел Петрович Бажов «Серебряное копытце»

    2 слайд

    Павел Петрович Бажов

    «Серебряное копытце»

  • Проверка домашнего заданияТот козёл  особенный .  У него на правой  передней...

    3 слайд

    Проверка домашнего задания
    Тот козёл особенный . У него на правой передней ноге серебряное копытце. Ростом козёл не выше стола , ножки тоненькие , голова лёгонькая . Рожки у простых козлов на две веточки, а у него на пять веточек . Шёрстка у него летом буренькая , а зимой серенькая. Кормится травой да листиком , а зимой сено в стожках подъедает.

  • Прочитай отрывок
к иллюстрации.

    4 слайд

    Прочитай отрывок
    к иллюстрации.

  • Кокованя

    5 слайд

    Кокованя

  • Дарёнка

    6 слайд

    Дарёнка

  • "Серебряное
копытце"

    7 слайд

    "Серебряное
    копытце"

  • Какие припасы взяли с собой Кокованя и Дарёнка?

    8 слайд

    Какие припасы взяли с собой Кокованя и Дарёнка?

  • Чему удивлялись соседи?

    9 слайд

    Чему удивлялись соседи?

  • Почему собаки подняли лай, когда девочка с дедушкой шли из завода?

    10 слайд

    Почему собаки подняли лай, когда девочка с дедушкой шли из завода?

  • Почему Дарёнка не смогла поймать кошку?

    11 слайд

    Почему Дарёнка не смогла поймать кошку?

  • Почему именно Коковане и Дарёнке удалось увидеть Серебряное копытце?

    12 слайд

    Почему именно Коковане и Дарёнке удалось увидеть Серебряное копытце?

  • 13 слайд

  • Человек должен любить природу.
Очень важно быть скромным.
Трудолюбие, бескоры...

    14 слайд

    Человек должен любить природу.
    Очень важно быть скромным.
    Трудолюбие, бескорыстие и доброта всегда будут вознаграждены.

  • 15 слайд

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Бажов Серебр.копытце Редченко 2012.doc

Тема урока: П.П.Бажов. «Серебряное копытце»

     Цели.

  • обучение умению характеризовать поступки и качества героев;
  • развитие умения внимательно, вдумчиво воспринимать художественный текст,
  • формирование навыка анализа художественного произведения;
  • развитие навыка работы в группах, в парах;
  • введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, воспитание нравственных качеств.

Оборудование.

·         учебник “Литературное чтение” 4 класс (авт. Л. Ф. Климанова),

·         карточки,

·         презентация к уроку, экран, проектор.

 

Организация учебного процесса


 Еле шорохом шурша

 В класс заходит тишина.

 Тихо, тихо, чуть дыша,

 Входит сказка не спеша.


Вводная беседа

 В некотором царстве, в некотором государстве жил-был добрый волшебник. У него была белая борода и живые, необыкновенно лучистые веселые глаза. И когда он ходил по городу, его сразу узнавали – это …. Павел Петрович Бажов.  Люди его так любили, что произносили с гордостью: “Наш Бажов”.

Стихотворение

- Как вы думаете, почему мы сейчас говорим именно об этом авторе? (Будем продолжать знакомство с его творчеством)

Речевая разминка

На доске:

«Тот козёл особенный. У него на правой передней ноге серебряное копытце.»

Чтение: про себя,  медленно, скороговоркой, с вопросительной интонацией,

выделите букву О.

-Я не зря взяла это предложение. Как вы думаете почему? (будем читать сказку)

- Назовите тему сегодняшнего урока.

Мобилизующий этап

Угадайте слова, добавив пропущенные буквы: Кквн, Дрнк, Мрнк, кзл.

-Что связывает все эти слова? (Это герои сказа П.П. Бажова «Серебряное копытце»)

-Если мы назвали героев, то чем будем заниматься на уроке? (Давать характеристику героям, описывать их).

- Почему при чтении я попросила вас выделить букву О? (На Урале окают)

- Какое отношение имеет Урал к теме нашего урока? (Бажов  родом с Урала)

- О ком и о чем писал Бажов? (Об умельцах и простых жителях Уральского края)

- Мы с вами определили на прошлом уроке тему «Серебряного копытца», назовите ее.

