• 

  1 слайд

  СОВРЕМЕННЫЙ УРОК
  МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ
  Муниципальное общеобразовательное учреждение
  "Яйская основная общеобразовательная школа №1"
  Данилова
  Альфия Амурлловна
  ЯЯ
  2014
  

• 

  2 слайд

  Автор-составитель: Данилова А.А. –учитель начальных классов, 13 разряд.
  Методические разработки уроков "Окружающего мира" по Проекту "Перспективная начальная школа" помогут показать учителю начальных классов насколько интересен изучаемый материал для учащихся и как по-новому можно научить учиться современного школьника в соответствие с направлениями Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования.
  

• 

  3 слайд

  Введение
  "Учителя на уроке должно быть мало". Исаак Калина.
  Концепция модернизации российского образования определяет новые цели образования, ставящие акценты :
  в развитии потребностно-мотивационной сферы учащихся,
  в области креативного мышления определяют роль приобретения средств в мыслительной деятельности
  в эмоционально-волевой сфере выделяют значимость осознания личностного смысла и цели учения, выбора ситуации и пространства "успеха" в деле, деятельности
  акценты ставят на овладение учениками методологическими знаниями, т.е знаниями о знаниях, которые позволяют самостоятельно открывать неизвестные для себя свойства, особенности, закономерности пр., находить способы поведения и деятельности в проблемной ситуации.
  

• 

  4 слайд

  Цикл методических разработок уроков "Окружающего мира" во 2классе по теме: " КУЛЬТУРНЫЕ РАСТЕНИЯ. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ РАСТЕНИЙ".
  Учебные занятия по данной теме проводятся в форме заседания клуба "МЫ И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР".
  

• 

  5 слайд

  Урок первый по данной теме.
  ТЕМА: Для чего люди выращивают культурные растения?
  Четвёртое заседание клуба.
  
  ЦЕЛИ: 1. Назвать признаки, отличающие культурные растения от дикорастущих.
  2.Познакомить учащихся с культурными растениями разных групп (овощными, зерновыми, плодовыми, декоративными, лекарственными, прядильными).
  3.Расширить знания учащихся о культурных растениях своего края.
  ОБОРУДОВАНИЕ: учебники, хрестоматии, тетради для самостоятельных работ.
  

• 

  6 слайд

  Урок второй по данной теме.
  ТЕМА: Какие части культурных растений используют люди?
  Пятое заседание клуба.
  ЦЕЛИ:
  1.Назвать группы культурных растений.
  2.Расширить знания учащихся о культурных растениях разных групп (из докладов учащихся).
  3.Выявить части культурных растений, которые человек использует в пищу.
  ОБОРУДОВАНИЕ: учебники, хрестоматии, тетради для самостоятельных работ.
  

• 

  7 слайд

  Урок третий по данной теме.
  ТЕМА: Можно ли все огородные растения высаживать одновременно?
  Шестое заседание клуба.
  ЦЕЛИ:
  1.Обсудить с детьми проблему, которая волнует Мишу: почему одни растения высевают семенами, а другие высаживают рассадой?
  2.Составить таблицу сроков посадки огородных растений нашего края.
  3.Развивать наблюдательность, внимательность, мышление, интерес к овощным культурам.
  4.Учить анализировать, сравнивать, работать самостоятельно.
  5.Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.
  ОБОРУДОВАНИЕ : учебники, тетради для самостоятельной работы, раздаточный материал : пакетики с семенами огородных растений (горох, фасоль, чеснок, свёкла, огурцы, кабачки, томаты) , презентация слайдов.
  

• 

  8 слайд

  Для осуществления педагогического контроля и оценки образовательных достижений школьников я применяю задания разного уровня сложности познавательного и творческого характера.
  
  Задания 1уровня (самые простые) предлагаются всему классу.
  Задания 2уровня-выполняют после выполненного 1уровня.
  Задания 3уровня (более сложные) – желающие получить высокую отметку и проверить свои знания на основе полученных знаний не из учебника , а из других источников информаций.
  

• 

  9 слайд

  ТЕМА:
  КУЛЬТУРНЫЕ РАСТЕНИЯ.
  ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ
  РАСТЕНИЙ.
  Задания 1 уровня:
  Рассмотри рисунок. Где выращивают эти растения?
  Соедини линиями изображения растений с надписями.
  САД
  
  ОГОРОД
  
  ПОЛЕ
  

• 

  10 слайд

  Рассмотри на рисунке овощные растения. Назови их.
  У каких из них в пищу идут плоды, а у каких – корнеплоды?
  Поставь красный значок + около тех культурных растений, у которых в пищу идут корнеплоды.
  

• 

  11 слайд

  Рассмотри рисунки бобовых растений, их плодов и семян.
  Подпиши названия растений и их частей.
  Если ты не видел (а) эти растения ни в огороде, ни в поле, то найди их цветные рисунки в учебнике.
  
  

• 

  12 слайд

  Прочитай названия сельскохозяйственных работ.
  Отметь значком + те из них, которые проводят осенью на полях.
  
  
  УБОРКА УРОЖАЯ
  
  ВНЕСЕНИЕ УДОБРЕНИЙ
  
  ПОСЕВ ЗЕРНОВЫХ
  
  ПОЛИВ РАСТЕНИЙ
  
  ВСПАШКА ПОЧВЫ
  
  ПРОПОЛКА
  

• 

  13 слайд

  Рассмотри рисунки веточек садовых растений и их плодов.
  Соедини линиями соответствующие рисунки. Отметь значком + рисунки тех растений, которые выращивают в вашем крае.
  
  

• 

  14 слайд

  Задания 2уровня:
  
  Прочитай названия растений. Отметь значком + синего цвета названия дикорастущих растений, а значком + красного цвета – названия культурных растений:
  СОСНАВЕТРЕНИЦАПАПОРОТНИК
  
  СВЁКЛААРБУЗСМОРОДИНА
  
  ЧЕРНИКАГЕОРГИНМОХ СФАГНУМ
  
  КУВШИНКАПШЕНИЦАОБЛЕПИХА
  

• 

  15 слайд

  Рассмотри рисунки продуктов питания. Соедини линиями название каждого зернового растения с рисунками продуктов, которые получают из него.
  
  ПШЕНИЦА
  
  ОВЁС
  
  РИС
  
  КУКУРУЗА
  
  РОЖЬ
  

• 

  16 слайд

  Приведи примеры однолетних, двулетних и многолетних растений нашего края.
  

• 

  17 слайд

  Рассмотри рисунки. Напиши под ними названия растений.
  Обозначь цветом стебель, листья, цветки и плоды этих растений.
  

• 

  18 слайд

  Задания 3 уровня:
  Прочитай названия растений:
  яблоня, груша, одуванчик, вишня, крапива, земляника, малина, лебеда, мать-и-мачеха, слива.
  Подчеркни названия культурных растений красной чертой, а дикорастущих – синей.
  Выпиши названия растений, которые ты подчеркнул (а) дважды.
  ____________________________________________
  ____________________________________________
  

• 

  19 слайд

  Составь таблицу сроков посадки растений нашего края.
  

• 

  20 слайд

  Рассмотри условные знаки, которыми можно обозначить по продолжительности жизни:
  *- однолетник
  ** - двулетник
  *** - многолетник
  Поставь около названия каждого из растений соответствующий условный знак:
  
  ШИПОВНИКСОСНАДУБ
  
  БЕРЁЗАКРАПИВАМАК
  
  СВЁКЛАМОРКОВЬЛУК
  
  ОГУРЕЦФАСОЛЬТЫКВА
  
  УКРОППАПОРОТНИКТОМАТ
  

• 

  21 слайд

  Литература:
  Проект "Перспективная начальная школа" Программы четырёхлетней начальной школы. М., Академкнига/Учебник 2006.
  Федотова О. Н., Трафимова Г. В., Трафимов С.А. Наш мир. 2 класс: Учебник. В 2 ч. – М.: Академкнига/Учебник, 2008.
  Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Наш мир в вопросах и заданиях. 2 класс: Тетради для самостоятельной работы №1 и №2. – М.: Академкнига/Учебник, 2008.
  Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Наш мир знакомый и загадочный. 2 класс: Учебник-хрестоматия. – М.: Академкнига/Учебник, 2008.
  Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Наш мир. 2 класс: Методическое пособие для учителя. – М.: Академкнига/Учебник, 2008.
  

• 

  22 слайд

  Федеральный компонент государственного стандарта РФ говорит о том, что развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, социальной, практической. Поэтому особое место уделяется деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретённых знаний и умений в реальных жизненных ситуациях.
  В результате выше сказанного, основной идеей УМК" Перспективная начальная школа" становится:
  оптимальное развитие каждого ребёнка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интереса, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик как равноправный участник процесса обучения выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающегося, то в роли организатора учебной ситуации.
  Заключение
  

Краткое описание материала