129427
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаТестыТестовые задания по математике на татарском языке, 6 класс

Тестовые задания по математике на татарском языке, 6 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Вариант 1.

А өлеше.

А1. 112 вакланмасын кыскармый торган вакланма

  1. рәвешенә китерегез.

1) 56 ; 2) 13 ; 3) 7 ; 4) 28

40 10 5 20

А2. Вакланмаларны чагыштырыгыз: 2 һәм 5

3 6

1) 2 > 5 ; 2) 2 < 5 ; 3) 2 = 5

3 6 3 6 3 6

А3. Исәпләгез: 3 1 – 2 1

6 3

1) 1 1 ; 2) 1; 3) 1 1 ; 4) 5

3 6 6

А4. Исәпләгез: 1 1 . 3

9 10

1) 1 ; 2) 1 1 ; 3) 3 1 ; 4) 1

3 30 3

А5. Тигезләмәне чишегез: 9 – х = 2 1

3

1) 11 1 ; 2) 7 1 ; 3) 6 2 ; 4) 6 1

3 3 3 3

В өлеше.

В1. Вакланманы кыскартыгыз: 44 ▪ 36

27 ▪ 55

В2. Исәпләгез: 4 4 . 5 + 5 . 3 5

9 8 8 9

В3. 2,8 санының 7 өлешен табыгыз.

20

В4. Алсу беренче хикәяне укуга 3 сәгать вакыт,

ә икенче хикәяне укуга 4

1 2 тапкыр күбрәк вакыт сарыф итә. Ике хикәя-

3 не бергә укып бетерү өчен Алсу күпме

вакыт сарыф иткән?

С өлеше.

С1. Бак 120 л бензин сыйдыра. Бензинның 35 %ын тоталар.

Бакта ничә литр бензин калган?

С2. Кыйммәтен табыгыз: (6 2 . 2 11 – 16)▪ 2 1

5 12 4




Вариант 2.

А өлеше.

А1. 84 вакланмасын кыскармый торган вакланма

  1. рәвешенә китерегез.

1) 3 ; 2) 23 ; 3) 42 ; 4) 6

2 7 28 4

А2. Вакланмаларны чагыштырыгыз: 3 һәм 5

4 8

1) 3 < 5 ; 2) 3 > 5 ; 3) 3 = 5

4 8 4 8 4 8

А3. Исәпләгез: 7 5 + 4 3

12 8

1) 11 8 ; 2) 11 13 ; 3) 11 11 ; 4) 11 19

20 24 24 24

А4. Исәпләгез: 7 . 39

13 56

1) 2 5 ; 2) 1 3 ; 3) 3 ; 4) 2 2

8 8 8 3

А5. Тигезләмәне чишегез: 8 – х = 4 2

5

1) 3 3 ; 2) 12 2 ; 3) 4 2 ; 4) 4 1

5 5 5 5

В өлеше.

В1. Вакланманы кыскартыгыз: 2 ▪ 9 ▪ 12

6 ▪ 8 ▪ 3

В2. Исәпләгез: 3 5 . 7 - 2 3 . 7

14 9 14 9

В3. 6,3 санының 3 өлешен табыгыз.

7

В4. Балалар тапшыруы 8 сәгать вакыт дәвам иткән, ә теле-

15

фильм 1 1 тапкыр озаграк дәвам иткән. Балалар тап-

4 шыруы һәм фильм икесе бергә ничә сәгать

дәвам иткән?

С өлеше.

С1. Складта 160 т кәбестә булган. Барлык кәбестәнең 20%

сатканнар. Ничә тонна кәбестә калган?

С2. Кыйммәтен табыгыз: (3 3 . 1 2 – 2 3 ) 16

11 9 8 39


Вариант 3.

А өлеше.

А1. 75 вакланмасын кыскармый торган вакланма

120 рәвешенә китерегез.

1) 5 ; 2) 5 ; 3) 15 ; 4) 3

8 24 24 8

А2. Вакланмаларны чагыштырыгыз: 3 һәм 7

5 10

1) 3 > 7 ; 2) 3 < 7 ; 3) 3 = 7

5 10 5 10 5 10

А3. Исәпләгез: 9 4 + 4 11

21 14

1) 13 37 ; 2) 13 15 ; 3) 13 15 ; 4) 13 41

42 35 42 42

А4. Исәпләгез: 15 . 34

17 45

1) 5 ; 2) 2 ; 3) 2 ; 4) 3

3 17 3 2

А5. Тигезләмәне чишегез: 7 – х = 3 1

3

1) 10 1 ; 2) 3 2 ; 3) 4 1 ; 4) 3 1

3 3 3 5

В өлеше.

