1091821
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок обучения грамоте грамоте в 1 классе «Письмо заглавных букв Л, М»

Урок обучения грамоте грамоте в 1 классе «Письмо заглавных букв Л, М»

библиотека
материалов

Урок обучения грамоте в 1 классе « Письмо заглавных букв Л, М.»

Цель: формировать в памяти зрительно - двигательный образ заглавных букв Л, М и учить писать их. Задачи:1) Отрабатывать навыки правильного безотрывного письма букв, слогов.

2) Развивать мелкую моторику руки, пальцев; развивать память, мышление, речь.

3) Закреплять навык правильно сидеть за партой и умело пользоваться тетрадью при письме.

4) Дать первоначальные сведения о М. В. Ломоносове.

Оборудование: портрет М. В. Ломоносова, карта Архангельской области, заглавные печатные буквы Л,М; слоги Ло, Мо, Пропись(тетрадь по письму) часть 2 Т.М. Андрианова



Ход урока.

IОрганизационный момент. IIАктуализация знаний.

Учитель( У.) Вы готовы поиграть в игру? Игра называется «Раз, два, три – шепчи»

Как называется наша Родина?

Как называется область, в которой мы живём?

Как называется наш город?

На какой улице находится библиотека «Ковчег»?

Дети (Д.) На улице Ломоносова

У.Что ещё названо именем Ломоносова в нашем городе?

Д. Именем Михаила Ломоносова в нашем городе названа улица, площадь и университет.

У. Что вы знаете об этом человеке?

У. Это был великий учёный, талантливый человек. Как складывалась жизнь нашего земляка мы узнаем позднее на уроках и на Ломоносовской неделе.

У. А хотите узнать сейчас о детстве Михаила Ломоносова? Послушайте рассказ.

III Чтение отрывка учителем

Около 300 лет назад в деревне Мишанинской близ села Холмогоры в Архангельской губернии (область) жил здоровый крепкий мальчик Миша Ломоносов. Как и все его сверстники холмогорские мальчишки играл в городки, бегал наперегонки, зимой катался на санках, летом купался и учился управляться с парусом, лодкой, вёслами. Он любил наблюдать за движением облаков в небе, примечал откуда ветры нагоняют грозу. А с 10 лет вместе с отцом выходил в море ловить рыбу.

Он рано научился читать, часто помогал неграмотным сельчанам писать бумаги, письма.

Мальчик был очень любознательный, всё вокруг ему казалось чудным и дивным.

- А у солнца цвет самородный?

-А почему звёзды светят?

-А молния откуда?

Никто из взрослых на его вопросы ответить не мог. Он перечитал все церковные книги, выучил много наизусть, но знаний не хватало, поступить в единственную словесную школу, которая находилась в Холмогорах, не мог, его не брали, т.к. сын крестьянина, а он очень хотел учиться.

Годы шли. Из рассказов взрослых Михаил узнал, что в Москве есть школы, где учат разным наукам. Вот и запала в Мишину голову мысль о том, как было бы хорошо попасть в такую школу.

Однажды он узнал, что в Москву отправляется рыбный обоз (несколько больших саней, запряжённых лошадьми и гружёных мороженой рыбой). Миша решил вместе с обозом уйти из села. Сосед дал ему в долг 3 рубля денег, сам он прихватил 2 свои любимые книги – грамматику и арифметику, оделся потеплее и отправился учиться в Москву. А было ему тогда 19 лет.

У. О ком этот рассказ?

У.Прочитаем хором как зовут великого земляка?

У. Назовите первые буквы этих слов.

У.Почему с заглавной буквы?

IY Сообщение темы урока: Письмо заглавных букв Л, М.

Y Постановка учебной задачи.

(научиться писать заглавные буквы Л, М и слоги с этими буквами)

YI Изучение нового материала

1а) Сравнение букв

У. Сравните эти буквы

А Л

У.Что можете сказать?

Д. Буквы заглавные, письменные

У.Как из буквы А получить Л?

Д.Убрать горизонтальную линию

б)Подготовка руки к письму

У.Чтоб красиво написать подготовим руку и пальчики к письму

У. Упражнение с карандашом -согрейте ладошки.

Возьмите ручку той рукой, которой пишите, выполняем упражнение тремя пальчиками: вперёд назад . Указательным пальчиком поработайте

в)Объяснение письма буквы Л на доске учителем:

г)Письмо буквы в воздухе

д)Повторение правил посадки (таблица)

е)Письмо в Прописи буквы Л самостоятельно

У. Поставьте точку под той буквой какая на ваш взгляд написана правильно и красиво. Допиши строчку до конца.


Физкультминутка.

2)Анализ и письмо буквы М

а) Сравнение букв Л М

У. Сравните эти буквы

Д.Они письменные

У.Как написать букву М, используя Л?

Д. Добавить 1 элемент - плавную наклонная с закруглением внизу

б)Объяснение письма буквы М на доске учителем

в)Письмо буквы М в воздухе

г)На ладошке своей, соседа

д) Напоминание правил посадки

е) Письмо в Прописи II строчки

ж) Самостоятельное письмо III строчки

Физкультминутка для зрения

3) Работа со слогами на доске

У. Прочитайте слоги

Ло Ми

У.Когда пишем с заглавной буквы?

а) Показ учителем соединений на доске

б)Письмо в Прописи слогов самостоятельно

У.Дополните слоги до слова: Ми

Д. Михаил

У. Разделите слово на слоги

У. Поставьте ударение

У. Назовите безударную гласную

У.Как проверить?

4) Составление предложений детьми

У. Составьте предложение с этим словом

(вспомните, о ком узнали в начале урока)

ДМихаил рано научился читать.

Д. Михаил Ломоносов наш земляк.

Д. Михаил отправился учиться в Москву.

Д. Мы гордимся Михаилом Ломоносовым.

У,.Какое предложение понравилось больше?

У. Составим схему предложения

У. Сколько слов?

У. Назовите первое, второе, третье…

(Один ученик у доски, остальные пишут схему в Прописи)

YII Итог урока:

У. Какая была учебная задача?

У. Мы научились?

У. Что нового и интересного вы узнали на уроке?


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

""Описание материала:

"В начале урока, актуализируя знания учащихся выяснила, что имеющихся знаний о М.В. Ломоносове у детей недостаточно. Через чтение текста дети получают первоначальные сведения о детстве Михаила Ломоносова.

"Текст был подготовлен специально для первоклассников в доступной форме из разных источников. На других этапах урока мы закрепляли знания о нашем земляке: дополняли слоги до слова, составляли предложения. Решая на уроке учебную задачу, использовала региональный материал, развивала кругозор и познавательную деятельность учащихся.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.