Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок обучения грамоте для 1 класса по теме «Звуки [B] [B^] буквы Вв. Письмо букв Вв»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок обучения грамоте для 1 класса по теме «Звуки [B] [B^] буквы Вв. Письмо букв Вв»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема урока. Звуки в в , буквы Вв; письмо заглавной и строчной буквы Вв.

Цели:

1. Познакомит» деnей со звуками [в], [в,] и буквами Вв;

-учить производить звуковой анализ слов с изучаемыми звуками, составлять звуко-буквенные модели;

-учить читать слоги, слова и предложения с изученными буквами, отвечать на вопросы по прочитанному;

-развивать умение подбирать слова к моделям с помощью наводящих вопросов,

-учить писать букву в, показать особенности ее соединения с другими буквами в слоге слове;

-учить писать заглавную букву В;

2.Развивать фонетический слух, устную речь, познавательный интерес, самостоятельность, аккуратность, воображение, фантазию.

Развивать навык письма.

3.Воспитывать в детях умение сотрудничать.

Тип :усвоение новых знаний

Методы обучения. Словесный, наглядный, репродуктивный, проблемно-поисковый.

Форма работы: коллективная, индивидуальная, игровая, самостоятельная работа

Оборудование: наборное полотно, фишки разных цветов, касса букв, буквы Вв, образцы письменных букв, предметные картинки, слоговая таблица.

СТРУКТУРА УРОКА

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ:

  1. Сообщение темы, цели и задачи урока, мотивация учебной деятельности.

  2. Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний.

  3. Ознакомление с новым материалом

  4. Первичное осмысление и закрепление связей и отношений в объектах изучения.

  5. Постановка домашнего задания.

  6. Подведение итогов урока.

Содержание урока.

1. Организационный момент.

Психологический настрой уч-ся на урок.

Я предлагаю вам собрать руки вот так (полукруг). Представьте себе фонтан любви и доброты

.-Какими цветами радуги он у вас сияет?- Представили? - Кому бы вы хотели

подарить фонтан любви и доброты? -Может близким людям и друзьям? А теперь мы этот фонтан подарим: потихоньку дунем на него (руки в стороны).


2.Сообщение темы, цели, задач урока.

Сегодня вы познакомитесь с новой буквой, будем читать слова с изученными буквами, поиграем в игры, чтобы лучше запомнить новую букву. А также научимся писать новую букву.

- Зачем мы учим буквы?

-Какая наша главная цель?

  1. Повторение.

А)Работа по ленте бука.

Чтение изученных букв.


Б) Игра «Корзина».

Соберём в корзину все, что мы знаем о звуках и буквах.

В)Чтение слогов по слоговой таблице.

-Прочитаем быстро, тихо, медленно, с добротой.

-Как вам нравится читать?

В) Чтение слов с изученными буквами.

«Игра в слова».

На наборном полотне из букв разрезной азбуки составлены слова: ДОРОГА, БУСЫ, КАМЫШ

Подул ветерок (снимаю слог ДО в первом слове, букву Б - во втором слове, передвигаю слог КА во третьем слове) и получились новые слова.

-Какие слова получились? Прочесть.

(дети читают -РОГА, УСЫ, МЫШКА)

Г) - Какие слова спрятались?

БРОШ КА БАН ТИК


4.Знакомство с новой буквой.

1) Я сейчас скажу скороговорку, вы её повторите.

Вы должны догадаться, с какой буквой мы будем сегодня знакомиться.


Подарили Вареньке - валенки.

Подарили Валеньке – варежки


-А зачем детям валенки, варежки?

-Какие изменения происходят в природе с приходом зимы?

-Какой звук прозвучал?

-С какой буквой будем знакомиться?

2) Выставляю букву Вв ( Азбука в картинках).

-На что похожа буква?

Палочка,

Рядом две ровные дужки

Вот и готовы

Очки ... для лягушки.

Найдите букву Вв в алфавите, на ленте букв.

3) А чтобы ответил», какая бывает буква Вв, вы должны отгадать загадки и закрасить схемы в Прописи.

Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает.

Отправляется в полег Наш помощник -... (вертолёт).

- Какой слышите первый звук9

Закрашивание схемы (один ученик составляет слово из разноцветных фишек).

Висит на ветке ягодка синяя.

Попробуй ее - это сладкая ... (слива).

-Какой звук в этом слове?

Составление и закрашивание схемы к слову СЛИВА.

4) Упражнение в слышании звуков.

Игра «Ванька- встанька».

Я буду называть слова, вы должны будете встать, если услышите звуки [в] и [в1] в словах НОЯБРЬ СВЕТ, ЛИСТВА, НЕБО, ДУБРАВА, КЛЁН, ВОЗДУХ, ТРАВА

5)Печатание букв Вв.

б) Упражнение в чтении слогов с изучаемой буквой

Сегодня вы будете выполнять задания очень доброго сказочного персонажа, а кого – вы должны догадаться. (Звучит песенка Винни-Пуха).

