131712
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект урока математики для 1 класса «Вычитание из чисел 8, 9. Состав чисел 8, 9»

Конспект урока математики для 1 класса «Вычитание из чисел 8, 9. Состав чисел 8, 9»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_1bf6881d.gifhello_html_2f1d8f03.gifhello_html_2593e86d.gifhello_html_m79f06e7f.gifМатематика

Тема: Вычитание из чисел 8, 9. Состав чисел 8, 9.

Педагогическая цель: создать условия для закрепления знания приёма вычитания на основе связи между суммой и слагаемыми; развития умений решать задачи.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь оценивать результат своей работы на уроке.

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Познавательные: уметь осуществлять рефлексию способов и условий действия, контроль и оценку процесса и результатов деятельности.

Сценарий урока



- Похлопайте в ладоши те, кто пришёл в школу с хорошим настроением. - Пожмите руку соседу, если вы добрый человек и готовы помочь товарищам.

- Помашите рукой те ребята, кто хочет поскорее начать урок и узнать что-то новое.

- Улыбнитесь друг другу, кто сегодня будет внимательным и старательным.

-Доброе утро солнцу и птицам, доброе утро всем улыбчивым лицам.

  1. Устный счёт (на листочках) 1 ученик работает за доской.

  1. Какое число на 2 больше 4?

  2. На сколько 7 больше 6 ?

  3. Какое число следует за числом 9?

  4. Какое число является предыдущим числа 4 ?

  5. 1 слагаемое -5, 2 слагаемое -4. Сумма - ?

  6. Уменьшаемое 3, вычитаемое -4. Разность - ?

  7. Задумали число, к нему прибавили 2 и получили 5. Какое число задумали?

II. Подготовка к восприятию нового материала.

1. Игра «Назови соседа». (на карточках)

hello_html_m1c60e507.png

hello_html_3997b7d0.png

2. Какое число пропущено? (цифры подставить)

5 + = 8 2 4 6 + = 9

4 + = 8 3 5 7 + = 9

III. Изучение нового материала.

1. Вычитание из чисел 8, 9, основанное знании состава числа и связи между суммой и слагаемыми.

На доске запись:

8 – 1 = 8 – 2= 8 – 3 = 8 – 4 = 8 – 5 = 8 –6 =

9 – 1 = 9 – 2 = 9 – 3 = 9 – 4 = 9 – 5= 9 – 6 =

9 – 7 = 9 – 8 =

Какие примеры на сложение помогут решить данные выражения?

2. Закрепление знания приёма вычитания.

Работа в тетради (задание 2, с. 19).

Выполняют самостоятельно с последующей взаимопроверкой.

hello_html_m4a931884.png

IV. Работа над задачами.

1. Разбор и решение задач изученных видов.

Чем похожи задачи (задание 4, с. 32 учебника)? Чем отличаются?

В каждой из задач выделяют условие, вопрос, данные и искомое числа; обосновывают выбор знака действия, записывают решение и дают ответ на поставленный вопрос.

Самостоятельно решают задачу 1 (с. 19 тетради) с последующей фронтальной проверкой.

hello_html_m4a931884.png

2. Подготовка к решению составных задач.

Прочитайте задачи из задания 3 (с. 32 учебника). Что хотите сказать? Чем похожи задачи?

Как вы думаете, связаны ли эти задачи между собой? (Да.) Проверим это, решив задачи.

Какое действие следует выбрать, чтобы ответить на вопрос первой задачи? (Вычитание.)

Почему? (Так как в другой книге сказок на две меньше.)

Запишите решение. (6 – 2 = 4 (с.).) Дайте ответ на вопрос задачи.

Что заметили? (Первая и вторая задачи связаны между собой. Ответ первой задачи является одним из данных чисел второй.)

Как будете решать вторую задачу? (Сложением.)

Почему? (Так как нужно узнать, сколько сказок всего в двух книгах.)

Запишите решение. (6 + 4 = 10 (с.).) Дайте ответ на поставленный вопрос.

V. Решение выражений.

Выполняют с комментированием задание под чертой (с. 32 учебника).

VI. Работа с геометрическим материалом (задание 5, с. 32 учебника).

Решение:

hello_html_75d207fd.png

VII. Итог урока.

Вопросы: Какие открытия сделали? Что особенно запомнилось? Что бы хотели изменить в уроке?



Краткое описание документа:

"Описание материала:

Конспект урока математики в 1 классе по теме»"Вычитание из чисел 8, 9. Состав чисел 8, 9.» содержит разнообразные задания.

"Целесообразно начать урок с доброго приветствия." - Похлопайте в ладоши те, кто пришёл в школу с хорошим настроением. - Пожмите руку соседу, если вы добрый человек и готовы помочь товарищам.

"Устный счёт проводится в виде арифметического диктанта.

"""Игра «Назови соседа» проводится для повторения состава чисел.В рабочей тетради ребята работают самостоятельно.

Разнообразные задания, а также индивидуальная работа, работа в паре позволяют учащимся достигать поставленной цели.

Общая информация

Номер материала: 31146021712

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.