109631
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииУрок + презентация по русскому языку для 2 класса «Приставка»

Урок + презентация по русскому языку для 2 класса «Приставка»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ приставка на 7.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





Тема школы: «Проектная деятельность как способ повышения качества обучения»


Тема ШМО: «Формирование ключевых компетентностей у учащихся начальных классов посредством внедрения в учебный процесс элементов инновационных образовательных технологий»

Методическая тема учителя: «Использование ИКТ, как фактор повышения качества образования»




ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА УРОКА

Дата 20.12.2013 предмет русский язык

Тема урока: Приставка. Значение приставки.

Цель: обучающая – сформировать представление детей о приставке как значимой части слова; находить приставку среди других частей слова; образовывать новые слова с помощью приставки;


развивающая – - развивать умение строить речевое высказывание в устной форме; проводить сравнение и классификацию слов; устанавливать причинно-следственные связи; делать обобщение; искать и выделять необходимую информацию;


воспитательная – воспитывать уважительное отношение друг к другу, умение рационально использовать время.


Тип урока: урок получения новых знаний.

Вид урока: практический

Технология: элементы здоровьесберегающей, личностно ориентированной технологий

Методы: словесный, практический, наглядно-иллюстративный

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, коллективная деятельность, групповая, парная, индивидуальная.

Оборудование: презентация, учебник, индивидуальные карточки

ТСО: компьютер, телевизор

Межпредметная связь: познание мира

Мотивация: поощрение

Применение знаний: в жизни


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

  1. Организационный момент.

hello_html_5162c2e9.png

- Здравствуйте, ребята.

Обратите внимание на пословицу. «ДелЕ время, потехе час». Подумайте, есть ли здесь ошибка. Если есть, то какая и как её исправить? Правильно ошибка в слове «делЕ». Исправьте её. Как вы её понимаете? (ответы детей)

Откройте тетради, запишите число, классная работа. Спишите пословицу в тетрадь.

Словарная работа.


Баран, корова, коньки, собака, заяц. Назовите лишнее слово и докажите – почему?

Актуализация знаний.

а) Игра «Да – нет - как». Отвечаем на вопросы словами «Да» или «Нет».

- Декабрь –это месяц весны? Нет

- Слово состоит из предложений? – Нет

- Окончание – это изменяемая часть слова? – Да

- Корень – это главная часть слова? - Да

- Бывает ли у слова нулевое окончание? – Да

- В слове школу окончание – у-? – да

- Может ли слово быть без корня? – Нет

- Окончание служит для образования новых слов? – Нет

- У родственных слов одинаковый корень? – Да

- Мы выучили все части слова? – Нет

б) Назовите, все изученные части слова.

hello_html_md087762.png

в) К доске пойдет … .

- Запиши слова: помыть, вымыть, перемыть, умыть.

Выделите корень. Укажите, какие еще известные вам части слова вы можете выделить.

- Все ли слова вы смогли разобрать? Почему?

. Постановка учебной задачи.

- Какой возникает вопрос?

- Какие есть предположения?

- Как проверить наши предположения?

- Давайте же назовем новую часть.

- Кто сформулирует тему нашего урока?

- Какие цели (задачи) мы поставим перед собой?

Тема урока: Приставка – часть слова.

Цели урока узнать, все о приставке, где она находиться, для чего служит, как обозначается; научиться находить приставку в словах; образовывать слова с помощью приставок. Учиться сотрудничать во время работы.

IV. Построение проекта выхода из затруднений.

  1. Работа в группах.

hello_html_m12aa2f99.png

- А теперь я предлагаю вам стать исследователями. Мы будем изучать приставки.

- Работать мы будем по группам. Проанализируйте слова, записанные на ваших листах, и ответьте на вопросы, которые у вас есть, а затем сделайте вывод, что такое приставка.

- Вспомним правила работы в группе.

На карточках слова:

1 группа: ушёл, зашёл, вышел

2 группа: завернул, вывернул, свернул

3 группа: зашить, перешить, дошить

Вопросы:

- Что такое приставка? Приставка – это ____________________

- Где находится? Находится _______________________________

- Для чего служит? Служит _________________________________

- Как обозначается? Обозначается ______

2) Защита работы

3) Чтение правила в учебнике. С.


