1448528
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокИсторияКонспектыУрок на тему «Россия в XVI веке»

Урок на тему «Россия в XVI веке»

библиотека
материалов

УРОК «СУД НАД ИВАНОМ ГРОЗНЫМ» В 6 КЛАССЕ.

Цель, задачи:

  1. образовательная – обобщить знания учащихся, полученных при изучении темы «Россия в XVI веке» и через характеристику исторического деятеля сформировать представление об эпохе, в которой он жил, осознать её противоречивость;

  2. воспитательная – продолжить национально-патриотическое воспитание;

  3. развивающая – развитие умений самостоятельно оценивать исторические эпохи, явления, деятелей, сравнивать их, умение подбирать аргументы, факты для доказательств,

  4. здоровьесберегающая – способствовать сохранению физического и нравственного здоровья учащихся.

Тип урока: урок-суд

Оснащение: карта, иллюстрации, реквизит


Ход урока

  1. Оргмомент

  2. Вводная часть игры

Эпиграфы урока: «Иван Грозный – как солнце: если слишком близко – обожжёшься, попадёшь в опалу, если слишком далеко – холодно» (В. О. Ключевский)

«История злопамятнее народа» (Н.М. Карамзин)


Ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок. Мы закончили изучение темы «Россия в XVI веке» и еще раз взглянем с высоты нашего века на эту интересную эпоху, вспомним наиболее яркие и образные события.

Прочитать первый эпиграф.

Сегодня перед нами стоит задача сформулировать оценку Ивана IV как государственного деятеля и как человека. Согласитесь ли вы с оценкой царя, данной великим русским историком В.О. Ключевским?

  1. Ролевая игра

Судья: Слушается дело царя всея Руси Иоанна Васильевича, по счёту IV, а по прозвищу Грозного. Наш судебный процесс начинается со вступительных слов обвинения и защиты. Слово предоставляется поочередно прокурору и адвокату.

Прокурор:

Адвокат:

Судья: Для предоставления показаний вызывается подсудимый – царь Иван IV. Подсудимый, вы вызываетесь для допроса судом. Что вы хотите сказать по сути предъявленных вам обвинений?

Иван IV:

Судья: Поочередной допрос обвиняемого прокурором и адвокатом.

Для дачи показаний вызываются свидетели со стороны обвинения: митрополит Филипп, Алексей Адашев, Андрей Курбский.

Для дачи показаний вызываются свидетели со стороны защиты: мать Елена Глинская, жена Анастасия Романовна, опричник Малюта Скуратов.

Судья: Суду ясно, что подсудимый – личность противоречивая. В его правление было совершено немало зла, но есть и много достижений. Самое негативное явление в его правление – опричнина. Для более полной характеристики суд вызывает потомка эпохи Ивана IV – историка.

Выступает Историк с мнениями об опричнине.

Судья: Предоставляется заключительное слово прокурору и адвокату.

Судья: Приступаем к голосованию присяжных. Каждый из вас должен вынести приговор царю – «виновен» или «не виновен», доказать свою точку зрения. Согласны ли вы с эпиграфом №2? Почему?

В заключение скажем – стоны умолкли, жертвы истлели, старые предания заменились новыми. Но имя этого царя блистает на Судебнике, напоминает о присоединении к России 3 ханств. Свидетельства ужасных дел хранятся в архивах, книгах, а Казань, Астрахань, Сибирь, Уфа являются живыми памятниками царю-завоевателю. Народ почитает Ивана IV как государственного деятеля, сильного правителя, который много сделал для укрепления страны. Этого царя до сих пор называют Грозным. Действительно, «история злопамятнее народа».


4. Закрепление. Решение исторической задачи

Стояние на реке Угре + Судебник Ивана IV / 2 + (смерть Ивана IV – взятие Казани) = ?


5. Домашнее задание. Написать для исторической энциклопедии статью-справку об Иване Грозном.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данный урок истории разработан для учащихся 6 класса. Урок проводится в форме игры.

Цель занятия:

проверить знания, полученные детьми во время изучения темы «Россия в XVI веке» и через характеристику исторического деятеля сформировать представление об эпохе, в которой он жил, осознать её противоречивость. данный материал должен помочь учащимся развить умение оценивать исторические эпохи и явления, сравнивать их. Учащиеся учатся подбирать аргументы, факты для доказательств. Урок соответствует возрастному развитию детей.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель истории
Подробнее о курсе
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Курс повышения квалификации
Моделирование современных уроков истории
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Цена от 6.720 руб. 500 часов
Квалификация: Учитель истории и обществознания
Подробнее о курсе
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель политологических дисциплин
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.