Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока: «Открываем к звёздам путь»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока: «Открываем к звёздам путь»

библиотека
материалов

« Открываем к звёздам путь»

Занятие по формированию элементарных

математических представлений

в подготовительной группе №5.





ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

ОБУЧАЮЩИЕ ЗАДАЧИ:

*Закрепить знания о геометрических фигурах.

*Формировать пространственные представления: справа, слева, между, впереди, сзади.

*Продолжать учить решать задачи и записывать их с помощью цифр и знаков.

*Развивать навыки количественного счёта (прямого и обратного) в пределах10

*Закрепить состав чисел.

*Продолжать учить детей решать примеры.

*Формировать навыки ориентировки на листе бумаги.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:

*Воспитывать позитивный настрой на успех и желание добиваться лучших результатов.

*Воспитывать умение работать в коллективе и в парах.

*Формировать навык самоконтроля и самооценки.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ:

*Успокаивающие упражнения перед занятием.

*Игровые приёмы (использование сюрпризных моментов).

*Наглядные приёмы(иллюстрации о космосе)

*Словесные приёмы (напоминание, указание, вопросы).

*Упражнения на релаксацию.

*Поощрение, анализ.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

*Воспитывать выдержку у Гриши Ж, и Валеры Д.

*Активизировать Лёшу Т.

*Проконтролировать Ксюшу С, Лёшу Т, Гришу Ж в оформлении записи цифр и знаков.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

*Разучивание игры малой подвижности «Раз, два- стоит ракета», разучивание физминутки.

*Словарная работа по теме «Космос».

*Апробирование упражнения на релаксацию «В невесомости плывём».







-Доброе утро дети! Я рада вас видеть! Поприветствуйте наших гостей!

Организационный момент:

Давайте в круг скорее встанем!

И новый день восславим!

Пусть будет ясно и тепло!

И нам всем вместе хорошо!

-Дети, 12 апреля- это что за день?

-Ғарышкерлер күні.

-А вы хотели бы стать космонавтами?

-Да!

-А вот на чём мы откроем к звёздам путь, мы сейчас узнаем!

-Лист белого ватмана – это наш космодром.

-Кто скажет, что такое космодром?

-Космодром это место от куда запускают космические аппараты.

-В центре «космодрома» наклейте жёлтый квадрат.

-Слева от него коричневый прямоугольник.

-Перед прямоугольником- жёлтый треугольник.

-Справа от квадрата зелёный ромб.

-За ромбом по центру оранжевый ромб.

-Под нижней стороной –красный треугольник.

-Над верхней стороной квадрата- красный треугольник.

-получился космический аппарат? Что это?

-Ракета. (на каз. яз-ракета).

-А теперь кто знает, тот быстро одним словом отвечает!

-Какая фигура в центре нашего «звездолёта»? (квадрат-шаршы)

-Который по счёту жёлтый треугольник? (первый).

-Как называется последняя фигура у «звездолёта»? (ромб-ромб).

-Сколько всего треугольников? (3).

-Сколько всего фигур в нашем космическом корабле? (10)

-Мынау не? (это что?) мынау ұшбұрыш, ромб, шаршы.

-Тұсі кандай? (какого цвета?) Тұсі сары, жасыл, көк, қызыл.



-В небе звёзды ярко светят,

Словно бусинки горят .

Вы хотите, как Гагарин,

Побывать у звёзд в гостях?

Дети: Да!

Вос-ль: Чтоб ракетой управлять,

Нужно очень много знать.

«Глупых» в космос не берут.

Ведь полёт не лёгкий путь.

-В космонавты, мы посвятим только самых сообразительных и умных детей.

-А кто назовёт казахстанских космонавтов? (Токтар Аубакиров и Толгат Мусабаев).

- Тот, кто точно отвечает – «космо- бонус» получает.

-За нашим полётом будут следить операторы. Быстро или медленно полетит наша ракета, будет зависеть от того, как вы будите выполнять задания.

-Чтоб на космодром пройти , надо вам билет приобрести.

Дети: Звездолёт мы смастерили,

К звёздам путь открыть решили.

Звездолёт, звездолёт,

Отправляемся в полёт!

- Для начала мы узнаем, как же хорошо считаем. ( считай дальше…)

(показываю цифры , дети считают дальше)

-А теперь кто знает , пусть обратно считает.

-Ребята, в космосе постоянно темно, поэтому космонавтам нужно хорошо знать дни недели, времена года, месяца.

-Назовите зимние месяцы. (Қыс айлары: желтоқсан, қаңтар, ақпан.)

-Қазір қандай ай? (Қазір ақпан)

-Бұгін қандай кұн? (Бұгін бейсенбі)

Дети:

-Мы в полёте не скучаем,

В небе звёздочки считаем,

Весь сверкает небосвод,

Звёзды водят хоровод!

Игра: «Парад звёзд»

- Дети, посмотрите на «звёздное» небо и скажите в каком созвездии больше звёзд?

-Дети:- В каждом созвездии по 7 звёзд, значит их поровну.

Вос-ль:

-Наш корабль приближается к неизвестной звезде, хотите узнать, что нас там ожидает?

Дети:

-Да!

Вос-ль:

-А вы когда- нибудь путешествовали по клеточкам?