В1. Вакланманы кыскартыгыз: 8 ▪ 11

33 ▪ 4

В2. Исәпләгез: 4 7 . 3 _ 3 5 . 3

9 11 9 11

В3. 25,5 санының 4 өлешен табыгыз.

5

В4. Укучы беренче мәсьәләне 7 сәгать вакытта чишә,

ә икенче мәсьәләне 20

чишүгә 1 6 тапкыр озаграк вакыт сарыф итә. Укучы

7 ике мәсьәләне бергә ничә сәгатьтә чишә?

С өлеше.

С1. Урман утырту 420 гектарда башкарыла. Чыршылар бар-

лык мәйданның 60 %ын били, калган мәйданда нарат-

лар үсә. Наратлар нинди мәйданны алып тора?

С2. Кыйммәтен табыгыз: ( 9 + 4 2 . 9 )▪ 1 1

16 3 56 7



Вариант 4.

А өлеше.

А1. 70 вакланмасын кыскармый торган вакланма

112 рәвешенә китерегез.

1) 35; 2) 5 ; 3) 5 ; 4) 16

56 8 7 28

А2. Вакланмаларны чагыштырыгыз: 3 һәм 5

7 14

1) 3 > 5 ; 2) 3< 5 ; 3) 3 = 5

7 14 7 14 7 14

А3. Исәпләгез: 7 5

9 12

1) 2 ; 2) 2 ; 3) 13 ; 4) 1

3 9 36 18

А4. Исәпләгез: 4 2 . 2 4

7 5

1) 12 ; 2) 6; 3) 12 4) 6

5 7

А5. Тигезләмәне чишегез: 8 - х = 4 1

7

1) 4 1 ; 2) 12 1 ; 3) 4 2 ; 4) 3 6

7 7 7 7

В өлеше.

В1. Вакланманы кыскартыгыз: 9 ▪ 14

28 ▪ 3

В2. Исәпләгез: 3 2 . 3 + 3 . 6 7

9 5 5 9

В3. 37,2 санының 5 өлешен табыгыз.

12

В4. Поезд юлның беренче өлешен 7 сәгать вакытта үтә,

ә икенче өлешен 12

1 1 тапкыр күбрәк вакыт белән үтә. Поезд барлык

7 юлны ничә сәгатьтә үтә?

С өлеше.

С1. Кибеткә 600 кг бәрәңге китерелә. Беренче көнне барлык

бәрәңгенең 75 %ын саталар. Ничә кг бәрәңге сатылмый-

ча калган?

С2. Кыйммәтен табыгыз: (4 1 . 1 5 – 5 2 ) 3

12 7 9 8


библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тест №8. Уңай һәм тискәре саннар. Вариант 1.

1. Дөрес булмаган җөмләне сайлагыз:

а) һәр санга капма-каршы булган ике сан тиңдәш;

б) 0 саны уңай сан да, тискәре сан да түгел; в) санның модуле – тискәре булмаган сан; г) уңай сан һәрвакыт тискәре саннан зуррак;

д) зурлыкның үзгәрүе уңай сан да, тискәре сан да була ала.

2. Координаталар турысында А(-3) һәм В(4) нокталары сурәтләнгән.

А һәм В нокталары арасындагы ераклыкны табарга.

а) 1; б) –7; в) 7; г) –1; д) башка төрле җавап.

3. Саннар турысында –4 һәм 5 арасында ничә натураль сан бар?

а) 5; б) 6; в) 8; г) 7; д) 4.

4. Капма-каршы саннар парын сайлагыз:

а) 2 һәм 1 ; б) 2 һәм –2; в) –2 һәм 1 ; г) –2 һәм –2; д) –2 һәм _ 1

2 2 2

5. Дөрес тигезлекне сайлап алыгыз:а) –(– 80)=80; б) –(– 80)= –80

hello_html_438e1b6b.gifhello_html_438e1b6b.gifhello_html_438e1b6b.gifhello_html_438e1b6b.gifв) 80= –80; г) 80 + 80=0; д) – 80 + (–80)=0.

6. Кыйммәтен табарга:│25│+│– 5│ – 4 ∙ – 2 1

9 4

а) 31; б) 29; в) 21; г) 19; д) башка төрле җавап.

7. Тигезсезлекне канәгатьләндерүче барлык бөтен саннарны табарга: 3 < │х│ < 6 а) 3, 4, 5, 6; б) 4, 5; в) –5, –4, 4, 5;

г) чишелеше юк; д) –6 , –5, – 4, –3, 3, 4, 5, 6.

8. Саннарны үсә бару тәртибендә урнаштырырга:

6; –2 4 ; –8; 2 ; – 7 ; 0.

