Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Классный час

Классный час



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Сценарий классного часа в 5 «Г» классе на тему:

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»

Классный час составила и провела учитель истории, кл. руководитель 5 «Г» класса МБОУ «СОШ №8» г. Ханты-Мансийска,

Младенцева Наталья Александровна

Цель:  показать ценности семьи и нравственные основы, на которых строится семья; помочь в осознании семейных ценностей; создать информационное поле о благополучной семье.

Задачи:

  • Раскрыть значение понятий «семья», «счастливая семья», «семейные ценности»;

  • Развивать стремление проявлять ответственность в семейных отношениях;

  • Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления активности;

  • Воспитывать уважительное отношение к родным и близким;

  • Способствовать сплочению и развитию классного коллектива;

Оборудование: компьютер, презентация, выставка рисунков учащихся на тему «Моя семья», «Семейные праздники», «Как мы отдыхаем»; карточки с заданиями; цветная бумага, клей, ножницы.

ХОД занятия: (40 мин)

Счастлив тот, кто счастлив у себя дома.

(Л. Толстой)

(К эпиграфу урока мы вернемся в конце беседы)

1. Организационный момент.

Учитель: Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами встретились, чтобы поговорить о самом важном, о самом светлом в жизни человека. О том, что есть у каждого из нас. О семье. Хочется начать нашу беседу с притчи, а вы послушайте внимательно и ответьте на вопрос: В чем смысл этой истории?

Притча.

 Тепло семейного очага

  «Из одного дома решило уйти счастье. Трудно сказать почему, но решило.

  «Но прежде, — сказало счастье, — я исполню по одному желанию каждого члена той семьи, в которой жило долгие годы.

Чего ты хочешь?» — спросило счастье у хозяйки дома. А та ответила, что нет у нее шубы норковой, — и получила хозяйка шубу.

  Спросило счастье взрослую дочь хозяйки: «Чего ты хочешь?» — и та ответила, что замуж хочет за принца заморского — и вышла замуж за принца заморского.

   Спросило счастье сына хозяйки: «А ты чего хочешь?» — «Хочу, — говорит он, — велосипед, буду счастлив, если велосипед будет», — и получил мальчик велосипед.

   И уже на пороге дома счастье увидело хозяина и спросило: «А чего ты хочешь?» Хозяин подумал и сказал: «Хочу, чтобы из моего дома никогда не уходило тепло семейного очага».

   И счастье выполнило просьбу хозяина и не ушло из этого дома, потому что счастье живет только там, где горит семейный очаг!»

Учитель: О чем говорит эта притча? (мнения детей)

Учитель: Семья. Довольно часто мы слышим или произносим это слово, но часто ли задумываемся о том, что оно обозначает? Какое определение вы бы дали понятию «семья»? (Ответы детей предположительно: это когда человек живет не один)

Учитель: Давайте отгадаем загадки и выясним кто же может быть рядом с каждым из нас.

Кто милее всех на свете? Фотография стоит

Кого любят очень дети? В золотистой рамочке,

На вопрос отвечу прямо: Чей взгляд солнцем согревает?

Всех милее наша... (мама) Взгляд любимой... (мамочки)


Кто любимей всех на свете? Кто же трудную работу

И за всю семью в ответе? Может делать по субботам? —

От зарплаты до зарплаты С топором, пилой, лопатой

Что б мы делали без... (папы) Строит, трудится наш... (папа)


Кто любить не устает, Кто носки внучатам свяжет,

Пироги для нас печет, Сказку старую расскажет,

Вкусные оладушки? С медом даст оладушки? –

Это наша... (бабушка) Это наша… (бабушка)


Он трудился не от скуки, Он — мужчина, и он сед, 

У него в мозолях руки, Папе — папа, мне он — …(дед)

А теперь он стар и сед —

Мой родной, любимый... (дед)


Кто веселый карапузик — Я у мамы не один,

Шустро ползает на пузе? У нее еще есть сын,

Удивительный мальчишка — Рядом с ним я маловат,

Это младший мой... (братишка) Для меня он – старший (брат)


Кто любит и меня, и братца, Мама с папой говорят, 

Но больше любит наряжаться? — Что теперь я — старший брат, 

Очень модная девчонка — Что за куколка в коляске

Моя старшая... (сестренка) Плачет? Видимо, от тряски? 

В ванной ползунков гора!
Брату кто она? …(сестра)


Кто же с маминой сестрой Мамы старшая сестра —

Приезжает к нам порой? С виду вовсе не стара,

На меня с улыбкой глядя, С улыбкой спросит: «Как живете?»

«Здравствуй!» — говорит мне... (дядя) Кто в гости к нам приехал? (Тетя)



Учитель: Молодцы! Действительно нас с вами окружает большое количество родственников: мама, папа, бабушки, дедушки, дяди, тети, братья, сестры и т. д. Давайте подведем итог. Так что же такое семья – это группа людей, связанных между собой родственными узами. (для данной возрастной группы детей этого определения будет достаточно).


Учитель: Ребята, скажите а какие чувства связывают живущих рядом друг с другом людей.


(ответы учащихся: любовь, доброта, ответственность, взаимопомощь, понимание, забота, ласка, привязанность, уважение и т.д.)


Учитель: Хорошо, а сейчас мы с вами выполним задание, которое называется «Ассоциация». У каждого свое представление о семье. Какие ассоциации с этим словом возникают у вас? На столах у каждого лежат карточки с вопросами, вам только нужно добавить слова ярким фломастером.


Если семья — это постройка, то какая… 

• Если семья — это цвет, то какой… 

• Если семья — это музыка, то какая …

• Если семья — это геометрическая фигура, то какая… 

• Если семья — это настроение, то какое…

(Выслушиваем мнения детей, обсуждаем)


Учитель: Давайте вспомним пословицы о семье.

«В гостях хорошо,…( а дома лучше)».

«Не красна изба углами, а ….(красна пирогами)».

«Хозяюшка в дому, ….(что оладушек в меду)».

«Каково на дому, ….(таково и самому)».

«Дом вести, ….(не бородой трясти)».

«Не нужен клад, ….(коли в семье лад)».

«Мой дом –…..( моя крепость)».


Семья - это спасательный круг в окружающем океане хаоса, спокойная и надёжная гавань, где царят уют, радость, душевный покой.


Учитель: У нас в кабинете оформлена выставка из ваших работ на тему «Семья», кто из вас хочет рассказать, что вы изобразили в своих работах?


Влада З. «Я нарисовала нашу семью. Маму, папу. Двум моих младших сестренок. Еще я изобразила дом и наш дворик, где мы любим проводить время в выходные дни. Еще я с нетерпением жду праздники нашей семьи. К нам приезжают мамины сестры со своими семьями, папин брат с семьей и бабушки с дедушками, мы любим собираться большой дружной семьей за праздничным столом.»


Арина С. «А я нарисовала, как мы проводим выходные. Мы всей семьей: мама, папа, Софа и я любим кататься на тюбингах. Я не боюсь мчаться с горы, потому что знаю, что внизу меня ждет папа. Он подхватит и остановит тюбинг на котором мы с младшей сестрой катимся. Я люблю свою семью.»


Настя К. «А я очень люблю вечера проводить в своей семье. Очень часто мы с мамой, что-то мастерим. Делаем совместные рисунки, различные поделки. Люблю готовить с мамой, стряпать разные вкусности. Я рада, что у меня такая семья»


Глеб Я. «А я нарисовал, как мы с папой проводим время летом. Мы уезжаем к папиным родителям в деревню. И почти каждое утро мы с папой бежим на рыбалку. Рыбачить я люблю на удочку. Рыбку побольше мама нам жарит, а мелкую я отдаю коту Степану. Мне повезло с моей семьей»

(это часть рассказов для примера)


Учитель: Семья – это самое важное, что есть в жизни каждого человека.

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная... (семья)

 

Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет!

К цифре «семь» добавлю «я» —

Что получится? (Семья)


Учитель: У каждой семьи есть свой домашний очаг. Хочу вернуться к началу нашей беседы и обратить ваше внимание на эпиграф к уроку «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Перед вами листы бумаги, цветная бумага, клей, ножницы и фломастеры. Давайте, каждый из вас построит дом в котором живет счастливая семья, ваша семья. Вырезайте домик, наклеивайте, а рядом подпишите из каких чувств должен быть, по вашему мнению, построен дом, чтобы в нем жила счастливая семья. (каждую работу дети подписывают).


Пока учащиеся выполняют работу звучат песни о семье.


Учитель: И, так ребята, в завершении классного часа попробуем вспомнить слова, которые чаще всего прозвучали сегодня в нашей беседе. (на доске составляем кластер).


Учитель: А сейчас подведем итог нашей работы и составим СИНКВЕЙН (учащиеся знают, что это такое и им было не сложно это сделать).


Учитель: Я задаю вам первое слово СЕМЬЯ.

(пример, что получилось у детей: были и другие варианты)

  1. СЕМЬЯ

  2. Крепкая, дружная

  3. Любят, уважают, переживают

  4. В ней все счастливы и есть дети.

  5. ЦЕННОСТЬ


Учитель: Хочу сказать, ВАМ большое спасибо за работу. Я надеюсь, что каждый из вас счастлив у себя дома. Желаю вам добра, взаимопонимания и любите своих близких.

(Прослушиваем песню.)


ТРОПИНКА В РОДИМЫЙ ДОМ

 

Музыка К.Дерра
Слова Е.Астаховой

Мы тропинку не забудем,
Что ведёт в родимый дом.
Вспоминать всё время будем
О родителях с теплом.
Ведь они нам посвятили 
Годы лучшие свои,
И за это мы «Спасибо»
Им сегодня говорим.

Припев:


Мы спасибо говорим
Тем, кто с детства нас любил,
Тем, кто лучшее на свете -
Эту жизнь нам подарил.
Мама, папа - это вам,
Наши тёплые слова.
Мама, папа ,мама, папа 
Всех дороже в мире нам.

Время быстро пробежало,
Повзрослели мы давно,
Но для вас так и остались
Малышами всё равно.
Пусть мы будем малышами,
Пусть останемся детьми,
Только бы не расставались
В этой жизни с нами вы.




Припев


DSemi16



Р.S. Мною использовалась презентация с картинками и изображениями работ детей, заранее была подготовлена. Целесообразно применить фрагменты классного часа на родительском собрании, я имею ввиду рисунки и рассказы учащихся, домики счастья. В моем классе есть дети из неблагополучных семей и некоторые из них составляли рассказ, но это были мечты ребенка о счастливой семье. И на собрании я попытаюсь проникнуться, достучаться до родителей и может быть кто-то из ребятишек обретет больше счастья и домашнего тепла.



















Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Сценарий классного часа по теме «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Данное занятие проводилось для учеников 5 класса. Количество обучающихся 28 детей. Целеполагание данной работы: раскрыть значение понятий «семья», «счастливая семья», «семейные ценности»; нравственные основы, на которых строится семья. Классный час прошел в классном коллективе , где учатся дети из неблагополучных семей. И хотелось показать другую сторону детства, в которой есть место любви, взаимопониманию и т. д. Может быть в будущем им это пригодится у этих детей отложится образец правильной, хорошей и счастливой семьи. Перед тем, как провести классный час заранее дети получили задания: нарисовать рисунки о своей семье, семейные традиции, выходные с семьей и т.д. Для родителей была устроена выставка работ. Элементы классного часа целесообразно показать на родительском собрании.

Общая информация

Номер материала: 36193032231

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>