- А почему он сам не пришёл к нам на урок?

Но он оставил для вас шары. А на шарах слоги. Надо прочитать слоги и договорить их до слов

5. Работа в Прописи.

А)Сравнение печатных и прописных букв Вв.

Графический анализ прописных букв.

Б) Письмо строчной буквы в

-Рассматривание письменного образца.

-Из каких элементов состоит буква?

-Объяснение написания строчной буквы в.

-Это буква сложной формы.

Начинаем писать букву с петли немного ниже верхней линии. Ведём с большим наклоном вверх за верхнюю линию. Не доходя до конца широкой строки, округляем, пишем петлю и ведём ручку вниз на себя. Не доводя до нижней линии, начинаем закруглять вправо, пишем небольшой овал.

*Письмо буквы в воздухе.

*Письмо элементов буквы.

*Письмо строчной буквы по образцу.

*Письмо буквы с соединительным штрихом.

6. Хоровое чтение слов по рядам;

объяснение лексического значения слов.

ИВА ВАЗА ВОЛК ВЕТКА

НИВА ВАТА ВИЛКА ВЕРБА

ИВА — кустарник или дерево с гибкими ветвями и узкими листьями (гербарий)

НИВА — засеянное поле (картина)

ВАТА - (показываю вату, дети говорят, где и когда применяется вата, рисунок хлопчатника, объясняю, что это за растение)

ВЕРБА - дерево или кустарник с пушистыми почками (веточка вербы)

7.Письмо слов ИВА, ОВЁС (по одному разу).

ОВЕС - яровой злак, зёрна которого обычно идут на корм лошадям птиц, а также на крупу. Письмо заглавной буквы В.

  • Сравнение с печатной буквой

  • Графический анализ буквы.

  • Объяснение написания буквы В.

Для написания заглавной буквы В сначала пишем прямую наклонную на себя. У нижней линии рабочей строки чуть закругляем влево и ведём вверх узкую петлю. Немного не доводя до высоты заглавной буквы. Далее закругляем вправо и пишем верхний и нижний полуовалы.

  • Письмо буквы по образцу.


8.Работа по учебнику, стр.79.

1)Чтение текста «Сказка про Волка».

- Какую сказку рассказывала бабушка?

2)Чтение текса «цепочкой». . .

9.Назвать имена людей, которые начинаются на букву В.

Письмо слогов Ва Ви Во

Ю.Итог урока.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Самоанализ.

Специфика данного урока в его интегрированном характере обучения грамоте, которая отвечает возрастным особенностям первоклассников , позволяющая решать задачи параллельного "обучения чтению и письму во взаимосвязи с развитием речи.

В течении одного урока происходит частая смена видов деятельности ребёнка : слушание и восприятие звучащей речи , различие в ней языковых единиц , обогащение словарного запаса , совершенствование связной речи , чтение и письмо , развитие творческого воображения .

При планировании урока мною были учтены во — первых возрастные особенности первоклассников , а это образное мышление и преобладание игровых приёмов , т к игра - это ведущий вид деятельности у ребят в этом возрасте.

Этот урок относится к букварному периоду обучения грамоте .На уроке решались следующие задачи.

32190.jpg

Образовательные : познакомить учащихся со звуками в и в и буквами В в;

учить производить звуковой анализ слов с изучаемыми звуками, составлять звуко-буквенные модели;учить читать слоги, слова и предложения с изученными буквами, отвечать на вопросы по прочитанном , учить писать букву В, показать особенности её соединения с другими буквами в слоге и слове.

Развивающие: развивать фонетический слух, устную речь, познавательный интерес , самостоятельность , аккуратность, воображение, фантазию.

Воспитательные : воспитание в детях умение сотрудничать , воспитывать положительные качества личности.

На все этапы урока время распределено рационально.

Прослеживалась связь между этапами урока . Акцент делался на овладение написания букв Вв, на основные типы их соединения и на обогащение, уточнение, развитие и активизацию словарного запаса детей, на развитие связной речи.

Для раскрытия нового материала я использовала сочетание следующих методов обучения: словесные ( рассказ, беседа ), репродуктивный , наглядный , частично-поисковый , применила фронтальную и индивидуальную формы обучения .

Контроль за усвоением знаний , умений и навыков был организован в виде : устного опроса , наблюдения за работой учащихся , фронтального опроса .

Максимально был задействован учебный кабинет (лента букв, доска классная, наборное полотно).

Эффективно был использован приготовленный наглядный материал , заинтересовал учащихся фрагмент урока с использованием ТСО.

Высокая работоспособность на уроке обеспечивалась за счёт :

Частой сменой видов деятельности учащихся.

Широкого применения игровых ситуаций Наглядного материала Все поставленные мною цели реализованы.

Урок целей своих достиг.

Общая информация

Номер материала: 32190022445
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>