Дети:

-Да!

Вос-ль:

-Тогда, вперёд!

Графический диктант «Инопланетянин»

Вос-ль:

-Сели удобно, спина прямая. Возьмите карандаш и поставьте его на точку.

1кл.вверх, 2кл.вправо,2кл.вверх,1кл.вправо,1кл.вверх,2кл.влево,3кл.вверх,1кл.вправо,2кл.вниз,2кл.вправо,1кл.вверх,1кл.влево,3кл.вверх,3кл.вправо,3кл.вниз,1кл.влево,1кл.вниз,2кл.вправо,2кл,вверх,1кл.вправо,3кл.вниз,2кл.влево,1кл.вниз,1кл.вправо,2кл.вниз.2кл.вправо,1кл.вниз,3кл.влево,2кл.вверх,3кл.влево,2кл.вниз,3кл.влево.

Вос-ль:

-Проверьте друг у друга, как получился у вашего соседа планетный незнакомец и если он вам нравиться, оцените его бонусом.

Вос-ль:

-Ребята, вы должны быть в хорошей форме. Давайте отдохнём!

Упражнение на релаксацию.

В невесомости плывём,

Мы под самым потолком.

Трудно здесь передвигаться,

Мы шагаем очень плавно.

Наклоняемся вперёд,

И по кругу поворот.

Непослушными руками ,

Наше тело раскачали.

Влево- раз, вправо- два, выше- три,

В космическом танце замри!

Звучит плавная музыка, дети стоят на одной ноге и раскачиваются; плавные шаговые движения, наклоны вперёд, круговые движения туловищем, наклоны вправо, влево, встать на носки и придумать необычную стойку.

Вос-ль:

-Сможет ли кто-нибудь из Землян придумать задачу про инопланетян?

-На планете резвилось 8 незнакомцев. Один из них исчез. Сколько на планете осталось незнакомцев? (7).

-Что вы мне рассказали? (задачу).

-Что вы мне дали? (ответ).

-Что есть у задачи? (условие).

-Кто сможет повторить условие этой задачи? (На планете резвилось 8 незнакомцев. Один исчез).

-Какой у задачи вопрос? (Сколько осталось незнакомцев?).

-Как узнать у задачи ответ?( задачу решить).

-Кто запишет решение у доски? (8-1=7).

-Возьмите конверт под №1.

-Выложите цифровой ряд от 1 до10.

-А сейчас внимание, покажите цифру которая больше 5 на 1-(6),

-Покажите цифру которая меньше 4 на 1-(3).

-Покажите две цифры- соседей этого числа 7- (5и 6)

-Молодцы ребята! С этими заданиями вы справились!

Физминутка.

1,2,3,4- мы на месте походили.

А теперь мы с вами дети,

Поиграем все в ракете.

На носочки поднялись,

Быстро, быстро руки вниз

1,2,3,4- вот летит ракета ввысь!

-Нас ждут следующие задания.

-Возьмите конверт под №2.

-Выполните следующее задание.

Мысалдарды шығар (решить примеры)

Дети выполняют задание.

-А теперь возьмите конверт под №3.

-Салыстыр, белгілері қой: < ,>,=.(Сравни , поставь знаки).

-Переходим к следующиму заданию.

-Взяли конверт под №4.

-Берілген цифрды қандай екі саннан шығаруға болады? ( Их каких двух чисел можно получить заданную цифру?)

Дети выполняют задания.

-Молодцы, дети! Вы справились со всеми заданиями!

Нам домой уже пора!

Скоро кончится игра!

Дружно за руки беритесь .

В круг скорее становитесь!

Наш корабль летит к земле!

(Лёгкий бег под космическую музыку).

-Дети:

-Кончен путь. Приземлилась ракета!

Перед нами леса и поля!

Здравствуй наша родная планета!

Здравствуй наша родная Земля!

-Вос-ль:

-Дети, попробуйте оценить свою работу. Если у вас хорошее настроение вам было интересно на занятии, у вас всё получилось, то поднимите «солнышко». Если при выполнении вы затруднялись, вам на занятии было не уютно, поднимите «тучку».

-А нам всем вместе осталось только подсчитать бонусы!

На этом наше занятие подошло к концу!

F:\лена\SAM_2805.JPG

Кузьмина Елена Анатольевна воспитатетель 2 категории КГУ «Полудинский детский дом» с. Полудино, район М. Жумабаева

Северо-Казахстанская область, т. 87051783510



Краткое описание документа:

""Описание материала:

"Я добавила этот конспект, чтобы помочь другим воспитателям в написании открытого занятия . Я считаю его очень хорошим, именно, для детей дошкольного возраста.

"Он позволяет:

"
  1. Закрепить знания о геометрических фигурах
  2. Формировать пространственные представления: справа, слева, между, впереди, сзади
  3. Продолжать учить решать задачи и записывать их с помощью цифр и знаков
  4. Развивать навыки количественного счёта (прямого и обратного) в пределах10
  5. Закрепить состав чисел.
  6. Продолжать учить детей решать примеры.
  7. Формировать навыки ориентировки на листе бумаги.
Автор
Дата добавления 31.01.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров378
Номер материала 28537013157
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх