Сценарий классного  часа  в 5 «Г»  классе на тему:

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»

Классный час составила и провела учитель истории,  кл. руководитель  5 «Г» класса  МБОУ «СОШ №8» г. Ханты-Мансийска,

Младенцева Наталья Александровна

Цель:  показать ценности семьи и нравственные основы, на которых строится семья;  помочь в осознании семейных ценностей; создать информационное поле о благополучной семье.

Задачи:

·         Раскрыть значение понятий «семья», «счастливая семья», «семейные ценности»;

·         Развивать стремление проявлять ответственность в семейных отношениях;

·         Создать комфортную ситуацию для творческого  самовыражения учащихся, проявления активности;

·         Воспитывать  уважительное отношение к родным и близким;

·         Способствовать сплочению и развитию классного коллектива;

Оборудование: компьютер, презентация, выставка рисунков учащихся на тему «Моя семья», «Семейные праздники», «Как мы отдыхаем»; карточки с заданиями;  цветная бумага, клей, ножницы.

ХОД  занятия: (40 мин)

                                                Счастлив тот, кто счастлив у себя дома.

                                                                                           (Л. Толстой)

(К эпиграфу урока мы вернемся в конце беседы)

1. Организационный момент.

Учитель: Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами встретились, чтобы поговорить о самом важном, о самом светлом в жизни человека. О том, что есть у каждого из нас. О семье.   Хочется начать  нашу беседу с притчи, а  вы послушайте внимательно и ответьте на вопрос: В чем смысл этой истории?

Притча.

 Тепло семейного очага

  «Из одного дома решило уйти счастье. Трудно сказать почему, но решило.

  «Но прежде, — сказало счастье, — я исполню по одному желанию каждого члена той семьи, в которой жило долгие годы.

Чего ты хочешь?» — спросило счастье у хозяйки дома. А та ответила, что нет у нее шубы норковой, — и получила хозяйка шубу.

  Спросило счастье взрослую дочь хозяйки: «Чего ты хочешь?» — и та ответила, что замуж хочет за принца заморского — и вышла замуж за принца заморского.

   Спросило счастье сына хозяйки: «А ты чего хочешь?» — «Хочу, — говорит он, — велосипед, буду счастлив, если велосипед будет», — и получил мальчик велосипед.

   И уже на пороге дома счастье увидело хозяина и спросило: «А чего ты хочешь?» Хозяин подумал и сказал: «Хочу, чтобы из моего дома никогда не уходило тепло семейного очага».

   И счастье выполнило просьбу хозяина и не ушло из этого дома, потому что счастье живет только там, где горит семейный очаг!»

Учитель:  О чем говорит эта притча?  (мнения детей)

Учитель:  Семья.  Довольно часто мы слышим или произносим это слово, но часто ли задумываемся о том, что оно обозначает?  Какое определение вы бы дали понятию «семья»? (Ответы детей предположительно: это когда человек живет не один)

Учитель: Давайте отгадаем загадки и выясним кто же может быть рядом с каждым из нас.

Кто милее всех на свете?                              Фотография стоит                                                                       

Кого любят очень дети?                                В золотистой рамочке,

На вопрос отвечу прямо:                               Чей взгляд солнцем согревает?

— Всех милее наша... (мама)                        Взгляд любимой... (мамочки)

Кто любимей всех на свете?                         Кто же трудную работу

И за всю семью в ответе?                              Может делать по субботам? —

От зарплаты до зарплаты                              С топором, пилой, лопатой

Что б мы делали без... (папы)                       Строит, трудится наш... (папа)

Кто любить не устает,                                   Кто носки внучатам свяжет,

Пироги для нас печет,                                    Сказку старую расскажет,

Вкусные оладушки?                                      С медом даст оладушки? –

     Это наша... (бабушка)                                    Это наша… (бабушка)

Он трудился не от скуки,                              Он — мужчина, и он сед, 

    У него в мозолях руки,                                   Папе — папа, мне он — …(дед)                                                                                                                

     А теперь он стар и сед —

Мой родной, любимый... (дед)

Кто веселый карапузик —                              Я у мамы не один,

Шустро ползает на пузе?                               У нее еще есть сын,

Удивительный мальчишка —                        Рядом с ним я маловат,

Это младший мой... (братишка)                    Для меня он – старший  (брат)

Кто любит и меня, и братца,                          Мама с папой говорят, 

Но больше любит наряжаться? —                 Что теперь я — старший брат, 

Очень модная девчонка —                              Что за куколка в коляске

Моя старшая... (сестренка)                               Плачет? Видимо, от тряски? 

                                                   В ванной ползунков гора!
                                          Брату кто она? …(сестра)

Кто же с маминой сестрой                                   Мамы старшая сестра —

Приезжает к нам порой?                                     С виду вовсе не стара,

На меня с улыбкой глядя,                                    С улыбкой спросит: «Как живете?»    

«Здравствуй!» — говорит мне... (дядя)              Кто в гости к нам приехал? (Тетя)

Учитель: Молодцы! Действительно нас с вами окружает большое количество родственников: мама, папа, бабушки, дедушки, дяди, тети, братья, сестры и т. д. Давайте подведем итог. Так что же такое семья – это группа людей, связанных между собой родственными узами. (для данной возрастной группы детей этого определения будет достаточно).

Учитель: Ребята, скажите а какие чувства связывают живущих рядом друг с другом людей.

(ответы учащихся: любовь, доброта, ответственность, взаимопомощь, понимание, забота, ласка, привязанность, уважение и т.д.)