ФИЗМИНУТКА

VI. Первичное закрепление с выходом во внешнюю речь.

Мы познакомились с новой частью слова – приставкой. Давайте попробуем составить алгоритм нахождения приставки в слове.

Возьмем слово закладка.

- Что будем делать сначала? (Подбирать однокоренные слова)

- клад, складной, подкладка, складывать,

- Далее? (Выделим корень: клад)

- А теперь? (То что перед корнем это приставка)

- Выделим её и назовем (с-; по-; под-.).

У нас получился алгоритм «Как найти приставку»

Подбери однокоренные слова

Укажи (выдели) корень

Отметь часть слова перед корнем – приставку

Назови приставку.

- Работа по учебнику

Упр.

- Почему допущены ошибки. Достаточно ли вам одного упражнения для усвоения новой темы?

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ «ПОСМОТРИ НА УДАЛЯЮЩИЙСЯ И ПРИБЛИЖАЮЩИЙСЯ ПРДМЕТ ПЕРЕД ГЛАЗАМИ»

VII. Упражнения в выделении приставок.

Я буду читать слова, а вы называть приставки.

Безоблачный, выписать, водить, побелить, заморозки, приезд, переход, проветрить, промёрз, загораживать. Нагрузка, отцепить, расцвёл, прилетели.

5. Дифференцированная работа.

-Ребята, посмотрите, птички прилетели к вам на парты и принесли каждому карточку с заданием. Как вы уже заметили, птички у вас разного цвета. Прочитайте, какие задания они вам предлагают выполнить.

Зелёная птичка – «Вставь приставку»:
…лить
…лить
…лить
…лить

Подсказка
ПРИСТАВКИ
На-, пере-, по-, вы-

Синяя птичка -
«Выдели приставку»:
налить
перелить
полить

Подсказка
ПРИСТАВКИ
На-, пере-, по-,

Красная птичка -
«Вставь подходящую по смыслу приставку»:
…лить чай в чашку
…лить воду из ведра
…лить сок из банки в кувшин

Подсказка
ПРИСТАВКИ
На-, пере-, по-, вы-

Проверка фронтальная

- Оцените свою работу.

VIII. Систематизация новых знаний.

Образуйте и запишите однокоренные слова, прибавляя к ним приставки.

Учить: разучить, переучить, выучить, научить, доучить, подучить, отучить, поучить (работа на доске)

Работать: доработать, переработать, сработать, наработать, (работа в парах)

Проверка.

1. Работа у доски. Образуйте от слов однокоренные слова при помощи приставок: на-, за-, пере-, по-, от-, при-.

, выделите в словах приставки.

рисовал, вертел, пел, лил, говорил,

2. Составьте предложение с одним из слов.

IX. Рефлексия.

Игра с приставками.

- Я буду называть только приставки, а вы догадайтесь, что нужно сделать. Представьте, что вы стоите перед домом. Я вам говорю: в - ! Что вы делаете? (Входим в дом.)

- А, если я скажу: у -! (Уходи от дома.) Об - ! (Обходи дом.)

- Какой вывод можно сделать по игре в приставку? (У каждой приставки своё значение.)

X. Итог урока.

hello_html_783c3aac.png

-Что такое приставка?

Как найти приставку в слове?

Для чего служит приставка?

- Над какой темой мы работали? Достигли ли мы поставленных целей? Что было трудно? Все ли мы узнали о приставках? Проанализируйте и оцените свою работу.

XI. Домашнее задание.

-Упр. № ______, стр. ___, выучи правило стр. ___.

