- 10.03.2014
- 1993
- 5
Учебное занятие
Тема: «Фразеологизмы»
Учитель начальных классов МАОУ «Гимназии «Новоскул»
города Великий Новгород
Бойко Наталья Валерьевна
Цель: создать условия для активизации и углубления знаний о фразеологизмах
Задачи:
1. Развитие коммуникативных, личностных и информационных способностей обучающихся
2. Развитие умения работать с разными источниками информации
3. Расширение словарного запаса обучающихся
Ход занятия.
1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
Здравствуйте, ребята, меня зовут Наталья Валерьевна и нам в вами сегодня предстоит поработать вместе. Я очень надеюсь, что у нас все получится.
Вам сегодня предстоит побывать в роли исследователей, поисковиков, практиков и экспертов.
Ну что готовы? Тогда начинаем.
2. Актуализация и фиксирование в затруднении в пробном действии.
Сейчас я вам предлагаю посмотреть мультфильм. При просмотре будьте внимательны и обратите внимание на речь героев.
Просмотр мультфильма.
- Что интересного вы заметили? Обучающиеся отвечают, учитель вывешивает на доске названные ими фразеологизмы.
3. Выявление места и причин затруднения.
- Давайте прочитаем те выражения, которые мы еще не назвали.
- А кто из вас знает, как называются эти выражения?
Что на сегодняшний день мы знаем о фразеологизмах?
· Устойчивые сочетания
· Фразеологизмы отличаются от свободных сочетаний
· Во фразеологизмах нельзя произвольно заменять слова, т.е. они обладают постоянством лексического состава
В толком словаре ….
Вывод: Во фразеологизмах нельзя произвольно заменять слова, т.е. они обладают постоянством лексического состава
- Давайте попробуем дать объяснение значений выражений.
Напротив каждого фразеологизма вывешиваю таблички со значение фразеологизма.
3. Построение проекта выхода из затруднений.
- На самом деле таких выражений в мультфильме было больше. Слайд со всеми фразеологизмами.
- Оказывается, мы знаем не так много фразеологизмов, и что же нам делать? Обучающиеся формулируют тему урока.
-А хотите ли вы побольше узнать о фразеологизмах?
4. Реализация проекта
1 задание:
А с помощью чего мы можем больше узнать о фразеологизмах?
Есть слова в виде книг, а есть словари электронные (дневник.ру)
Работа в группах: работа со словарями.
Каждая группа ищет значение незнакомого им фразеологизма. Выступление групп.
2 задание:
Посмотрите на рисунки, сформулируйте фразеологизм, работая в парах, и запишите их. Слайды
5. Самостоятельная работа по самопроверке.
А теперь пришло время попробовать каждому свои силы, у вас на зеленых листах есть задание для самостоятельной работы.
Кто чувствует себя в теме «Фразеологизмы уверенно, тот может выбрать для себя задание повышенной трудности (на желтых листах),
Подберите противоположные по смыслу фразеологизмы.
|
Работать спустя рукава |
Тяжелый на подъем |
|
Легкий на ногу |
Душа в душу |
|
Как кошка с собакой |
Нестись сломя голову |
|
Тянуть кота за хвост |
Работать засучив рукава |
Подбери к фразеологизмам их значения
Вешать лапшу на уши запомнить
Зарубить на носу засыпать
Клевать носом обманывать
Кот в мешке дело сделано
Дело в шляпе что – то неизвестное
Резервные задания:
Загадки - шутки
1. Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело.
2. Его проглатывают, когда человек очень молчалив, или держат за зубами, пытаясь сохранить секрет.
6. Рефлексия учебной деятельности.
– Кому тема нашего занятия стала интересна, и он хотел бы продолжить работать по ней?
- А что можно сделать?
-Поднимите руку, кто сегодня узнал для себя или научился чему-то новому.
-А зачем человеку знать и употреблять в речи фразеологизмы?
Мы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а работали не покладая рук. И хоть к концу урока мы немного устали, но не вышли из себя, а взяли себя в руки и продолжили работу. И в классе не было ни одного, кто бы смотрел на работу одноклассников сквозь пальцы.
Спасибо за урок.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Класс 4 Предмет: русский языкТема урока: «Фразеологизмы. Использование фразеологизмов» "
"Цель: создать условия для активизации и углубления знаний о фразеологизмах
Задачи: 1. Развитие коммуникативных, личностных и информационных способностей обучающихся 2. Развитие умения работать с разными источниками информации 3. Расширение словарного запаса обучающихся
6 665 220 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бойко Наталья Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.