- Что мы не смогли точно определить? (Жанр произведения и его идею)

- Чем еще мы займемся на этом уроке? (Закончим общий анализ произведения)

Постановка цели урока

- Сегодня на уроке мы будем говорить о героях сказа, чтобы понять, какими хочет видеть мудрый сказочник нас с вами, и что нравится в людях Бажову.

 

Проверка домашнего задания

  Индивидуальная работа:

1)  Определите порядок описываемых событий (пронумеруй по порядку) – работают индивидуально несколько человек

2)  Впиши нужные слова – работают в парах.

 Тот козёл (особенный).  У него на правой  (передней)  ноге  (серебряное) копытце. Ростом козёл не выше  (стола),  ножки  (тоненькие), голова  (лёгонькая). Рожки у простых козлов на две веточки, а у него на  (пять веточек). Шерстка у него летом   (буренькая), а зимой  (серенькая). Кормится (травой да листиком), а зимой (сено) в стожках подъедает.

- Дома вы еще раз прочитали первую часть произведения, поэтому легко справитесь с вопросами теста. (Индивидуальная работа с последующей самопроверкой по ключу)

- А теперь попробуйте найти предложение и дочитать его:

Семьи у Коковани не осталось… 

Девчонка маленькая, и кошка маленькая…

Кокованя с утра на работу ходил…

- Прочитайте вопросительные предложения из первой части.

Прочитайте по ролям отрывок, который вам больше понравился.

- Что можете сказать о выполненной вами домашней работе?

Работа по теме урока

Характеристика героев

- Мы решили, что будем давать характеристику героям. Как мы это можем сделать? (Описать устно, подтверждая примерами из текста)

Физминутка

- Для выполнения следующего задания вам потребуется собрать с пола все карточки для работы в группах. Какого цвета жетон на вашем столе, такие карточки вы и должны собирать. Берем по одной карточке и относим на стол для групповой работы. Затем выбираем подходящие определения, лишние вычеркиваем. (4 группы)

 

1 группа будет описывать Кокованю по плану (5 человек)

 2 группа будет описывать Даренку по плану (4 человека)

3 группа определит черты характера Коковани (4 человека)

4 группа определит черты характера Даренки (4 человека)

(Обсуждение результатов работы. )

 -Что общего вы заметили у Коковани и Даренки?( Они одинокие, трудолюбивые, любят природу и т.д.)

 -Чем заинтересовал Кокованя Даренку?( Рассказами о Серебряном копытце)

 -О чем мечтали Кокованя и Даренка?( Хотели увидеть Серебряное Копытце)

 -Для чего они хотели увидеть Серебряное Копытце? 

-Я предлагаю вам выбрать один из вариантов, представленных у вас в учебнике на с.194

1) Каждый из героев верил в сказки и хотел увидеть чудо.

 2)Герои были бедными, надеялись продать драгоценные камни и зажить богато.

 -Какой из вариантов больше подходит героям, учитывая их характер? (Верили в сказки и хотели увидеть чудо)

 

- Справились ли мы с задачей охарактеризовать героев? 

- А вам хотелось бы узнать, чем закончится история?

Словарная работа

- Какая трудность возникла при чтении на прошлом уроке? (Много старинных слов, значение которых мы не знаем)

- Во второй части тоже есть трудные слова.

Работа над пониманием слов: лукаво, дивуются, солонина, разумница, потешил, хризолиты.

Работа над второй частью сказа

- На доске вы будете видеть вопросы, на которые нужно будет дать ответы по мере чтения. Если услышите ответ – поднимайте руку. (Вопросы появляются по очереди)

1) Какие припасы взяли с собой в лес Кокованя и Даренка?

2) Чему удивлялись соседи?

3) Почему собаки подняли лай, когда девочка с дедушкой шли из завода?

4) Почему Даренка не смогла поймать кошку?

- А теперь самый главный вопрос, на который вам нужно ответить, дочитав до конца:

Почему именно Коковане и Даренке удалось  увидеть Серебряное копытце?

Обобщение

- Чудо произошло, мечта осуществилась. Они увидели камушки, получили богатство.  А как вы думаете, почему дед набрал только в шапку?

- Это богатство нужно ли им было?