Выбранный для просмотра документ шаблон читайка.ppt

библиотека
материалов
corowina.ucoz.com
Заплелись густые травы, Закудрявились луга, Да и сам я весь кудрявый, Даже за...
Рыжий молокозавод День жует и ночь жует: Ведь траву не так легко Переделать в...
Мои новые дружки И блестящи, и легки, И на льду со мной резвятся, И мороза не...
У меня отличный слух, Умный взгляд и тонкий нюх. Сразу лезу с кошкой в драку,...
Прыгун-трусишка: Хвост-коротышка, Глазки с косинкой, Ушки вдоль спинки, Одежк...
corowina.ucoz.com Тема урока: Приставка – часть слова.
corowina.ucoz.com
corowina.ucoz.com
Зелёная птичка «Вставь приставку»: …лить …лить …лить …лить Подсказка ПРИСТАВК...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд corowina.ucoz.com
Описание слайда:

corowina.ucoz.com

2 слайд Заплелись густые травы, Закудрявились луга, Да и сам я весь кудрявый, Даже за
Описание слайда:

Заплелись густые травы, Закудрявились луга, Да и сам я весь кудрявый, Даже завитком рога.

3 слайд Рыжий молокозавод День жует и ночь жует: Ведь траву не так легко Переделать в
Описание слайда:

Рыжий молокозавод День жует и ночь жует: Ведь траву не так легко Переделать в молоко!

4 слайд Мои новые дружки И блестящи, и легки, И на льду со мной резвятся, И мороза не
Описание слайда:

Мои новые дружки И блестящи, и легки, И на льду со мной резвятся, И мороза не боятся.

5 слайд У меня отличный слух, Умный взгляд и тонкий нюх. Сразу лезу с кошкой в драку,
Описание слайда:

У меня отличный слух, Умный взгляд и тонкий нюх. Сразу лезу с кошкой в драку, Потому что я ...

6 слайд Прыгун-трусишка: Хвост-коротышка, Глазки с косинкой, Ушки вдоль спинки, Одежк
Описание слайда:

Прыгун-трусишка: Хвост-коротышка, Глазки с косинкой, Ушки вдоль спинки, Одежка в два цвета – На зиму, на лето.

7 слайд corowina.ucoz.com Тема урока: Приставка – часть слова.
Описание слайда:

corowina.ucoz.com Тема урока: Приставка – часть слова.

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд corowina.ucoz.com
Описание слайда:

corowina.ucoz.com

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд corowina.ucoz.com
Описание слайда:

corowina.ucoz.com

12 слайд Зелёная птичка «Вставь приставку»: …лить …лить …лить …лить Подсказка ПРИСТАВК
Описание слайда:

Зелёная птичка «Вставь приставку»: …лить …лить …лить …лить Подсказка ПРИСТАВКИ На-, пере-, по-, вы- Синяя птичка «Выдели приставку»: налить перелить полить Подсказка ПРИСТАВКИ На-, пере-, по-, Красная птичка «Вставь подходящую по смыслу приставку»: …лить чай в чашку …лить воду из ведра …лить сок из банки в кувшин Подсказка ПРИСТАВКИ На-, пере-, по-, вы-

13 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок изучения нового материала по теме «Приставка» для учащихся 2 класса ориентирован на учет возрастных, индивидуальных особенностей учащихся.

"В комплекте с презентацией. Данный урок предусматривает развитие исследовательских навыков учащихся (тему урока они определяют сами в ходе исследования).

На уроке используется дифференциация заданий (работа с индивидуальными карточками), которая способствует определению уровня освоения изученного материала. Яркая красочная презентация настраивает на положительные эмоции учащихся. В презентации полностью отражены этапы урока, выполняемые задания.

"Выдержка из материала:

"Тема школы: «Проектная деятельность как способ повышения качества обучения»

"Тема ШМО: «Формирование ключевых компетентностей у учащихся начальных классов посредством внедрения в учебный процесс элементов инновационных образовательных технологий

"Методическая тема учителя: «Использование ИКТ, как фактор повышения качества образования»


ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА УРОКА

Оборудование: презентация, учебник, индивидуальные карточки

ТСО: компьютер, телевизор

Межпредметная связь: познание мира

Мотивация: поощрение

Применение знаний: в жизни

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

I. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Обратите внимание на пословицу. «ДелЕ время, потехе час». Подумайте, есть ли здесь ошибка. Если есть, то какая и как её исправить? Правильно ошибка в слове «делЕ». Исправьте её. Как вы её понимаете? (ответы детей) 

Общая информация

Номер материала: 26290011641

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.