Учитель:  Хорошо, а сейчас мы с вами выполним задание, которое называется «Ассоциация».  У каждого свое представление о семье. Какие ассоциации с этим словом возникают у вас? На столах у каждого лежат карточки с вопросами, вам только нужно добавить слова ярким фломастером.

• Если семья — это постройка, то какая… 

• Если семья — это цвет, то какой… 

• Если семья — это музыка, то какая …

• Если семья — это геометрическая фигура, то какая… 

• Если семья — это настроение, то какое…

(Выслушиваем мнения детей, обсуждаем)

Учитель:  Давайте вспомним пословицы о семье.

«В гостях хорошо,…( а дома лучше)».

«Не красна изба углами, а ….(красна пирогами)».

«Хозяюшка в дому, ….(что оладушек в меду)».

«Каково на дому, ….(таково и самому)».

«Дом вести, ….(не бородой трясти)».

«Не нужен клад, ….(коли в семье лад)».

«Мой дом –…..( моя крепость)».

Семья - это спасательный круг в окружающем океане хаоса, спокойная и надёжная гавань, где царят уют, радость, душевный покой.

Учитель: У нас в кабинете оформлена выставка из ваших работ на тему «Семья», кто из вас хочет рассказать, что вы изобразили в своих работах?

Влада З. «Я нарисовала нашу семью. Маму, папу. Двум моих младших сестренок.  Еще я изобразила дом и наш дворик, где  мы любим проводить время в выходные дни.  Еще  я с нетерпением жду праздники нашей семьи. К нам приезжают мамины сестры со своими семьями, папин брат с семьей и бабушки с дедушками, мы любим собираться большой дружной семьей за праздничным столом.»

Арина С.  «А я нарисовала, как мы проводим выходные. Мы всей семьей: мама, папа, Софа и я любим кататься на тюбингах. Я не боюсь мчаться с горы, потому что знаю, что внизу меня ждет папа. Он подхватит и остановит тюбинг на котором мы с младшей сестрой катимся. Я люблю свою семью.»

Настя К. «А я очень люблю вечера проводить в своей семье. Очень часто мы с мамой, что-то мастерим. Делаем совместные рисунки, различные поделки. Люблю готовить с мамой,  стряпать разные вкусности. Я рада, что у меня такая семья»

Глеб Я. «А я нарисовал, как мы с папой проводим время летом. Мы уезжаем к папиным родителям в деревню. И почти каждое утро мы с папой бежим на рыбалку. Рыбачить я люблю на удочку. Рыбку побольше мама нам жарит, а мелкую я отдаю коту Степану.  Мне повезло с моей семьей»

 (это часть рассказов для примера)

Учитель:  Семья – это самое важное, что есть в жизни каждого человека.

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная... (семья)

Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет!

К цифре «семь» добавлю «я» —

Что получится? (Семья)

Учитель:  У каждой семьи есть свой домашний очаг.  Хочу вернуться к началу нашей беседы и обратить ваше внимание на эпиграф к уроку «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Перед вами листы бумаги, цветная бумага, клей, ножницы и фломастеры. Давайте, каждый из вас построит дом в котором живет счастливая семья, ваша семья. Вырезайте домик, наклеивайте, а рядом подпишите из  каких  чувств должен  быть, по вашему мнению, построен дом, чтобы в нем жила счастливая семья.  (каждую работу дети подписывают).

Пока учащиеся выполняют работу звучат песни о семье.

Учитель:  И, так ребята, в завершении классного часа попробуем вспомнить слова, которые чаще всего прозвучали сегодня в нашей беседе.  (на доске составляем кластер).

Учитель: А сейчас подведем итог нашей работы и составим СИНКВЕЙН (учащиеся знают, что это такое и им было не сложно это сделать).

Учитель:  Я задаю вам первое слово  СЕМЬЯ.

(пример, что получилось у детей: были и другие варианты)

1.      СЕМЬЯ

2.      Крепкая, дружная

3.      Любят, уважают, переживают

4.      В ней все счастливы и есть дети.

5.      ЦЕННОСТЬ

Учитель: Хочу сказать, ВАМ большое спасибо за  работу. Я надеюсь,  что каждый из вас счастлив у себя дома. Желаю вам добра, взаимопонимания и любите своих близких.

(Прослушиваем песню.)

ТРОПИНКА В РОДИМЫЙ ДОМ

Музыка К.Дерра
Слова Е.Астаховой

Мы тропинку не забудем,
Что ведёт в родимый дом.
Вспоминать всё время будем
О родителях с теплом.
Ведь они нам посвятили 
Годы лучшие свои,
И за это мы «Спасибо»
Им сегодня говорим.

Припев:

Мы спасибо говорим
Тем, кто с детства нас любил,
Тем, кто лучшее на свете -
Эту жизнь нам подарил.
Мама, папа - это вам,
Наши тёплые слова.
Мама, папа ,мама, папа 
Всех дороже в мире нам.

Время быстро пробежало,
Повзрослели мы давно,
Но для вас так и остались
Малышами всё равно.
Пусть мы будем малышами,
Пусть останемся детьми,
Только бы не расставались
В этой жизни с нами вы.

Припев

Р.S. Мною  использовалась презентация с картинками и изображениями работ детей, заранее была подготовлена.  Целесообразно применить фрагменты классного часа на родительском собрании, я имею ввиду рисунки и рассказы учащихся, домики счастья.  В моем классе есть дети из неблагополучных семей и  некоторые из них составляли рассказ, но это были мечты ребенка о счастливой семье.  И на собрании я попытаюсь проникнуться, достучаться до родителей и может быть кто-то из ребятишек обретет больше счастья и домашнего тепла.