5 3 9

а) 6; 2 ; 0; – 7 ; –2 4 ; –8 ; б) 0; 2 ; – 7 ; –2 4 ; 6; –8 ;

3 9 5 3 9 5

в) –8; –2 4 ; – 7 ; 0; 2 ; 6 ; г) –8; 6; –2 4 ; – 7 ; 2 ; 0.

5 9 3 5 9 3

9. Дөрес булмаган тигезсезлекне сайлагыз:

а) 4 > –15; б) –1> –27; в) –0,001<0; г) –6 3 < – 6 4 ; д) 0,15>0.

7 7

10. Ял көне иртәнге якта һава температурасы –2 0С була, аннан соң ул 5 0С түбән төшә. Һава температурасы күпме булган?

а) билгеләп булмый; б) 30С; в) 7 0С; г) –3 0С; д) –7 0С.

Тест №8. Уңай һәм тискәре саннар. Вариант 2.

1. Дөрес булмаган җөмләне сайлагыз:

а) уңай саннар 0 дән кечкенә; б) тамгалары белән генә аерыла торган ике сан капма-каршы саннар дип атала; в) натураль саннар, аларга капма-каршы саннар һәм 0 бөтен саннар дип атала; г) а│=│– а│; д) саннар турысында уңай саннар тискәре саннардан уңдарак урнаша.

2. Координаталар турысында А(-4) һәм В(3) нокталары сурәтләнгән.

А һәм В нокталары арасындагы ераклыкны табарга.

а) 0; б) 1; в) –1; г) –7; д) башка төрле җавап.

3. Саннар турысында –5 һәм 4 арасында ничә натураль сан бар?

а) 4; б) 3; в) 8; г) 9; д) 5.

4. Капма-каршы булмаган саннар парын сайлагыз: а) 2 һәм –2;

б) 4 һәм –4; в) 8 һәм –(– 8); г) –2 һәм –(– 2); д) –0,5 һәм 0,5.

5. Дөрес булмаган тигезлекне сайлап алыгыз: а) 10= –(– 10);

hello_html_438e1b6b.gifhello_html_438e1b6b.gifб) 10 = 10; вhello_html_438e1b6b.gifhello_html_438e1b6b.gif) –10+10=0; г) 10 + 10=20; д) – 10 + (–10)=0.

6. Кыйммәтен табарга:│25│ – │– 5│ – – 4 ∙ 2 1

9 4

а) 21; б) 31; в) 29; г) 19; д) башка төрле җавап.

7. Тигезсезлекне канәгатьләндерүче барлык бөтен саннарны табарга: 2 < │х│ < 5 а) 3, 4, 5, 6; б) 4, 5; в) –5, –4, 4, 5;

г) чишелеше юк; д) –6 , –5, – 4, –3, 3, 4, 5, 6.

8. Саннарны кими бару тәртибендә урнаштырырга:

5; 2,26; –9; 5 ; 6; 0. а) урнаштырып булмый;

6

б) –9; 6; –5; 2,26; 5 ; 0; в) –9; –5; 0; 5 ; 2,26; 6;

6 6

г) 0; 5 ; 2,26; –5; 6; –9; д) 6; 2,26; 5 ; 0; –5; – 9.

6 6

9. Дөрес тигезсезлекне сайлагыз:

а) 3,5 < 0; б) –2,5< –7; в) –5 7 < – 5,3 ; г) –2>1,9; д) –3 > – 2 .

10


10. Ял көне иртәнге якта һава температурасы –2 0С була, аннан соң ул 3 0С ка күтәрелә. Һава температурасы күпме булган?

а) билгеләп булмый; б) –1 0С; в) –5 0С; г) 5 0С; д) 1 0С.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тест. Чагыштырмалар һәм пропорцияләр. Вариант 1.


1. Дөрес җөмләне сайлап алыгыз:

а) Ике саннарның өлешен бу саннарның чагыштырмасы дип атыйлар;

б) ике чагыштырманың аермасы пропорция дип атала;

в) дөрес пропорциядә урта буыннарның урыннарын алыштырсаң, дөрес булмаган пропорция килеп чыга; г) бер зурлыкны берничә тапкыр арттырганда икенче зурлык шулкадәр тапкыр кимесә, бу зурлыклар туры бәйләнештәге зурлыклар дип атала.

2. 6 3 нең 15 гә чагыштырмасын табарга: а) 6 3 , б) 2 1 , в) 7, г) 1 , д) 4 1 .

17 17 17 3 7 5

3. 22 чагыштырмасына кире чагыштырманы табарга:

1,1 а) 20 , б) 2 , в) 0,5 , г) билгеләп булмый, д) 1 .