- Какие важные слова произнесла Даренка, когда дед стал в шапку собирать

камушки?  (зачитать строки…добро все собирать не стали…)

- Какое добро дал им козлик?   Какое добро важнее?

- Задаю самый главный вопрос: Почему же произошло чудо с Даренкой и Кокованей? (Они были добрыми и бескорыстными, не желали богатства).

Работа с жанром «сказ»

- И мы продолжим работу по сказке.

 - Правильно ли я назвала жанр этого произведения? (Не сказка, а сказ).

- А разве есть разница? (Ответы детей обобщаются в сравнительную таблицу)

- Докажите, что это не сказка, а сказ. Работаем по вариантам. (Зачитывают ответы)

- Что лежит в основе сказа? ( в основе лежат события, которые реально

происходили когда- то давно).

- Какие жанры сочетает в себе сказ?

- Назовите отличительные черты сказа от сказки.

- Теперь мы можем точно указать жанр произведения? (Сказ)

Идея произведения

-Как автор относится к своим героям? В чем это проявляется?( Любит их, гордится ими. Он называет их ласково. Показывает их добрые поступки, отношения).

 -Ценность каких качеств Павел Бажов хотел донести до читателей?( Доброта, любовь к природе, бережное отношение к семье и др.)

 Ответив на вопрос «Что хотел сказать нам Бажов своим произведением?» мы определим идею текста:

а) человек должен любить животных;

б) очень важно быть скромным

в) трудолюбие, бескорыстие и доброта всегда будут вознаграждены.

- Теперь мы можем записать в анализ текста его идею?

 

Итог урока. Рефлексия:

- Ваше мнение, помогло ли чтение ваших товарищей почувствовать настроение сказки? (Отвечают ребята)

 - Чем закончилась сказка?

  - Какую цель ставили на урок? (Дать характеристику героям и их поступкам. Определить ценные качества личности.)

 -Достигли цели?(Да)

 -Чему нас учат герои Павла Бажова?( Доброте, чуткости и др.)

 

Творческие задания по выбору детей

 

Домашнее задание (на выбор):

 1.Подготовить выразительное чтение отрывка по ролям;

 2.Подготовить пересказ от 1 лица;

 3.Придумать задания для теста или викторины по сказам Бажова.

 

-Спасибо вам всем за работу. На этом уроке вы трудились не только головой, но и сердцем.

Только чистым душою людям открываются настоящие чудеса.

Будьте и Вы такими – верьте в свою мечту и она обязательно сбудется!

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок + презентация по литературному чтению для 4 класса «П.П.Бажов. Серебряное копытце»"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Урок построен в соответствии с требованиями ФГОС, дети самостоятельно выводят тему урока, учатся планировать свою деятельность, оценивать работу, делать выводы.

На уроке детям предлагаются различные виды и формы работы.

Стихотворение

- Как вы думаете, почему мы сейчас говорим именно об этом авторе? (Будем продолжать знакомство с его творчеством)

Речевая разминка

На доске: «Тот козёл особенный. У него на правой передней ноге серебряное копытце.» 

Чтение: про себя, медленно, скороговоркой, с вопросительной интонацией, выделите букву О. 

- Я не зря взяла это предложение. Как вы думаете почему? (будем читать сказку)

- Назовите тему сегодняшнего урока. 

Мобилизующий этап

- Почему при чтении я попросила вас выделить букву О? (На Урале окают)

- Какое отношение имеет Урал к теме нашего урока? (Бажов родом с Урала)

- О ком и о чем писал Бажов? (Об умельцах и простых жителях Уральского края)

- Справились ли мы с задачей охарактеризовать героев? 

- А вам хотелось бы узнать, чем закончится история? 

Словарная работа

- Какая трудность возникла при чтении на прошлом уроке? (Много старинных слов, значение которых мы не знаем)

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 644 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.12.2013 15223
    • RAR 4.6 мбайт
    • 80 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Редченко Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 50860
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Программа работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися старшего дошкольного и младшего школьного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 39 регионов

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие критического мышления у младших школьников в условиях обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 27 регионов

Мини-курс

Аномальное психологическое развитие и психологическая травма

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 12 регионов

Мини-курс

Психология эмпатии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История педагогических идей: основатели и теоретики

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе