Предпросмотр материала:
ШКОЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ.
М АТЕМАТИКА
3-Й КЛАСС
1 час\нед
|
№ |
Тема занятия |
|
|
Табличное умножение и деление. |
|
|
Табличное умножение и деление. |
|
|
Табличное умножение и деление. |
|
|
Табличное умножение и деление. |
|
|
Табличное умножение и деление. |
|
|
Табличное умножение и деление. |
|
|
Умножение и деление многозначных чисел. |
|
|
Умножение и деление многозначных чисел. |
|
|
Умножение и деление многозначных чисел. |
|
|
Табличное умножение и деление. |
|
|
Виды составных задач и их решение. |
|
|
Виды составных задач и их решение. |
|
|
Виды составных задач и их решение. |
|
|
Виды составных задач и их решение. |
|
|
Виды составных задач и их решение. |
|
|
Преобразование величин. |
|
|
Преобразование величин. |
|
|
Преобразование величин. |
|
|
Преобразование величин. |
|
|
Преобразование величин. |
|
|
Действия с многозначными числами. Разряды и классы. |
|
|
Действия с многозначными числами. Разряды и классы. |
|
|
Преобразование величин. |
|
|
Нахождение корней уравнения. |
|
|
Нахождение корней уравнения. |
|
|
Нахождение корней уравнения. |
|
|
Комбинаторика. Множества, подмножества, действия с множествами. |
|
|
Комбинаторика. Множества, подмножества, действия с множествами. |
|
|
Комбинаторика. Множества, подмножества, действия с множествами. |
|
|
Действия с многозначными числами. Разряды и классы. |
|
|
Действия с многозначными числами. Разряды и классы. |
|
|
Действия с многозначными числами. Разряды и классы. |
|
|
Действия с многозначными числами. Разряды и классы. |
|
|
Отработка полученных навыков. |
ШКОЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ.
РУССКИЙ ЯЗЫК
3-Й КЛАСС
1 час\нед
|
№ |
Тема занятия |
|
|
Повторение основных орфограмм |
|
|
Большая буква и знак в конце и начале предложения. |
|
|
Предлоги и приставки |
|
|
Написание предлогов и союзов со словами. |
|
|
Слова с непроверяемыми написаниями |
|
|
Главные члены предложения. |
|
|
Взаимосвязь слов в предложениях |
|
|
Предложения по цели высказывания. |
|
|
Повествовательные, восклицательные и вопросительные предложения. |
|
|
Работа с деформированным текстом. |
|
|
Устная и письменная речь. Применение устной и письменной речи. |
|
|
Звонкие и глухие согласные. |
|
|
Парные и непарные согласные звуки |
|
|
Фонетический разбор слова. |
|
|
Обозначение звуков для букв е,ё,я,ю,и в конце и середине слова. |
|
|
Обозначение в транскрипции согласного звука перед е,ё,я,ю,и. |
|
|
Слоги. Деление слов на слоги. |
|
|
Деление текста на предложения. |
|
|
Падежи имен существительных |
|
|
Падежные окончания имен существительных |
|
|
Состав слова |
|
|
Грамматический практикум по разбору слова по составу |
|
|
Проверка безударных гласных. |
|
|
Работа с деформированным текстом |
|
|
Части речи. Имя существительное. |
|
|
Части речи. Имя прилагательное. |
|
|
Глагол. |
|
|
Изменение глаголов по числам. |
|
|
Понятие о корне слова. |
|
|
Родственные и однокоренные слова. |
|
|
Безударные гласные в корне. |
|
|
Парные согласные. |
|
|
Работа с деформированным текстом. |
|
|
Грамматический практикум по словообразованию и морфологическому разбору |
Данное тематическое планирование часов школьного компонента составлено для учителей, работающих в 3 классах общеобразовательных школ с детьми, нуждающимися в дифференцированном походе, дополнительной отработке учебного материала, подготовке к олимпиадам и марафонам. Указанные часы не являются факультативной нагрузкой, не ставятся в рабочее расписание класса, полезны для подготовки к итоговой аттестации и отработки Контрольно-Измерительных Материалов. Согласно рекомендациям, часы Школьного компонента по базовым предметам преимущественно выводятся на 2-ю половину дня. Опираясь на представленное чередование тем, каждый преподаватель выстраивает алгоритм работы согласно индивидуальным особенностям своего класса.
Данное тематическое планирование часов школьного компонента составлено для учителей, работающих в 3 классах общеобразовательных школ с детьми, нуждающимися в дифференцированном походе, дополнительной отработке учебного материала, подготовке к олимпиадам и марафонам. Указанные часы не являются факультативной нагрузкой, не ставятся в рабочее расписание класса, полезны для подготовки к итоговой аттестации и отработки Контрольно-Измерительных Материалов. Согласно рекомендациям, часы Школьного компонента по базовым предметам преимущественно выводятся на 2-ю половину дня. Опираясь на представленное чередование тем, каждый преподаватель выстраивает алгоритм работы согласно индивидуальным особенностям своего класса.
Профессия: Учитель математики в начальной школе
В каталоге 7 494 курса по разным направлениям