1 1 20

4. Дөрес булмаган пропорцияне сайлап алыгыз:

а) 1 = 2 , б) 2 1 : 9 = 1 : 4, в) 34 = 12 , г) 3 : 5 = 6 : 4 .

5 10 4 17 2 4 6 5 3

5. Пропорциянең билгесез буынын табарга: 7 1 : 4 1 = х : 8 1 .

2 2 3

а) 5 , б) 5 , в) 2 7 , г) 13 8 , д) башка төрле җавап.

9 9 9

6. Участокны 7 бульдозер 6,3 сәг эчендә чистарта, шул ук участокны

9 бульдозерга чистарту өчен ничә сәг вакыт кирәк?

а) 4,9 сәг, б) 8,1 сәг, в) 10 сәг, г) табып булмый, д) 2,7 сәг.

7. Бер велосипедчы 24 км араны 12 км/сәг тизлек белән уза. Тизлеге 10,5

км/сәг булган икенче велосипедчы бу вакыт эчендә күпме ара узар?

а) 7,5 км, б) 21 км, в) 5,25 км, г) 18 км, д) билгеләп булмый.

8. Урындагы ике пункт арасындагы ераклык 640 км, ә картада 16 мм. Кар-

таның масштабын табарга. а) 1:400 000, б) 1:40 000,

в) 1:40 000 000, г) 1:400, д) 1:4000.

9. Әйләнә озынлыгын исәпләү формуласы ничек языла:

а) С=2Rп , б) С=4пR, в) С=2пR2, г) С=2п+R.










Тест. Чагыштырмалар һәм пропорцияләр. Вариант 2.


1. Дөрес булмаган җөмләне сайлап алыгыз:

а) Ике саннарның чагыштырмасы бер санның икенчесеннән ничә тапкыр зур икәнен күрсәтә; б) пропорциянең кырый буыннарының суммасы

урта буыннар суммасына тигез; в) ике өлешнең тигезлеге пропорция дип атала; г) бер зурлыкны берничә тапкыр арттырганда икенче зурлык шулкадәр тапкыр кимесә, бу зурлыклар кире бәйләнештәге зурлыклар дип атала.

2. 5 1 нең 13 гә чагыштырмасын табарга: а) 7, б) 1 , в) 5 1 , г) 4 1 , д) 4 1 .

18 18 7 13 3 18

3. 2,1 чагыштырмасына кире чагыштырманы табарга:

13 а) 1 8 , б) 13 , в) 21 , г) 6 4 , д) билгеләп булмый.

13 21 130 21

4. Дөрес пропорцияне сайлап алыгыз:

а) 4 1 : 3 1 = 26:36 , б) 3 : 2 = 2 : 3 , в) 0,01 = 0,1 , г) 12 = 6 .

2 4 3 2 0,2 0,02 8 4

5. Пропорциянең билгесез буынын табарга: 4 9 : 3 3 = х : 1 4 .

10 5 5

а) 5 , б) 2 2 , в) 2 4 , г) 2 9 , д) башка төрле җавап.

5 5 20

6. Җәяүле 1,5 сәг эчендә 8,4 км ара үтә. Шул ук тизлек белән барганда

2,5 сәг эчендә ул күпме юл үтә?

а) табып булмый, б) 11,5 км, в) 5,04 км, г) 7 км, д) 14 км.

7. Йөк күтәрүчәнлеге 6 т булган 15 машина йөк күчерә. Шул ук йөкне

күчерү өчен йөк күтәрүчәнлеге 5 т булган ничә машина кирәк?

а) 16, б) 19, в) 18, г) 20, д) билгеләп булмый.

8. Урындагы ике пункт арасындагы ераклык 1600 км, ә картада 3,2 см. Кар-

таның масштабын табарга. а) 1:50 000 000, б) 1:500,

в) 1:500 000, г) 1:5000, д) 1:50 000.

9. Түгәрәк мәйданын исәпләү формуласы ничек языла:

а) S=2Rп , б) S=4пR, в) S=пR2, г) S=2п+R2.






Краткое описание документа:
При изучении нового материала по математике в 6 классе нужно приучать учащихся к работе с тестовыми заданиями. Данные тестовые задания по математике для 6 класса на татарском языке: тестовые задания для контроля ЗУН по итогам первого полугодия, тестовые задания по теме «Отношения и пропорции», тестовые задания по теме «Положительные и отрицательные числа». Тестовые задания составлены в двух вариантах. Их можно использовать при закреплении изученного материала, а также при индивидуальной работе с обучающимися. Данные материалы также будут интересными и полезными для начинающих учителей.
Общая информация

Номер материала: 3431011000

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.